江西省上饶中学高一生物上学期单元检测题（含解析）

-1-江西省上饶中学高一生物上学期单元检测题（含解析）一、选择题1.除病毒外，生物体结构和功能的最基本的单位是A.细胞B.组织C.器官D.系统【答案】A【解析】试题分析：细胞是生物体结构和功能的最基本单位，各项生命活动均离不开细胞，包括病毒的生命活动也依赖于细胞．故选：A．考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．2.从生物圈到细胞，地球上最基本的生命系统是（）A.细胞B.种群C.生态系统D.生物圈【答案】A【解析】试题解析：生命系统的结构层次中，最基本的生命系统是细胞，因一切生命活动均离不开细胞，细胞是细胞生物的基本结构和功能单位，尽管病毒无细胞结构，但必须寄生在活细胞内才能具有生命活动，故其生命活动也离不开细胞。A正确。B、C、D不正确。考点：本题考查最基本的生命系统的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。3.地球上最大的生态系统是（）A.森林生态系统B.海洋生态系统C.草原生态系统D.生物圈【答案】D【解析】【分析】生物圈是指地球上所有的生物与其所处的无机环境构成的统一整体，是地球上最大的生态系统。【详解】一定区域内，所有群落与无机环境的集合即为生态系统。生物圈是地球上所有的生物与其环境构成的统一整体。因此，尽管地球上有各种各样的生态系统，如森林生态系统，-2-草原生态系统等，这些生态系统一起构成了生物圈，因此，地球上最大的生态系统即为生物圈。故选D项。4.某水库中属于同一种群的生物是()A.全部生物个体的总和B.全部动物个体的总和C.全部鱼类个体的总和D.全部鲫鱼个体的总和【答案】D【解析】试题分析：全部生物个体的总和为一个群落，A错误；全部动物个体的总和为多个种群，B错误；全部鱼类个体的总和为多个种群，C错误；全部鲫鱼个体的总和为一个种群，D正确。考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。5.下列实例中，不能构成群落实例的是A.亚马逊河谷的热带雨林B.大兴安岭的红松林C.无菌培养基污染后长出的共生菌落D.无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落【答案】D【解析】试题分析：亚马逊河谷的热带雨林包括各种各样的生物，可以构成群落，故A不合题意；大兴安岭的红松林是以红松为优势物种的群落，故B不合题意；无菌培养基污染后长出的共生菌落，包括许多种群，故C不合题意；无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落只有一种生物，可以构成种群，不能够群落，故D符合题意。考点：本题考查种群和群落的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.生物学家认为病毒是生物，其主要理由是()A.它是由蛋白质和核酸组成的B.它能够侵染其他生物C.它能够在寄主体内复制并产生后代D.它具有细胞结构【答案】C-3-【解析】试题分析：A、病毒是由蛋白质和核酸组成，但是该特征不属于生物的基本特征，不是理由，A错误；B、病毒能够侵染其它生物，但该特征不属于生物的基本特征，不属于其理由，B错误；C、病毒能够在寄主体内复制并产生后代，生物的繁殖属于生物的基本特征，属于其为生物的理由，C正确；D、病毒没有细胞结构，D错误．故选：C．7.某学者正在研究某种鸟类的季节性迁徙行为,他的研究对象对应于哪一生命层次：（）A.个体B.种群C.生物群落D.生态系统【答案】B【解析】迁徙是指同种生物为了觅食或繁殖，周期性地从一地区或气候区迁移到另一地区或气候区，因此研究某一种鱼类的季节性迁徙捕食行为，其研究对象属于种群，B项正确，A、C、D三项均错误。【考点定位】生命系统的结构层次8.下列生物中，不具有细胞结构的是（）A.酵母菌B.SARS病毒C.蓝藻D.大肠杆菌【答案】B【解析】试题分析：病毒没有细胞结构，既不是真核生物，也不是原核生物．蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器，但含有核酸的蛋白质等物质．解：A、酵母菌为真核生物，为真核细胞，A错误；B、SARS病毒为病毒，无细胞结构，B正确；C、蓝藻为原核生物，具有原核细胞，C错误；D、大肠杆菌为原核生物，具有原核细胞，D错误．故选：B．考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．-4-9.细菌、放线菌属于原核生物主要依据是A.单细胞B.无核膜C.二分裂繁殖D.对抗生素敏感【答案】B【解析】试题分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物只能进行二分裂生殖；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质结构，含有核酸和蛋白质等物质．解：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有核膜．细菌、放线菌没有核膜，因此它们属于原核生物．故选：B．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．10.将显微镜的低倍镜转换成高倍镜并寻找物像的过程中，不应出现的操作过程是A.转换细准焦螺旋B.转动粗准准焦螺旋C.转动转换器D.调节反光镜和光圈【答案】B【解析】试题分析：转换到高倍镜后需要转动细准焦螺旋，使物像清晰，A正确；高倍镜下不能转动粗准焦螺旋，只能转动细准焦螺旋进行微调，B错误；从低倍镜转换到高倍镜需要转动物镜转换器，C正确；转换到高倍镜后，视野会变暗，因此需要调节反光镜和光圈，使视野变亮，D正确。考点：本题考查显微镜的使用的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。11.最先观察和记载植物细胞结构的学者是（）A.英国植物学家布朗B.英国自然科学家虎克C.荷兰生物学家列文虎克D.德国植物学家施莱登【答案】B【解析】本题考查的是细胞的有关内容。最先观察和记载植物细胞结构的学者是英国自然科学家虎克，B正确。故本题选B。12.细胞学说主要阐明()-5-A.细胞的结构B.细胞的种类C.细胞的统一性D.细胞的多样性【答案】C【解析】试题分析：细胞学说主要阐明细胞结构的统一性。根据细胞学说的内容可知，由于显微镜的倍数较小，无法看到细胞的结构，细胞的种类繁多，细胞的多样性主要通过结构和功能来看的，当时无法清楚，所以A、B、D选项均无法说明。C选项正确。考点：考查细胞学说的建立的意义。掌握细胞学说的意义本题就迎刃而解了。13.“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是谁的名言（）A.施莱登B.施旺C.达尔文D.魏尔肖【答案】D【解析】试题分析：细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．解：“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是魏尔肖的名言，它与实验结果“显示新细胞都是由原来细胞分裂产生的”的观点吻合，这是对细胞学说内容的发展．故选：D．考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．14.下列进行光合作用的生物，结构不同于其它三种的是（）A.蓝藻B.衣藻C.苔藓D.玉米【答案】A【解析】试题分析：常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．注：病毒既不是真核也不是原核生物．解：A、蓝藻是原核生物；-6-B、衣藻是低等植物，属于真核生物；C、苔藓是低等植物，属于真核生物；D、玉米是高等植物，属于真核生物．由此可见，以上四种进行光合作用的生物，结构不同于其他三种的是蓝藻．故选：A．考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．15.一种雄性极乐鸟在繁殖季节里，长出蓬松而分披的长饰羽，决定这种性状的出现是由于生物体具有（）A.应激性B.适应一定的环境C.生殖作用D.遗传的特性【答案】D【解析】【分析】由题干可知：极乐鸟的长饰羽是在繁殖季节长出来的，该性状是由其细胞内遗传物质决定的，是生物的一种遗传特性。【详解】应激性是生物体对一切内外界刺激所发生的反应。极乐鸟在繁殖季节长出长饰羽，该种长饰羽会影响其求偶炫耀行为，这是对环境的一种适应，这也是生物的一种性状表现，是由该种鸟类体内遗传物质决定的一种遗传特性，故论该性状产生原因，应选D项。16.下列说法正确的是（）A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动D.生命活动离不开细胞【答案】D【解析】试题分析：SARS病毒只能寄生在活细胞内，不能够单独完成各种生命活动，A错误；细菌为单细胞生物，单细胞生物靠单个细胞能单独完成各种生命活动，B错误；多细胞生物中单个细胞只能完成特定的生理功能，C错误；生命活动离不开细胞，细胞是地球上最基本的生命系统，D正确。考点：本题考查生命活动离不开细胞的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。17.下列四组生物中，细胞结构最相似的是（）A.变形虫、水绵、香菇B.烟草、草履虫、链霉菌（放线菌）-7-C.小麦、番茄、大豆D.酵母菌、灵芝、豌豆【答案】C【解析】变形虫是动物，水绵属于低等植物，香菇是真菌，细胞结构差异较大，A错误；烟草是植物，草履虫是动物，链霉菌（放线菌）是原核生物，细胞结构差异较大，B错误；小麦、番茄、大豆都是植物，细胞结构最相似，C正确；酵母菌、灵芝是真菌，豌豆是植物，细胞结构差异较大，D错误。【考点定位】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同18.在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（）A.变大、变少、变暗B.变大、变多、变亮C.变小、变多、变暗D.变小、变多、变亮【答案】A【解析】由低倍镜换成高倍镜后，细胞大小变大，细胞数目变少，视野亮度变暗．【考点定位】显微镜的使用19.用低倍镜观察根尖细胞分裂图象时，发现某分裂细胞处在视野的右上方，要把它移到视野中央，装片移动方向是（）A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方【答案】C【解析】试题分析：此题是一道实验操作题，考查的是用显微镜观察时，物像在视野中的成像特点．显微镜成倒立的像．“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反解：用显微镜观察物象在视野中的成像特点是：在显微镜下看到的是放大的倒像．因为在显微镜下看到的是放大的倒像，所以玻片移动的方向应该与视野中的物像的移动方向相反．所以张军同学在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞时，发现细胞在视野的右上方，要把物像移到视野中央，应向左下方移动视野中的物像．又因为玻片移动的方向应该与视野中的物像的移动方向相反，所以他该向右上方移动装片．故选：C．考点：细胞观察实验．20.观察玻片标本时，若发现视野上方较暗，下方较亮，应调节()-8-A.目镜B.物镜C.光圈D.反光镜【答案】D【解析】试题分析：高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜．换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，观看的物体数目变少，但是体积变大，视野中明亮不均，说明反光镜未能调节好．解：视野上方较暗下方较亮，可能反光镜的角度不对，光线并没有被反射到装片的标本上，或标本只有部分部位被照亮．需调整角度，使之照亮整个视野，而与目镜、物镜和光圈无关．故选：D．考点：细胞观察实验．21.当显微镜镜筒下降，操作显微镜的人的目光注视的部位是()A.镜筒B.目镜C.物镜D.物镜与装片的距离【答案】D【解析】【分析】本题考查显微镜的操作注意事项，在调节粗准焦螺旋下降镜筒时，目光应注视物镜与装片的距离，若用力过猛，则很容易压坏玻片标本，或损伤镜