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专题２１免疫调节真题多维细目表真题涉分考点免疫系统的组成与功能免疫接种和免疫功能异常题型难度设题情境试题结构素养要素２０１９浙江４月选考ꎬ４２艾滋病选择易艾滋病综合问题并列生命观念ꎻ社会责任２０１９浙江４月选考ꎬ２３２细胞免疫选择中细胞免疫问题并列生命观念２０１８浙江１１月选考ꎬ２４２特异性免疫选择中特异性免疫综合问题并列生命观念ꎻ科学思维２０１８浙江４月选考ꎬ１６２细胞免疫选择易小鼠皮肤移植单一问题生命观念ꎻ科学思维２０１７浙江１１月选考ꎬ２７２特异性免疫选择中特异性免疫综合问题并列生命观念ꎻ科学思维２０１７浙江４月选考ꎬ９２艾滋病的传播及致病机理选择易艾滋病综合问题并列生命观念２０１７浙江４月选考ꎬ２２２特异性免疫选择中特异性免疫综合问题并列生命观念ꎻ科学思维２０１６浙江１０月选考ꎬ２４２特异性免疫选择中特异性免疫综合问题并列生命观念ꎻ科学思维２０１６浙江４月选考ꎬ４２人体对抗病原体的第一道防线选择易第一道防线单一问题生命观念２０１５浙江１０月选考ꎬ７２艾滋病的传播及致病机理选择易艾滋病综合问题并列生命观念２０１５浙江１０月选考ꎬ２４２免疫综合选择中免疫综合问题并列生命观念ꎻ科学思维五年均分４.４考频常见考法命题规律与趋势０１考查内容本专题主要考查特异性免疫和艾滋病的相关知识ꎮ０２考频赋分本专题为高频考点ꎬ选考分值均为２分ꎮ０３题型难度题型以选择题形式出现ꎬ试题难度多为中等ꎮ０４命题特点设题情境多与生活紧密结合ꎬ考查学生的分析归纳、科学探究等能力ꎮ０５核心素养多考查生命观念、社会责任和科学思维ꎮ０６命题趋势预计２０２０年高考中体液免疫和细胞免疫的基本过程、艾滋病的相关知识等仍是考查的重点ꎬ科学思维的比重可能会增加ꎮ１００ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)对应学生用书起始页码Ｐ２０２考点１免疫系统的组成与功能 一、免疫系统的组成１.第一道防线:人体对抗病原体的第一道防线是体表屏障ꎬ包括身体表面的物理屏障和化学防御ꎮ２.第二道防线:人体对抗病原体的第二道防线是体内的非特异性保护作用ꎬ包括内环境中某些白细胞的吞噬作用及血浆蛋白对病原体的破坏ꎮ３.第三道防线:第三道防线是特异性免疫ꎬ包括细胞免疫和体液免疫ꎮ 二、非特异性免疫与特异性免疫比较 种类项目 非特异性免疫特异性免疫区别来源遗传而来ꎬ人人都有的先天性免疫出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫对象所有病原体某一特定的病原体(或异物)特点无特异性ꎬ作用弱ꎬ时间短有特异性ꎬ作用强ꎬ时间长基础第一道防线(体表屏障)ꎬ第二道防线(某些白细胞和血浆蛋白)第三道防线(主要是淋巴细胞)联系①特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的②特异性免疫的形成过程又反过来增强了机体的非特异性免疫 三、免疫细胞的起源与功能分析分类来源功能中性粒细胞造血干细胞吞噬作用巨噬细胞造血干细胞吞噬、消化病原体ꎬ形成并呈递抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ吞噬抗原—抗体的结合物辅助性Ｔ细胞淋巴干细胞(胸腺中发育)识别抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ分泌多种蛋白质ꎬ促进淋巴细胞的增殖和分化细胞毒性Ｔ细胞淋巴干细胞(胸腺中发育)识别抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ分化为效应细胞毒性Ｔ细胞和记忆细胞毒性Ｔ细胞效应细胞毒性Ｔ细胞细胞毒性Ｔ细胞或记忆细胞毒性Ｔ细胞识别并消灭已被感染的体细胞或癌细胞记忆细胞毒性Ｔ细胞细胞毒性Ｔ细胞或记忆细胞毒性Ｔ细胞识别抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ在二次免疫中更快速地分化为效应细胞毒性Ｔ细胞和新的记忆细胞Ｂ淋巴细胞淋巴干细胞(骨髓中发育)识别抗原ꎬ分化为效应Ｂ细胞和记忆Ｂ细胞效应Ｂ细胞Ｂ淋巴细胞或记忆Ｂ细胞分泌抗体记忆Ｂ细胞Ｂ淋巴细胞或记忆Ｂ细胞识别抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ在二次免疫中更快速地分化为效应Ｂ细胞和新的记忆细胞 (１)能特异性识别抗原的细胞有:辅助性Ｔ细胞、细胞毒性Ｔ细胞、效应细胞毒性Ｔ细胞、Ｂ淋巴细胞、记忆细胞ꎮ巨噬细胞也能识别抗原ꎬ但无特异性ꎮ效应Ｂ细胞不能识别抗原ꎮ(２)巨噬细胞既可以在非特异性免疫中发挥作用———直接吞噬消灭各种病原微生物ꎻ又可在特异性免疫中发挥作用———吞噬处理抗原ꎬ吞噬抗原—抗体的结合物ꎮ(３)体液免疫和细胞免疫中都有巨噬细胞和辅助性Ｔ细胞的参与ꎮ(４)当辅助性Ｔ淋巴细胞受损(如ＨＩＶ侵入)时ꎬ细胞免疫和体液免疫都会被削弱ꎮ 四、特异性免疫１.淋巴细胞的分化比较项目Ｂ淋巴细胞Ｔ淋巴细胞起源骨髓中的淋巴干细胞发育场所骨髓(哺乳动物)、腔上囊(鸟类)胸腺分化条件受抗原刺激受抗原刺激分化结果形成效应Ｂ细胞和记忆Ｂ细胞形成效应细胞毒性Ｔ细胞和记忆细胞毒性Ｔ细胞 ２.抗原与抗体(１)抗原:可使机体产生特异性免疫应答的“非己”物质ꎬ化学成分为蛋白质、大分子多糖、黏多糖等ꎮ抗原都具有分子标志ꎮ人体细胞膜上的分子标志是主要组织相容性复合体(ＭＨＣ)ꎬ它的本质是糖蛋白ꎬ除了同卵双胞胎以外ꎬ不同的人具有不同的ＭＨＣꎮ(２)抗体:效应Ｂ细胞产生的具有免疫功能的蛋白质ꎮ３.淋巴细胞对入侵者的识别(１)当病原体侵入人体内发生感染时ꎬ巨噬细胞便会将其吞噬ꎮ(２)病原体被消化ꎬ其上的抗原分子被降解成肽ꎮ然后与巨噬细胞的ＭＨＣ蛋白结合ꎬ形成抗原—ＭＨＣ复合体ꎮ(３)这些巨噬细胞细胞膜上的抗原—ＭＨＣ复合体ꎬ一旦与人体中已经存在的淋巴细胞上的相应的受体结合ꎬ便会在其他因素的辅助下ꎬ促使淋巴细胞分裂ꎬ产生大量的淋巴细胞ꎬ启动免疫应答ꎮ４.细胞免疫(１)细胞免疫的目标:被病原体感染的细胞和癌细胞以及移植器官的异体细胞ꎮ(２)细胞免疫的过程 ５.体液免疫(１)体液免疫的主要目标:细胞外的病原体和毒素ꎮ专题２１ 免疫调节１０１ (２)体液免疫的过程 五、两种免疫应答比较分析免疫类型体液免疫细胞免疫参与的淋巴细胞Ｂ淋巴细胞和Ｔ淋巴细胞Ｔ淋巴细胞免疫物质特异性抗体、白细胞介素－２多种蛋白质作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞(即靶细胞)、癌细胞和移植器官的异体细胞作用方式效应Ｂ细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合活化的细胞毒性Ｔ细胞识别嵌有抗原—ＭＨＣ复合体的细胞(已被感染的体细胞或癌细胞)并消灭之过程关系二者各有其独特的作用又相互配合ꎮ对于外毒素ꎬ体液免疫发挥作用ꎻ对于细胞内寄生物ꎬ体液免疫先起作用ꎬ阻止寄生物的传播感染ꎬ当寄生物进入细胞后ꎬ细胞免疫将抗原释放ꎬ再由体液免疫最后清除考点２免疫接种和免疫功能异常 一、免疫接种(预防接种)１.概念:是以诱发机体免疫应答为目的ꎬ预防某种传染性疾病的方法ꎮ２.免疫方式:有主动免疫和被动免疫ꎮ３.疫苗种类:灭活的微生物、分离的微生物成分或其产物、减毒的微生物ꎮ预防接种时常采取两次或多次接种ꎬ使机体产生更多的效应细胞和记忆细胞来增强效果ꎬ使免疫持续时间延长甚至终生保持免疫力ꎮ 二、主动免疫与被动免疫项目主动免疫被动免疫概念利用二次免疫的特点ꎬ用疫苗引起机体的初次免疫应答ꎬ而使机体在真正被病原体侵入时ꎬ启动二次免疫过程ꎬ将病原体遏制于萌芽阶段ꎮ可以通过两次或多次接种疫苗的方法使机体产生更多的记忆细胞和效应细胞通过接种针对某病原体的抗体(抗血清ꎬ即含抗体血清)而获得免疫力特点产生抗体较慢ꎬ所以要提前注射疫苗ꎬ但维持时间较长与主动免疫相比ꎬ被动免疫效应快ꎬ一经输入立即可获得免疫力ꎬ但维持时间短 疫苗是将病原微生物(如细菌、病毒等)及其代谢产物ꎬ经过人工减毒、灭活或利用基因工程等方法制成的用于预防传染病的制剂ꎮ疫苗保留了病原体刺激动物体免疫系统的特性(抗原性)ꎬ但没有感染性ꎬ不会在生物体内繁殖ꎮ 三、二次免疫应答及其特点１.记忆细胞的特点:寿命长ꎬ对抗原十分敏感ꎬ能“记住”入侵的抗原ꎮ某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生ꎬ从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力ꎬ如天花、麻疹、伤寒等ꎬ患者痊愈后可终生具有抵抗力ꎮ２.二次免疫反应:相同抗原再次入侵时ꎬ记忆Ｂ细胞比普通的Ｂ淋巴细胞更快地作出反应ꎬ即很快分裂、分化产生新的效应Ｂ细胞和记忆Ｂ细胞ꎬ效应Ｂ细胞再产生抗体ꎬ抗体与抗原特异性结合ꎮ记忆细胞毒性Ｔ细胞比普通的细胞毒性Ｔ细胞能更快地分裂、分化出新的效应细胞毒性Ｔ细胞和记忆细胞毒性Ｔ细胞ꎮ３.二次免疫特点:比初次反应快ꎬ也比初次反应强烈ꎬ能在抗原侵入但机体尚未患病之前将它们消灭ꎮ４.坐标曲线图示１０２ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)由图示信息可知:二次免疫产生的抗体既快又多ꎮ 四、免疫系统的功能异常 １.免疫系统的过度反应:致敏原引起的过敏反应ꎬ能引发过敏反应的物质叫致敏原ꎮ２.免疫系统功能减退:分为先天性的免疫缺乏病和后天获得的免疫缺乏病(如艾滋病)ꎮ(１)艾滋病是ＨＩＶ感染引起的免疫缺乏病ꎮ(２)ＨＩＶ的遗传物质是ＲＮＡꎬＨＩＶ进入人体后ꎬ攻击的主要对象是辅助性Ｔ淋巴细胞ꎮ 五、过敏反应与体液免疫的比较比较内容过敏反应体液免疫激发因素致敏原抗原反应时机机体再次接触致敏原机体第一次或以后各次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的表面血清、组织液、细胞外分泌液反应结果引发过敏反应使抗原形成沉淀或细胞集团关系过敏反应是异常的体液免疫 注:致敏原具有个体差异性ꎬ而抗原不具有个体差异性ꎮ 六、艾滋病的流行和预防(１)艾滋病病毒项目详解遗传物质ＲＮＡ遗传信息传递过程合成场所辅助性Ｔ淋巴细胞(在辅助性Ｔ淋巴细胞内进行逆转录和转录ꎬ在辅助性Ｔ淋巴细胞的核糖体上进行翻译)特点因为遗传物质是ＲＮＡꎬ所以艾滋病病毒突变率高ꎬ变异类型多ꎬ给疫苗的研制带来困难 (２)艾滋病艾滋病(ＡＩＤＳ)具体解释全称获得性免疫缺陷综合征病毒人类免疫缺陷病毒(ＨＩＶ)病毒存在部位血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中作用机理ＨＩＶ能够攻击人体的免疫系统ꎬ特别是能够侵入辅助性Ｔ淋巴细胞ꎬ使辅助性Ｔ淋巴细胞大量死亡ꎬ导致患者几乎丧失一切免疫功能ꎬ各种传染病则乘虚而入传播途径主要有性接触、血液传播和母婴传播发病症状淋巴结肿大、持续性发热、夜间盗汗、呼吸困难、引发恶性肿瘤等ＨＩＶ和Ｔ细胞的变化 如何较快区分体液免疫和细胞免疫?提示:体液免疫和细胞免疫识别技巧———“三看法”一看参战对象:若以“物质(抗体)”参战ꎬ为体液免疫ꎻ若以“细胞(效应细胞毒性Ｔ细胞)”参战ꎬ则为细胞免疫ꎮ二看攻击目标:对付细胞外的抗原———体液免疫ꎻ对付细胞内的抗原及细胞(包括坏死或病变、衰老细胞)———细胞免疫ꎮ三看免疫结果:如果免疫引起靶细胞裂解并释放其中隐藏的抗原ꎬ则为细胞免疫ꎻ如果两种成分结合ꎬ形成了沉淀或细胞集团ꎬ则为体液免疫ꎮ对应学生用书起始页码Ｐ２０５免疫系统功能探究相关实验分析(科学探究)１.器官摘除在免疫系统功能的探究实验中ꎬ常采用摘除器官的方法来进行实验ꎮ这是因为免疫系统中的淋巴细胞是在相应的器官中分化成熟的ꎬ摘除了相应器官就可引起免疫系统功能的相应变化ꎮ摘除胸腺的实验动物ꎬ无法正常地产生辅助性Ｔ细胞及细胞毒性Ｔ细胞ꎬ使细胞免疫丧失ꎬ体液免疫也较大程度受损ꎮ摘除胸腺是实验组ꎬ而其对照组通常采用“假手术”的方法来遵循单因子变量原则ꎬ即手术切开后立即缝合ꎬ不摘除胸腺ꎮ器官功能骨髓造血干细胞、淋巴干细胞分化的场所ꎻ淋巴干细胞进一步分化成为各种带有不同抗原受体的Ｂ淋巴细胞的场所胸腺淋巴干细胞分化成为辅助性Ｔ淋巴细胞和细胞毒性Ｔ淋巴细胞的场所 Ｂ淋巴细胞和细胞毒性Ｔ细胞分化出相应的效应细胞和记忆细胞是在它们接触到抗原之后ꎬ接触抗原的场所和分化的场所都是在血浆、组织液等内环境或外周淋巴器官中ꎮ２.放射性物质杀伤特定淋巴细胞各种免疫细胞中ꎬ有许多免疫细胞具有特异性识别抗原ꎬ并与之结合的特点ꎮ因此可以利用含放射性同位素的特定抗原与相应的淋巴细胞结合ꎬ利用同位素的放射性来破