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专题２１植物的激素调节真题多维细目表真题涉分考点生长素的发现及作用其他植物激素及应用题型难度设题情境试题结构素养要素２０１７课标全国Ⅰꎬ３６其他植物激素的作用选择中与激素相关的实验逐级探究实验结果分析能力２０１５课标全国Ⅰꎬ２６生长素的运输与作用特点选择易生长素的合成、运输、作用特点事例判断问题并列归纳与概括２０１５山东理综ꎬ１５植物激素在生产实践中的应用选择中植物激素在生产中的应用事例判断问题并列归纳与概括总计卷均分５.７１题/１１卷２题/１１卷常见考法(根据课程标准分析)命题规律与趋势０１考查内容１.本专题主要考查生长素的发现及作用、其他植物激素及应用ꎮ２.生长素由色氨酸合成ꎬ运输方式可为极性运输ꎻ生长素的作用具有两重性ꎮ３.生长素、赤霉素、脱落酸、细胞分裂素、乙烯与植物生长发育密切相关ꎮ０２题型难度１.题型上多为选择题ꎮ２.试题难度不大ꎬ大多为中等ꎮ０３命题规律１.命题落脚点多为生长素的运输及作用特点、其他植物激素的作用等ꎮ２.能力考查点多为理论联系实际并解决一些生产实践问题等ꎮ０４解题方法１.结合题干信息或图形ꎬ辨析各选项描述是否正确ꎮ２.可采用比较排除法ꎬ逐一淘汰错误选项ꎮ０５核心素养１.试题内容主要体现了对科学思维和科学探究素养的考查ꎮ２.考生需具备实验结果分析、归纳与概括等素养要素ꎮ０６备考建议１.了解生长素的合成、分布ꎬ理解生长素的运输方式及特点ꎬ掌握其他植物激素的应用ꎮ２.集训植物激素调节模拟题ꎬ提高解题能力ꎮ最新真题示例专题２１ 植物的激素调节１１３ 对应学生用书起始页码Ｐ２２０考点１生长素的发现与作用 一、植物生长素的发现实验实验结论１９世纪末达尔文胚芽鞘尖端受单侧光刺激后ꎬ就向下面的伸长区传递某种“影响”ꎬ造成伸长区背光面比向光面生长快１９１０年鲍森詹森胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部１９１４年拜尔胚芽鞘的弯曲生长是尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的１９２８年温特造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质ꎬ并把这种物质命名为生长素１９３１年科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质———吲哚乙酸(ＩＡＡ) 二、生长素的产生、运输和分布１.合成部位:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子ꎮ２.来源:由色氨酸转变而来ꎮ３.分布部位:植物体各器官中都有ꎬ相对集中地分布在生长旺盛的部分ꎮ ４.运输 三、生长素的生理作用１.作用方式:不直接参与细胞代谢ꎬ而是给细胞传达一种调节代谢的信息ꎮ２.生理作用既能促进生长ꎬ也能抑制生长既能促进发芽ꎬ也能抑制发芽既能防止落花落果ꎬ也能疏花疏果能促进果实发育ìîíïïïï３.生长素的作用特性———两重性影响因素浓度:低浓度促进生长ꎬ高浓度抑制生长器官敏感程度:根芽茎器官不同发育程度敏感性:幼嫩衰老{ 四、生长素作用的两重性实例１.顶端优势(１)现象和原因(２)对产生原因的探究分组取生长状况相同的某植物ꎬ均分为Ａ、Ｂ、Ｃ三组对照处理↓Ａ组不做处理Ｃ组去掉顶芽、切口处放含生长素的琼脂块Ｂ组去掉顶芽现象侧芽生长受抑制侧芽生长受抑制侧芽生长快ꎬ成为侧枝结论↓顶芽产生的生长素ꎬ使侧芽生长受抑制(３)解除方法:摘除顶芽ꎮ２.根的向地性(１)表现:(２)原因:重力生长素分布不均匀(近地侧浓度高)→根的近地侧生长受抑制根向地生长→茎的近地侧生长较快茎背地生长→根对生长素较敏感↓茎对生长素较不敏感↑五、生长素作用两重性曲线解读 １１４ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)１.图１表示生长素作用的两重性(１)四个关键点含义:Ａ点为较低浓度促进生长ꎬＢ点促进作用最强ꎬＣ点既不促进ꎬ也不抑制ꎬＤ点表示较高浓度抑制生长ꎮ(２)曲线段含义:①ＡＢ段表示在一定的浓度范围内ꎬ随生长素浓度的升高ꎬ促进作用增强ꎻ②ＢＣ段(不包括Ｃ点)表示在一定的浓度范围内ꎬ随生长素浓度的升高ꎬ促进作用减弱ꎻ③ＣＤ段(不包括Ｃ点)表示超过一定的浓度范围ꎬ随生长素浓度的升高ꎬ抑制作用增强ꎮ２.图２表示不同器官对生长素的敏感程度不同ꎬ根芽茎ꎮ３.图３表示不同植物对生长素的敏感程度不同ꎬ双子叶植物单子叶植物ꎮ六、生长素类似物１.概念:人工合成的ꎬ与ＩＡＡ具相似生理效应的化学物质ꎮ２.种类:α－萘乙酸(ＮＡＡ)、２ꎬ４－Ｄ等ꎮ３.应用防止果实和叶片脱落促进结实获得无子果实促使扦插枝条生根ìîíïïïï考点２其他植物激素及应用 一、植物激素的种类及相互作用１.五种植物激素的比较名称主要产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育中的种子促进生长ꎬ促进果实发育萘乙酸、２ꎬ４－Ｄ①促进扦插的枝条生根ꎻ②促进果实发育ꎬ防止落花落果ꎻ③用作农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官①促进细胞伸长ꎬ引起植株长高ꎻ②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长ꎻ②解除种子和其他部位休眠ꎬ提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩根尖)①促进细胞分裂和组织分化ꎻ②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中ꎬ常用它来保持蔬菜鲜绿ꎬ延长贮存时间乙烯植物各部位ꎬ成熟的果实中更多促进果实成熟乙烯利用于果实催熟脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂ꎬ促进叶和果实衰老与脱落ꎬ维持芽与种子休眠矮壮素控制植物徒长ꎬ使植株节间缩短ꎬ长得矮、壮、粗ꎬ根系发达ꎬ抗倒伏 ２.植物激素间的相互关系(１)在植物生长发育过程中ꎬ各种植物激素并不是孤立地起作用ꎬ而是多种植物激素相互作用共同调节ꎮ①具协同作用的激素举例协同作用促进生长生长素、赤霉素和细胞分裂素抑制生长脱落酸、乙烯②具拮抗作用的激素举例作用起促进作用的激素起抑制作用的激素细胞分裂细胞分裂素脱落酸续表作用起促进作用的激素起抑制作用的激素器官衰老脱落酸细胞分裂素种子萌发赤霉素脱落酸 (２)植物的生长发育过程ꎬ在根本上是基因在一定的时间和空间上程序性表达的结果(基因的选择性表达)ꎮ知能拓展 (１)赤霉素通过促进生长素的合成和抑制生长素的分解来促进细胞伸长ꎬ如下图:(２)生长素和细胞分裂素促进植物生长的机制不同:生长素促进 →细胞伸长细胞体积增大→共同促进→植物生长细胞数目增加细胞分裂素促进 →细胞分裂→(３)生长素达到一定浓度后就会促进乙烯的合成ꎬ而乙烯对生长素的合成起抑制作用ꎬ如图: 在早春低温时为了让水稻种子早发芽ꎬ稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间ꎮ这种做法与哪种植物激素相关性最大?提示:与脱落酸相关性最大ꎮ 二、植物生长调节剂１.概念:人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质ꎮ２.优点:容易合成、原料广泛、效果稳定ꎮ３.应用实例(连线)４.无子番茄与无子西瓜不同ꎬ前者是用生长素类似物刺激子房壁形成的ꎬ后者形成的原理是染色体变异ꎮ 与天然植物激素相比ꎬ植物生长调节剂为何作用时间更长ꎬ效果更稳定?提示:在植物体内ꎬ相关激素发挥作用后通常会在酶的催化作用下水解而丧失生物活性ꎮ由于植物体内缺乏水解这些外源人工合成物质(植物生长调节剂)的酶ꎬ故植物生长调节剂具有作用时间更长、作用效果更稳定的优势ꎮ专题２１ 植物的激素调节１１５ 对应学生用书起始页码Ｐ２２２一 植物向性运动的分析与判断(科学思维)１.向光性产生的原因单侧光→尖端→(影响生长素运输)横向运输:②①极性运输:③④{}⇒背光侧生长快ꎬ向光侧生长慢{⇒向光弯曲生长２.“两看法”判断植物的向性(２０１８福建泉州单科质检ꎬ２７)如下图所示ꎬａ、ｂ、ｃ表示对胚芽鞘做不同处理的实验ꎬｄ为一植株被纸盒罩住ꎬ纸盒的一侧开口ꎬ另一侧用单侧光照射ꎮ下列对实验结果的描述ꎬ正确的是 ( )Ａ.ｂ、ｃ胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输Ｂ.ａ直立生长ꎬｂ向光弯曲生长ꎬｃ向光弯曲生长Ｃ.若固定ｄ中植株ꎬ旋转纸盒ꎬ则植株向左弯曲生长Ｄ.若将ｄ中纸盒和植株一起旋转ꎬ则植株向小孔弯曲生长思路导引 依据→生长素的有无生长素分布是否均匀分析作答→解析 在单侧光下ꎬ胚芽鞘中生长素的横向运输发生在尖端ꎬ胚芽鞘ｃ没有尖端ꎬＡ错误ꎮ生长素不能通过玻璃片ꎬａ直立生长ꎻ生长素可以穿过琼脂片ꎬ单侧光照会引起生长素分布不均匀ꎬ胚芽鞘ｂ向光弯曲生长ꎻ含生长素的琼脂块放在向光侧ꎬ胚芽鞘ｃ背光弯曲生长ꎬＢ错误ꎮ若固定ｄ中植株ꎬ旋转纸盒ꎬ则植株向右(光源处)弯曲生长ꎬＣ错误ꎮ若ｄ中纸盒和植株一起旋转ꎬ则只有小孔部位能受到单侧光照射ꎬ胚芽鞘会弯向小孔生长ꎬＤ正确ꎮ答案 Ｄ１－１ (２０１８河南郑州一模ꎬ１５)为研究植物生长素的作用ꎬ设计如下实验:将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并给予单侧光照ꎬ如图１ꎻ一段时间后将Ａ、Ｂ琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧ꎬ数天后生长结果如图２ꎬ该实验能得到的结论是( )Ａ.光照导致向光侧生长素的分解Ｂ.胚芽鞘甲生长速度快于乙Ｃ.Ｂ琼脂块中的生长素含量多于ＡＤ.单侧光干扰生长素向下运输１－１答案 Ｃ 单侧光引起生长素从胚芽鞘尖端向光侧移向背光侧ꎬＡ错误ꎻ根据弯曲度可判断ꎬ胚芽鞘甲生长速度慢于乙ꎬＢ琼脂块中的生长素浓度比Ａ琼脂块中的生长素浓度高ꎬＢ错误ꎬＣ正确ꎻ单侧光引起生长素从胚芽鞘尖端向光侧移向背光侧ꎬ并不影响生长素向下的极性运输ꎬＤ错误ꎮ １－２ 写出下列胚芽鞘不同处理后的生长现象ꎮ类别图解条件实验结果遮盖类① ② 暗箱类③ ④ 插入类⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 移植类⑨ 旋转类⑩ １－２答案 ①直立生长、②向光弯曲生长、③直立生长、④向光弯曲生长、⑤向光弯曲生长、⑥直立生长、⑦向光弯曲生长、⑧向光弯曲生长、⑨向右弯曲生长、⑩直立生长、向光弯曲生长、茎向心生长ꎬ根离心生长解析 题中锡纸的作用是遮蔽光线ꎻ云母片使生长素无法透过ꎬ阻碍生长素的运输ꎻ琼脂块允许水分和生长素通过ꎬ也可储存生长素ꎮ图①锡纸遮住胚芽鞘尖端ꎬ生长素不能发生横向运输ꎬ故胚芽鞘直立生长ꎻ１１６ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)图②锡纸遮住胚芽鞘尖端以下部位ꎬ不影响生长素在尖端横向运输ꎬ故胚芽鞘向光弯曲生长ꎻ图③中ꎬ无光ꎬ生长素照样可以产生且分布均匀ꎬ故胚芽鞘直立生长ꎻ图④单侧光照使胚芽鞘向光弯曲生长ꎻ图⑤的云母片不影响生长素在尖端的横向运输ꎬ影响向光侧生长素的极性运输ꎬ故胚芽鞘向光弯曲生长ꎻ图⑥的云母片使生长素在尖端不能横向运输ꎬ故胚芽鞘直立生长ꎻ图⑦的云母片不影响生长素在尖端的横向运输ꎬ故胚芽鞘向光弯曲生长ꎻ图⑧的琼脂块不影响生长素在尖端的横向运输和极性运输ꎬ故胚芽鞘向光弯曲生长ꎻ图⑨单侧光照使ａ中生长素多于ｂ中ꎬ故胚芽鞘向右弯曲生长ꎻ图⑩中盆转ꎬ使胚芽鞘接受全光照ꎬ故直立生长ꎻ图中盒转ꎬ胚芽鞘接受单侧光照ꎬ故向光弯曲生长ꎻ图由于离心力ꎬ胚芽鞘外侧生长素较多ꎬ但根对生长素敏感ꎬ故茎向心生长ꎬ根离心生长ꎮ二 与植物激素有关的实验分析与设计(科学探究)１.验证生长素的产生部位在尖端实验组:取放置过胚芽鞘尖端的琼脂块ꎬ置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图甲)ꎮ对照组:取未放置过胚芽鞘尖端的空白琼脂块ꎬ置于去掉尖端的胚芽鞘一侧(如图乙)ꎮ 甲 乙２.验证生长素的横向运输发生在尖端(１)实验操作(如图)(２)实验现象:装置ａ中胚芽鞘直立生长ꎻ装置ｂ和ｃ中胚芽鞘弯向光源生长ꎮ３.验证生长素的极性运输