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专题２０免疫调节真题多维细目表真题涉分考点免疫系统的组成与功能免疫功能异常与免疫学应用题型难度设题情境试题结构素养要素２０１７课标全国Ⅰꎬ４６免疫功能异常选择中过敏反应症状分析问题并列实验现象分析２０１６课标全国Ⅰꎬ３１(１)(２)６免疫预防非选择中给动物接种疫苗问题并列归纳与概括２０１５课标全国Ⅰꎬ４０(２)(３)(４)１２抗体的作用ꎻ免疫功能异常非选择易将抗原注入机体ꎻ艾滋病的病因等分析问题并列归纳与概括２０１５山东理综ꎬ２５(４)２免疫功能异常非选择中过敏反应的原因问题并列归纳与概括２０１４山东理综ꎬ３Ｄ１非特异性免疫选择中死亡细胞被吞噬细胞清除问题并列归纳与概括２０１３山东理综ꎬ３４特异性免疫选择中吞噬细胞处理细菌图示分析问题并列归纳与概括总计卷均分５.１３题/１１卷４题/１１卷常见考法(根据课程标准分析)命题规律与趋势０１考查内容１.本专题主要考查免疫系统的组成与功能、免疫功能异常与免疫学应用ꎮ２.免疫系统分为三道防线ꎬ第三道防线属于特异性免疫ꎬ包括体液和细胞免疫ꎮ３.过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、免疫预防、免疫治疗、器官移植等与人体健康息息相关ꎬꎮ０２题型难度１.题型上既有选择题ꎬ又有非选择题ꎮ２.试题难度不大ꎬ大多为中等ꎮ０３命题规律１.命题落脚点多为免疫失调病、疫苗的制备与接种等ꎮ２.能力考查点多为综合运用所学知识解决一些生物学问题等ꎮ０４解题方法１.结合题干信息ꎬ运用对比法分析各选项ꎬ排除错误选项ꎬ选出正确选项ꎮ２.若为实验设计类型题ꎬ要注意科学组织语言ꎮ０５核心素养１.试题内容主要体现了对科学思维和科学探究素养的考查ꎮ２.考生需具备实验现象分析、归纳与概括等素养要素ꎮ０６备考建议１.熟记免疫系统的三道防线ꎬ理解体液免疫和细胞免疫的过程ꎬ了解免疫异常疾病ꎬ掌握免疫学的应用ꎮ２.集训免疫调节模拟题ꎬ提高解题能力ꎮ３.预计免疫功能异常和免疫学的应用仍为未来高考考查的重点ꎬ科学思维素养考查的比重可能会增加ꎮ１０８ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)对应学生用书起始页码Ｐ２１０考点１免疫系统的组成与功能 一、免疫系统的组成免疫系统免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)免疫活性物质———抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫细胞(发挥免疫 作用的细胞)吞噬细胞淋巴细胞 (位于淋巴液、 血液和淋巴结中)Ｔ细胞(迁移到胸腺中成熟)Ｂ细胞(在骨髓中成熟) (由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质) 二、免疫系统的功能１.功能防卫功能:主要针对病原体监控和清除功能:主要针对体内异常的细胞{２.非特异 性免疫第一道防线:皮肤、黏膜第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶) 和吞噬细胞{３.特异性免疫(第三道防线)Ⅰ.体液免疫(１)该过程中唯一不能识别抗原的细胞是浆细胞ꎬ该细胞可由Ｂ细胞和记忆细胞增殖分化而来ꎮ(２)抗体本质其化学本质是蛋白质ꎬ与其合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体来源只有浆细胞能够产生分布主要在血清中ꎬ组织液和外分泌液中也有作用与病毒结合ꎬ使病毒失去与寄主细胞表面受体的结合能力ꎻ与抗原结合ꎬ形成沉淀或细胞集团ꎬ进而被吞噬细胞吞噬消化 Ⅱ.细胞免疫 Ⅲ.体液免疫和细胞免疫的比较比较项目体液免疫细胞免疫区别作用物质抗体ꎬ淋巴因子淋巴因子作用对象侵入内环境的抗原被抗原侵入的宿主细胞作用方式抗体与抗原特异性结合ꎬ抑制病原体的繁殖ꎬ并进一步消灭抗原效应Ｔ细胞与宿主细胞密切接触ꎬ使之裂解死亡关系①对于外毒素ꎬ体液免疫发挥作用ꎻ②对于胞内寄生物ꎬ体液免疫先起作用ꎬ阻止寄生病原体通过血液循环而散播ꎬ当寄生病原体进入细胞后ꎬ细胞免疫将抗原释放ꎬ再由体液免疫最后清除 ４.记忆细胞和二次免疫(１)记忆细胞的特点:寿命长ꎬ对抗原十分敏感ꎬ能“记住”入侵的抗原ꎮ(２)二次免疫反应:相同抗原再次入侵时ꎬ记忆细胞很快地分裂产生新的浆细胞和记忆细胞ꎬ浆细胞产生抗体消灭抗原ꎮ(３)二次免疫特点:比初次反应快ꎬ也比初次反应强烈ꎬ能在抗原侵入但尚未导致人或动物患病之前将它们消灭ꎬ可用图表示: (１)记忆细胞能产生抗体吗?提示:不能ꎬ唯一能产生抗体的细胞是浆细胞ꎮ(２)在免疫细胞中ꎬ哪些细胞有分裂能力ꎬ哪些细胞失去分裂能力?提示:在免疫细胞中ꎬＢ细胞、Ｔ细胞和记忆细胞受到抗原刺激后具有增殖分化能力ꎻ吞噬细胞、浆细胞、效应Ｔ细胞则属于高度分化的细胞ꎬ失去了分裂能力ꎮ考点２免疫功能异常与免疫学应用 一、免疫功能异常１.自身免疫病(１)病因:防卫功能过强ꎮ(２)病理:免疫系统过于敏感ꎬ“敌我不分”地将自身物质当成外来异物进行攻击ꎮ(３)病例:类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮ꎮ２.过敏反应(１)病因:防卫功能过强ꎮ(２)病理:免疫系统对外来物质(过敏原)过度敏感ꎬ机理如下:(３)特点:①发作迅速ꎬ反应强烈ꎬ消退较快ꎮ②一般不会破坏组织细胞ꎬ也不会引起组织严重损伤ꎮ③有明显的遗传倾向和个体差异ꎮ３.免疫缺陷病(１)病因:防卫功能过弱ꎮ(２)类型先天性免疫缺陷病:如先天性胸腺发育不良获得性免疫缺陷病:如ＨＩＶ入侵Ｔ细胞导致的艾滋病{专题２０ 免疫调节１０９ (３)艾滋病艾滋病(ＡＩＤＳ)具体解释全称获得性免疫缺陷综合征病毒人类免疫缺陷病毒(ＨＩＶ)病毒存在部位血液、精液、唾液、泪液、尿液和乳汁中作用机理ＨＩＶ能够攻击人体的免疫系统ꎬ特别是能够侵入Ｔ细胞ꎬ使Ｔ细胞大量死亡ꎬ导致患者丧失大部分的免疫功能ꎬ各种病原体则乘虚而入传播途径主要有性接触、血液和母婴传播 二、免疫学应用１.免疫预防:在免疫反应中疫苗相当于抗原ꎬ其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞ꎮ２.免疫检测:人工标记抗体———检测追踪抗原在机体中的位置ꎮ３.免疫治疗:人体患病条件下ꎬ通过输入抗体、淋巴因子等ꎬ增强人体抵御病原体的能力ꎮ４.器官移植中的应用(１)器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原(ＨＬＡ)是否一致或相近ꎮ(２)免疫抑制剂的应用ꎬ大大提高了器官移植的成功率ꎮ对应学生用书起始页码Ｐ２１１一 免疫类型的判断(科学思维)１.非特异性免疫和特异性免疫的判断２.体液免疫与细胞免疫的分析推断(１)“四看法”辨别体液免疫与细胞免疫一看参战对象以物质(抗体)作战体液免疫→以细胞(效应Ｔ细胞)作战细胞免疫→二看攻击目标细胞外的抗原体液免疫→细胞内抗原、自身异常细胞细胞免疫→三看免疫结果两种成分结合ꎬ形成沉淀或细胞集团体液免疫→靶细胞裂解死亡并释放抗原细胞免疫→四看细胞来源有来自骨髓的淋巴细胞的体液免疫→有来自胸腺的淋巴细胞的细胞免疫→ (２)依据图像识别体液免疫和细胞免疫 ３.“三看法”判断初次免疫和二次免疫一看产生抗体的浓度二次免疫比初次免疫产生的抗体量多二看产生抗体的时间初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢ꎬ二次免疫时机体反应迅速ꎬ产生抗体的速度快三看患病程度通常初次免疫比二次免疫时的机体患病程度重(２０１９黑龙江牡丹江期末ꎬ３２)如图为人体免疫系统清除流感病毒(ＲＮＡ病毒)的部分过程示意图ꎮ结合所学知识ꎬ分析下列推测最准确的是( )Ａ.细胞乙的来源只有Ｂ细胞ꎬ由Ｂ细胞受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂分化形成Ｂ.免疫系统清除流感病毒时ꎬ细胞甲、乙、丙都能增殖分化Ｃ.与细胞丙相比ꎬ细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达Ｄ.抗原—抗体被细胞丙吞噬后ꎬ消化得到的部分产物可被细胞再利用思路导引依据→体液免疫各细胞的作用和特点分析作答→图像和各选项的描述解析 图中细胞甲为记忆细胞或Ｂ细胞ꎬ细胞乙表示浆细胞ꎬ浆细胞可以由Ｂ细胞或记忆细胞增殖分化而来ꎬＡ错误ꎻ人体免疫系统清除流感病毒时ꎬ只有细胞甲能进行增殖分化ꎬ细胞乙和丙都属于高度分化的细胞ꎬ不具有细胞增殖的能力ꎬＢ错误ꎻ细胞乙为浆细胞ꎬ可分泌抗体ꎬ细胞丙为吞噬细胞ꎬ可以消化处理抗原—抗体ꎬ因此细胞丙的溶酶体更发达ꎬ而细胞乙的高尔基体更发达ꎬＣ错误ꎻ由图可知ꎬ抗原—抗体被细胞丙吞噬后ꎬ消化得到的部分产物可被细胞再利用ꎬＤ正确ꎮ答案 Ｄ１１０ ５年高考３年模拟Ｂ版(教师用书)错因分析 本题容易错选Ｃꎮ错选原因是认为细胞乙(浆细胞)的高尔基体和溶酶体都较发达ꎮ浆细胞能分泌抗体ꎬ它的核糖体、内质网、高尔基体比较发达ꎻ吞噬细胞能吞噬消化病原体等ꎬ它的溶酶体较发达ꎮ１－１ (２０１９甘肃武威期末ꎬ４)人体中效应Ｔ细胞发挥免疫作用主要通过诱导靶细胞(如肿瘤细胞、病毒感染的宿主细胞等)的凋亡来实现ꎮ原理如图所示ꎬ其中ＦａｓＬ又称死亡因子ꎬ其基因只在效应Ｔ细胞中表达ꎬＦａｓ又称死亡因子受体ꎬ其基因可在各种细胞中表达ꎮ下列相关叙述不正确的是( )Ａ.Ｆａｓ和ＦａｓＬ的成分可能都是糖蛋白ꎬ它们的结合体现了细胞膜的信息传递功能Ｂ.Ｆａｓ基因和ＦａｓＬ基因存在于人的各种体细胞ꎬ不同体细胞表达的差异体现了细胞分化的原理Ｃ.被ＨＩＶ感染的Ｔ细胞中Ｆａｓ基因表达会增强ꎬ使Ｔ细胞成为效应Ｔ细胞攻击的靶细胞Ｄ.可通过增强体内效应Ｔ细胞ＦａｓＬ基因的表达或抑制癌细胞Ｆａｓ基因的表达治疗肿瘤１－１答案 Ｄ 由题图信息可知ꎬＦａｓ和ＦａｓＬ都是细胞膜上具有进行细胞间的识别作用的物质ꎬ可能都为糖蛋白ꎬ该过程体现了细胞膜的信息传递功能ꎬＡ正确ꎻＦａｓ基因和ＦａｓＬ基因存在于人的各种体细胞中ꎬ不同体细胞的遗传信息的执行情况不同ꎬ导致细胞分化ꎬＢ正确ꎻＨＩＶ侵入Ｔ细胞后ꎬ被病毒侵入的Ｔ细胞称为靶细胞ꎬＦａｓ基因表达会增加ꎬ使Ｔ细胞成为效应Ｔ细胞攻击的靶细胞ꎬＣ正确ꎻ分析题图可知ꎬ抑制癌细胞Ｆａｓ基因的表达会降低免疫效率ꎬ不能达到治疗癌细胞的目的ꎬＤ错误ꎮ １－２ (２０１８青海西宁期末ꎬ２４)如图是α－银环蛇毒引发的机体免疫效应部分示意图ꎬ下列有关叙述不正确的是( )Ａ.细胞①在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用Ｂ.再次受到α－银环蛇毒刺激ꎬ细胞④可增殖分化为细胞⑤Ｃ.物质Ｂ属于免疫活性物质ꎬ在人体的第二道防线中发挥作用Ｄ.图中既能特异识别抗原又能增殖分化的细胞是②③④１－２答案 Ｃ 图示细胞①~细胞⑤分别表示吞噬细胞、Ｔ细胞、Ｂ细胞、记忆Ｂ细胞和浆细胞ꎮ吞噬细胞在非特异性免疫与特异性免疫中均发挥重要作用ꎬＡ正确ꎻ记忆Ｂ细胞再次接受相同抗原刺激ꎬ可快速增殖分化为浆细胞ꎬＢ正确ꎻ物质Ｂ为抗体ꎬ属于免疫活性物质ꎬ仅在人体第三道防线中发挥作用ꎬＣ错误ꎻ图中既能特异识别抗原又能增殖分化的细胞有Ｔ细胞、Ｂ细胞和记忆Ｂ细胞ꎬＤ正确ꎮ二 免疫功能的实验研究(科学探究)一、基于胸腺的免疫功能探究１.方法２.讨论:切除胸腺ꎬ细胞免疫全部丧失ꎬ只保留部分体液免疫ꎮ二、抗体专一性与治疗作用的探究１.证明抗体具有专一性(１)对实验动物(大小、年龄、生理状况相同)同时注射某种流感疫苗ꎻ(２)一段时间后ꎬ再分别注射不同种的流感病毒ꎬ观察其患病情况ꎮ２.证明血清抗体有治疗作用(１)从破伤风患者体内获取血清ꎻ(２)选取各方面相同的小鼠等量分成ａ、ｂ两组ꎻ(３)ａ组注射血清后再注射破伤风毒素ꎬｂ组只注射破伤风毒素ꎻ(４)观察两组小鼠生活状况ꎮ(２０１９福建龙岩期末ꎬ１３)科学家从小鼠脾脏分离纯化出Ｂ细胞、Ｔ细胞ꎬ并探究淋巴细胞经抗原诱导刺激后产生抗体的情况ꎬ实验及检测结果见表ꎮ若要证明Ｔ细胞有促进Ｂ细胞免疫应答(使浆细胞)产生抗体的能力ꎬ应选择的实验组合是( )培养细胞抗原抗体①Ｂ细胞加入极少②Ｔ细胞加入不产生③Ｂ细胞＋Ｔ细胞不加入不产生④Ｂ细胞＋Ｔ细胞加入产生ꎬ且较多 Ａ.①②③Ｂ.①②④Ｃ.②③④Ｄ.①③④思路导引依据→实验目的和表格