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-1-湖南师大附中2017-2018学年高二上学期期末考试生物（文）试题一、选择题1.下列关于基因突变、基因重组和染色体变异说法正确的是A.都属于可遗传变异B.都能产生新基因C.都能改变生物的性状D.在显微镜下都能看到变异状况【答案】A【解析】【分析】基因重组是指减数分裂过程中同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。【详解】基因重组、基因突变和染色体变异都会导致遗传物质改变，所以都属于可遗传的变异，A正确；基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换，能产生新的基因，基因重组和染色体变异都不产生新的基因，B错误；可遗传变异不一定会引起生物性状的改变，如发生隐性突变，生物体的表现型不变，C错误；基因突变和基因重组是分子水平的变化，在光学显微镜下观察不到，光学显微镜下只能观察到染色体变异，D错误。故选A。2.一个碱基可加到DNA分子上或从DNA分子上除去，这种生物体DNA碱基数目的变化是A.细菌转化B.基因自由组合C.基因突变D.等位基因分离【答案】C【解析】基因突变是指DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换。所以，这种生物体DNA碱基数目的变化是基因突变。故选C3.生物体内的基因重组()A.能够产生新的基因B.在生殖过程中都能发生-2-C.是生物变异的根本来源D.在同源染色体之间可发生【答案】D【解析】基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，能产生新的基因型；类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类；故选D。4.下图是果蝇细胞的染色体组成，以下说法正确的是A.染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B.染色体3、6之间的交换属于基因重组C.控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D.果蝇的正常体细胞内有2个染色体组【答案】D【解析】【分析】染色体组是指一组非同源染色体，形态、功能各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。基因重组包括：交叉互换型和自由组合型，此处的交叉互换是指同源染色体上的非姐妹染色单体上的片段交换；而染色体结构变异中的易位是指两条非同源染色体之间的片段的交换。【详解】图中1和2、3和4、5和6、7和8属于同源染色体，所以染色体1、3、5、7或2、4、6、8组成果蝇的一个染色体组，A错误；染色体3和6属于非同源染色体，它们之间的交换属于染色体结构变异中的易位，B错误；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上，而2号是Y染色体，C错误；果蝇为二倍体生物，其正常体细胞内有2个染色体组，D正确。故选D。5.猫叫综合症是人类第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异是属于染色体结构变异中的A.染色体缺失片段B.染色体某一片段位置颠倒180°-3-C.染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上D.染色体增加片段【答案】A【解析】【分析】染色体结构变异中有缺失（缺失某一片段）、重复（增加某一片段）、倒位（某一片段位置颠倒）、易位（某一片段移接到另一条非同源染色体上）。【详解】猫叫综合征是人的第5号染色体部分缺失引起的遗传病，这种变异属于染色体结构变异中的缺失，综上分析，A正确，BCD错误。故选A。6.下列关于染色体组、单倍体和二倍体的叙述，不正确的是A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C.单倍体生物体细胞中不一定含有一个染色体组D.人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗【答案】D【解析】一个染色体组中不含同源染色体，每条染色体的形态和功能各不相同，A项正确；由受精卵发育而来的个体，体细胞含有几个染色体组就叫做几倍体，B项正确；由配子发育而来的个体称为单倍体，因此含有一个染色体组的个体一定是单倍体，但单倍体不一定含有一个染色体组，如四倍体的单倍体含有2个染色体组，C项正确；人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，也可以用低温诱导处理，D项错误。7.染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异，下列不属于染色体结构变异的是（图中字母代表染色体的相关基因，“•”代表着丝点）A.abc•def→abc•fB.abc•def→abc•DefC.abc•def→abcbc•defD.abc•def→aed•cbf【答案】B【解析】【分析】染色体变异包括染色体数目变异和染色体结构的变异，染色体数目的变异包括染色体数目的-4-增加或减少，染色体结构变异包括染色体片段的重复、缺少、倒位和易位。DNA分子中脱氧核苷酸的种类、数目和排列顺序发生个别或少数几个的改变而引起基因结构的改变属于基因突变。【详解】图中de缺失，属于染色体结构变异中的缺失，A不符合题意；图示中d基因变成了D基因，属于基因突变，不属于染色体结构变异，B符合题意；图示中bc重复，属于染色体结构变异中的重复，C不符合题意；图示中bcde片段颠倒，属于染色体结构变异中的倒位，D不符合题意。故选B。8.已知人类某种病的致病基因在X染色体上，一对正常的夫妇生了一个患病的孩子，由此可知A.该病孩的祖父母一定是正常的B.该病孩的母亲是致病基因的携带者C.该病孩一定是女孩D.这对夫妇再生一个病孩的概率是1/2【答案】B【解析】【分析】根据题意：一对正常的夫妇生了一个患病的孩子，即“无中生有”，说明该病是隐性遗传病，又因为该病的致病基因在X染色体，所以为伴X隐性遗传病，以此分析答题。【详解】已知人类某种病的致病基因在X染色体上，一对正常夫妇生了一个患病孩子，可依据“无中生有为隐性”的规律判断该遗传病为伴X染色体隐性遗传病，且母亲为杂合体：XBXb，父亲为显性纯合：XBY，该患病孩子的父亲正常，不能给孩子致病基因，患病孩子只有一个来自母亲的致病基因就表现患病，只能是男孩，故患病孩子基因型为XbY，这对夫妇再生一个病孩的概率是1/4，患病孩子的母亲含有该病基因，此基因可能来自孩子的外祖父或者外祖母，无法判断其祖父母的表现类型，综上分析，B正确，ACD错误。故选B。9.根据下图中人类遗传病系谱图中世代个体的表现型进行判断，下列说法不正确的是A.①是常染色体隐性遗传B.②可能是X染色体隐性遗传-5-C.③可能是X染色体显性遗传D.④是X染色体显性遗传【答案】D【解析】①的双亲均正常，女儿患病，据此可推知：①为常染色体隐性遗传，A正确；②的双亲均正常，儿均患病，表明②最可能是X染色体隐性遗传，B正确；③的父亲和女儿均患病，最可能是X染色体显性遗传，C正确；④的父亲和儿子均患病，最可能是Y染色体遗传，D错误。10.在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中，基因型为AA的个体占18%，基因型为Aa的个体占78%，aa的个体占4%，基因A和a的频率分别是()A.18%，82%B.36%，64%C.57%，43%D.92%，8%【答案】C【解析】根据公式可得，基因A的频率＝AA＋1/2Aa＝18%＋1/2×78%＝57%，基因a的频率＝1－A＝43%，C正确。【考点定位】本题考查基因频率的计算。11.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是A.诱变育种B.杂交育种C.基因工程育种D.多倍体育种【答案】C【解析】【分析】解答本题关键是审清题意，“使植物体表达动物蛋白”，由于不同生物之间存在生殖隔离，因此一般的育种方法不可取。【详解】基因工程育种是指将目的基因导入受体细胞并使其表达的技术手段，基因工程能克服远源杂交不亲和的障碍，从而使动物基因在植物细胞中表达，综上所述，ABD错误，C正确。故选C。12.根据现代生物进化理论，判断下列说法正确的是A.生物进化的方向决定于生物变异的方向B.生物进化的实质是基因频率变化的过程C.研究物种间的差异，关键是研究它们能否交配产生后代D.研究物种的迁徙规律，关键是研究一对雌雄个体的迁徙行为-6-【答案】B【解析】【分析】种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】变异是不定向的，自然选择决定生物进化的方向，A错误；种群是生物进化的单位，生物进化的实质是基因频率发生变化的过程，B正确；研究物种间的差异，关键是研究它们在遗传物质（DNA）上的差异，C错误；现代生物进化理论认为，种群是生物进化的基本单位，因此研究物种的迁徙规律对象是种群，而不是个体，D错误。故选B。【点睛】本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力。现代生物进化理论的主要内容是学习的重点知识。要注意辨析，种群基因频率改变意味着生物进化了，但不一定产生新的物种。新物种的产生必须要经过生殖隔离。生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离，如多倍体的形成。13.农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果下降。原因是()A.杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生B.杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C.杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D.抗药性强的害虫所产生的后代都具有很强的抗药性【答案】B【解析】害虫的群体本身就有一些个体因为突变而具有抗药性，故害虫抗药性基因的产生不是杀虫剂诱发的结果，而是本来就存在的，A项错误；当使用某种杀虫剂后，绝大多数害虫被杀死，少数具有抗药性的个体生存下来并繁殖。抗药性害虫大量繁殖后，再用该种杀虫剂，会有比以前更多的个体生存下来。因此，杀虫剂对害虫起到一个定向选择的作用，B项正确；使用杀虫剂后害虫不死，不是因为杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达，而是因为在杀虫剂的选择作用下能存活的都是抗药性的个体，C项错误；设抗药基因是显性A，那么Aa自交的后代可能有aa（不抗药），所以抗药性强的害虫所产生的后代不一定都具有很强的抗药性，D项-7-错误。【点睛】本题考查自然选择在生物进化中的作用，易错点是容易误选A项。这就需要考生一定要理解和掌握所学知识。生物的变异是不定向的，害虫种群中本来就存在抗药性个体和不抗药性个体。自然选择是定向的，因而杀虫剂对害虫具有选择作用。14.下列关于隔离的叙述，错误的是A.隔离阻止了种群间的基因交流B.地理隔离必然导致生殖隔离C.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因D.不同物种之间存在着生殖隔离【答案】B【解析】【分析】物种：指分布在一定的自然区域，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能互相交配，并产生出可育后代的一群生物个体。隔离：指不同种群之间不能进行基因交流的现象，分为地理隔离和生殖隔离，生殖隔离是新物种形成的标志，长期的地理隔离有可能导致生殖隔离进而产生新物种。【详解】隔离的作用是使不同种群的基因不能进行自由交流，A正确；地理隔离不一定导致生殖隔离，B错误；产生生殖隔离的根本原因是种群基因库间产生了差异，C正确；生殖隔离是物种形成的标志，不同物种之间一定存在生殖隔离，D正确。故选B。【点睛】本题考查了隔离的概念与物种形成的相关知识点，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。15.在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功，但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在6月初产生花粉，另一种在6月下旬产生花粉，这种现象属于（）A.优胜劣汰B.过度繁殖C.生殖隔离D.性状分离【答案】C【解析】-8-物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群．生殖隔离是指种群间的个体不能自由交配，或交配后代不能产生可育后代。不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代；而两种杜鹃花的花期不同，不能进行基因交流，则存在生殖隔离，故选C。16.下列成分或结构，属于内环境的是A.血浆、组织液和淋巴B.血红蛋白、O2和葡萄糖C.线粒体、CO2和水D