家长如何关心孩子

家长如何关心孩子第一条：父母如何关注孩子成长之浅见家长如何关注孩子的成长之浅见作为父母都期望自己的孩子聪明、健壮，活泼开朗，诚实刚毅，健康地成长发展，成为对社会有贡献的人。然而决定孩子的成功与否，不仅取决于他的天赋，更重要的是后天教育。拉开教育孩子序幕的第一任教育就是家庭教育。苏联大教育家马卡连柯曾说过：“家庭是最主要的地方，在家庭里面，人初次向社会生活迈进。”清澈见底地指出家庭教育在孩子成长与发展中的地位。父母的教诲应如春风细雨，日日沐浴着孩子的心灵。父母的本分，就在于观察孩子的一切，也在于倾听孩子的一切，感受孩子的一切，进而理解孩子的一切。因此，家长关注孩子的成长，既要察其言，观其行，还要做到晓以理，动以情。（-）察其言---让孩子说真话。诚实是少年儿童良好品德的重要内容。它是一种美德，它在一个人的道德品质上占着重要的地位，孩子从小应该养成诚实的良好品德。家长应该知道，孩子虽小，但也有自己的活动圈子，随之产生自己的喜怒哀乐，有他自己的倾吐对象，在孩子的现实认知、活动、交往等过程中，说谎、不诚实的现象较为普遍的存在着，如孩子们的考试成绩不理想，在学校挨了批评，想要零花钱，作业不能按时完成等，往往容易借此机会说谎话，家长要时刻注意孩子的言行，使其说真话，不撒谎，即使父母的工作再忙再累，每天也要抽出一点点的时间与孩子呆在一起，进行交流沟通。沟通时家长要专心致志地与孩子相互交流，认真倾听孩子的心声，解除他们的疑虑。家长只有经常通过与孩子之间的相互交流沟通，才能随时了解孩子的心理障碍，适时地加以适当的引导。这种交流与沟通还要长期坚持下去，避免孩子在短时间的意识中形成差异的思维方式。因此要求家长要有较强的了解子女的能力，才能发现子女思想、品行的不良倾向消灭于萌芽状态，使子女品德沿着健康的方向发展。我的孩子任高鹏看中了一只心仪已久的卡通猫，可在结帐时，我掏遍了身上的口袋却还差一元钱。当时我十分尴尬，孩子的小脸也充满了失望，死死抱着卡通猫不放，任凭我怎么哄劝都不肯走。收款员见我们母女俩这样僵持，便微笑着说：“算了，卡通猫你先拿回去，等会儿把一元钱还上就是。”任高鹏这才露出微笑，开心地答应了。我们俩人冒着炎炎烈日回家后，我犹豫着要不要把这钱送过去，毕竟只是一元钱，谁会真正在乎呢?何况俩人都又热又累，孩子也似乎忘了刚才的承诺。但转念一想，这不正是教育孩子做人需讲诚信的最好时机吗?于是我拿上钱，咬咬牙，带着高鹏返回商场，把钱交到了收款员的手中。看着孩子那满脸汗水却阳光的笑脸，我的心里是那样的坦然和欣慰。常听家长抱怨孩子言行不一：说一个样，做一个样;当面一个样，背后又是一个样。要知道，孩子是好模仿、易暗示的，家长的行为对其影响十分重要，如果自己本身言行不一，不履行承诺，孩子又怎么会讲诚信呢?训子千遍不如培养一个习惯，家庭是习惯的学校，家长就是习惯的老师。另外，家长带头做善事，并把意义告诉儿子。让儿子永存善心。一位父亲带孩子上街看见送葬的人群，主动脱帽致敬，告诉孩子，这个人虽然我们不认识，但是我们人类，是同类，他的家属，朋友都很悲伤，我们也要用一种很认真的态度对待一个人失去生命。（二）观其行---让孩子扬善弃恶，重道德。尽管每个孩子与天俱生的资质不同，但后天的教育都可以进行弥补。这就是说要从小培养孩子的完全人格，注重良好行为习惯的养成。孩子的行为习惯从小到大有一个发展过程。古人说过“少者多之源，小者大之端”。一个孩子道德品质的培养，有一个从“小善”到“大善”的过程。家长只要抓住他们日常生活中点滴的好事做起，及时给予肯定，给予鼓励，才能有利于他们的健康成长。诸葛亮告诫刘禅“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。做家长的也要以此来教育自己的子女。父母在教育孩子时，必须身体力行，以身作则地教导孩子，鼓励孩子从多方面加强修养，努力成才的同时，也时刻注意引导他们发现缺点，改正过失，以赢得别人的信任和喜爱。当孩子犯错误时，不是揭穿、处罚孩子，而是启发他的觉悟，唤起他的良知，使他真正认识到自己的错误，在内心善与恶、美与丑、真与假的斗争中反省自己并取得进步。一位家长给我讲了自己做的一件事：一位很不讲理的孩子淹死了，同学觉得省了麻烦，心里没有同情，父亲领他去了淹死同学的家，看到他妈妈在哭，父亲说：“她是世界上最伤心的母亲！”孩子说：“没有人喊她妈妈了……”邻居都在劝说这位妈妈。父亲对儿子说：“大家都不恨人家了，都很伤心……你要向死去的同学说几句话……他死了，你还活着……”于是儿子在遗像前说：“苏立伟同学，我不恨你了，我愿跟你好，如果在河边我一定会拉你上来，或报警，大声喊……”（三）晓以理---让孩子学会做人，有责任意识俗话说，尺有所短，寸有所长。每一个人都有自己的优缺点。作为家长，要考虑孩子的特点，为他们规划人生，许多家长从各方面严格要求自己的孩子，对孩子倾注了全部的爱。但是，成绩优秀、听话、出色的孩子并不一定能与他人、社会和睦相处。要使孩子健康成长，家长应该把教育孩子如何做人放在第一位。教育孩子学会做人，家长要对孩子做到正面的引导教育，让孩子在自己的言行中，懂得有爱心，爱家庭，爱国家，爱社会，树立责任意识，篇二：家长最关心的几个问题中小生学组一、怎样让孩子养成良好的学习习惯？（存在问题：注意力不集中、作业磨蹭、马虎等）二、怎样培养孩子的生存能力和竞争能力？（出于对孩子将来的考虑）三、怎样培养孩子健全的个性发展？四、怎样激发和培养孩子的学习兴趣？五、孩子迷上网怎么办？六、父亲应怎样更好地参与教育子女（母亲的呼吁、父亲的困惑）？七、如何提高孩子自我保护的能力？八、怎样与孩子有良好沟通？九、祖辈怎样更好地参与家教？十、怎样指导青春期孩子的异性交往？家教中的误区一、家长总是把自己的想法加注在孩子身上，却不知道孩子已经厌烦；二、家长不明白为什么孩子老是和自己对着干，而生气却不去探讨原因；三、在孩子做错事时总是批评和体罚，而不是教他正确的做法；四、家长老是注意孩子的成绩，而忽视了孩子应有的才能；五、答应孩子的事到最后却做不到，以为孩子过几天就没事，其实不然，他可能记得很清楚；六、家长不明白为什么孩子遇到问题不和自己讨论，其实你去了解过孩子的内心了吗？七、家长在孩子成绩落后时不应该打骂，而是安慰他，因为孩子在学校已经受到了老师的批评，回家是希望父母能安慰他；八、别以为孩子不爱你，其实不然，他比谁都尊敬你；九、老师叫家长来学校时，即使老师怎么批评也好，至少回来说给孩子听的是好话；十、家长在教育孩子之前，麻烦先看清自己在孩子那个年龄时是否能真正做好这件事。教育孩子是长久的，最重要是你懂得尊重孩子不要老是给孩子加注不必要的压力。多了解孩子，多和他谈谈心吧。篇三：家长关心孩子家长关心孩子、爱护孩子，应该把精力放在培养孩子良好的兴趣品质上。一、培养积极健康的兴趣倾向兴趣有倾向性。兴趣的倾向性是指对什么内容发生兴趣，它是形成其它兴趣品质的前提。孩子的兴趣可以是指向物质方面的，也可以是指向精神方面的。不同的孩子，其兴趣的倾向性是有差异的。如有的孩子对绘画有兴趣；有的孩子只对影响自己个人利益的东西感兴趣等。应该运用自身和周围的教育力量，发挥榜样的教育作用，培养学生形成积极健康的兴趣倾向。二、围绕中心兴趣，培养和激发广博兴趣广博兴趣和中心兴趣是一个良好兴趣品质的两个方面，二者是辩证统一的。良好的兴趣品质是既博又专，专博结合。现在，中小学学生的学习负担普遍偏重，这对孩子兴趣的发展是很不利的。家长应该走出只重视智育或考试成绩的怪圈，为孩子多创造一些条件，鼓励并调动孩子。使孩子课外活动丰富多彩。一方面要为培养和激发学生的广博兴趣积极出主意、想办法，当好参谋和组织者；另一方要指导孩子正确地认识自己的潜力，努力培养中心兴趣。对中小学阶段来说，首先应培养孩子有比较广泛的兴趣，到了高中阶段，再慢慢引导孩子逐渐形成中心兴趣。三、培养稳定而有效的兴趣兴趣的稳定性，是指兴趣长时间地保持在某一对象或某些对象上。在这方面，个性差异很大。有些学生对事物缺乏稳定的兴趣；有的孩子有着稳定的兴趣，凡事力求深入，锲而不舍。稳定而持久的兴趣，对孩子的学习和生活都有重要的意义。另一方面，兴趣的效能也是兴趣的重要品质，只有培养孩子形成稳定而又有效的兴趣，才会产生积极的内部动机，激励学生掌握知识，促进人格的健全发展。四、增强孩子的成就动机，提高兴趣的效能成就动机是指一个人力求实现有价值的目标，以便获得新的发展或地位或赞扬的一种内在推动力量。有关于这方面的研究表明：成就动机越强的孩子，学习的积极性就越高，学习的内在潜力就发挥得越好。心理学家也认为：成就动机越强的学生，他们学习的自觉性、主动性和坚持性就越强。可见，成就动机强，可以更好地使潜在的兴趣转化为现实化的、起作用的兴趣。如何增强学生的成就动机，是教育学家一直在致力研究的目标。我们可以从以下几个方面努力：（一）尽量为孩子提供成功的机会孩子成就动机的强弱受早期学习经验的影响。早期有失败体验的孩子由于经常受到指责和惩罚，会影响他们以后的大胆创新；反之，早期体验到成功的孩子由于经常到鼓励和赞扬，就会增加其成就意识和自信心。（二）根据孩子实际情况，不断提高抱负水平孩子对自己所取得的成绩是否满意，在很大程度上取决于其抱负水平与成绩的差距。抱负水平高的孩子学习目标远大，成就动机强；反之，学习目标模糊，成就动机弱。家长应该教育并帮助孩子，根据自己的实际情况确立和调整自己的抱负水平。抱负水平过高或过低都不利人格的健全发展。（三）引导孩子对自己的学习结果进行适当的归因所谓归因是指寻找自己或别人行为结果的原因的过程。心理学研究表明，一个人对自己的同一行为结果进行不同的归因，对其动机和情绪的影响是不一样的。家长在引导孩子进行适当的归因时，一方面引导他们实事求是地进行归因；另一方面要对他们加强内部归因训练，将成功归因于自己的能力高，将失败归因于自己努力不够，这对孩子增强自信心，提高抱负水平是必要的。另外，作为有效的影响，家长自身具有强烈的成就意识和探索精神，对孩子的关心和爱护，对孩子的期待，也是增强孩子成就动机的重要因素。此外，要注意社会、学校、家庭其他成员对学生成就动机的影响。人的成就动机是在自己不断取得成就的过程中丰富和发展的，同时，它又离不开社会、学校、家庭的影响。例如学校良好的班风和班级舆论，班主任鼓励每一个学生积极上进、经常利用家访和开家长会的机会，指导学生家长合理看待学生的成绩等，都有利于孩子的健康发展。五、培养孩子热爱学习的愿望掌握知识和获得应用技巧，是一个复杂的认知活动。这一活动的重要动力是学习和掌握知识的热切愿望。（一）抓住知识间的连接点，帮助孩子找到克服学习困难的途径。无论在任何情况下，也不回避这些困难，而要诱导孩子走克服困难的道路，虽说有艰苦，但也有收获的道路。每个孩子都有对某些知识感兴趣的时候，孩子会对一些问题打破砂锅问到底。家长这个时候应该指导、帮助孩子查资料或向他人请教，使孩子的精神奋发兴起。这要求每个家长都要去考虑自己教育孩子的方法，首先是培养孩子学习兴趣的方法。（二）在家庭教育的过程中，家长应注意以下几点：1.对教育孩子充满热情，不能对孩子的学习不闻不问。2.和孩子讨论学习问题时创造精神饱满和乐观愉快的语调，对培养孩子牢固持久的学习愿望和取得越来越好的成绩方面，具有极大的意义；3.善于保持学习的紧张情感，并赋予它积极的性质，鲜明地向孩子指出他应当奋力以求的目标；4.不要形成问题定势，问孩子问题时应该留给孩子思考的时间，并调动孩子思维的积极性。（三）把培养学习愿望与孩子的意志方面紧密地联系起来。孩子应当孜孜以求，力争学好，但这不是为了满足个人的虚荣心和自尊心。激励孩子学习的基本意志动因应该是：对学习的自觉态度，为社会的未来活动做好准备，为了班级和学校等的集体荣誉感等。为了培养孩子的意志力和为集体争光的愿望，要让孩子明确学习目的和达到这一目的的手段，使孩子学习的愿望变得切实有效和富于理性。而且只有这样的动力，才具有永久性，才能使学习不走上歧路。（四）为孩子创造成功的“预感”。合理地利用奖惩措施，充分调动内在动机（求知欲、对知识的追求等）在学习活动中的作用，对培养学习愿