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-1-泉港一中2018-2019学年度上学期高二期末考试生物试卷1.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是A.血浆蛋白质含量减少会导致组织水肿B.小肠腔内的葡萄糖属于内环境的成分C.人体内环境的成分有生长激素、抗体等D.内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱【答案】B【解析】【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性和化学成分呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】血浆中的蛋白质含量减少会导致血浆渗透压降低，组织回流受阻，组织液增多形成组织水肿，A正确；小肠腔内的葡萄糖不属于内环境的成分，B错误；血浆是内环境的组成成分之一，人体血浆中含有水、无机盐、血液运送的物质（血糖、生长激素、抗体等），C正确；细胞的代谢过程是由细胞内众多复杂的化学反应组成的，完成这些反应需要各种物质和条件，而维持内环境稳态可以提供反应所需的物质与条件，如温度、酸碱度等，所以内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱，D正确。【点睛】本题考查内环境的相关知识，要求考生识记内环境的化学成分包括细胞代谢产物、代谢废物及营养物质等；识记内环境稳态的意义；掌握几种引起组织水肿的情况，能结合所学的知识准确判断各选项。2.人体稳态的调节能力是有一定限度的。下列现象属内环境稳态失调的是A.寒冷时骨骼肌不自主战栗B.胰岛相关细胞受损而出现尿糖C.运动后，人体血液pH由7.42下降到7.38D.病原体感染，人体免疫系统发挥防卫作用-2-【答案】B【解析】【分析】本题考查稳态的生理意义、内环境的理化性质，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制、意义等基础知识；掌握内环境的理化性质，能运用所学的知识进行准确判断。【详解】寒冷时骨骼肌不主战栗，以增加产热，维持体温的相对稳定，这属于人体正常的体温调节，与题意不符，A项错误；胰岛B细胞分泌的胰岛素具有降血糖的作用，而胰岛B细胞受损出现尿糖，说明机体血糖平衡调节的能力已失调，与题意相符，B项正确；剧烈运动后，人体血液pH由7．42下降到7．38，但仍在正常的变动范围内（7．35-7．45），与题意不符，C项错误；病原体感染，人体免疫系统发挥防卫作用，说明免疫系统再维持人体内环境稳态，与题意不符，D项错误。3.19世纪中期，孟德尔采用纯种豌豆做一对相对性状的杂交实验，发现了分离规律。下列有关该研究过程的叙述，错误的是A.孟德尔在杂交实验中观察到F1中出现3∶1的性状分离比B.孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子C.孟德尔依据假说预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比D.孟德尔的测交结果验证了F1产生配子时成对遗传因子分离【答案】A【解析】F2中出现3∶1的性状分离比，F1,都表现显性性状，A错。孟德尔依据实验现象提出生物体细胞中含有成对遗传因子，在形成生殖细胞时成对遗传因子分离单独进入不同生殖细胞，B正确。孟德尔依据假说进行演绎推理，预测F1测交后代出现1∶1的性状分离比，C正确。孟德尔的测交结果为F1测交后代出现1∶1的性状分离比，验证了F1产生配子时成对遗传因子分离，形成两种1:1的配子，D正确。【考点定位】基因分离定律4.图表示某二倍体生物的细胞分裂，下列叙述正确的是-3-A.甲为初级卵母细胞，含8条染色单体B.乙处在有丝分裂后期，含4个染色体组C.丙表示等位基因分离，非等位基因自由组合D.丙处在减数第二次分裂后期，有两对同源染色体【答案】B【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲细胞含有同源染色体，其同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期，该细胞的细胞质均等分裂，说明该动物为雄性动物；乙细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期。【详解】图甲细胞中，正在移向两极的染色体包含染色单体，说明甲正处于减数第一次分裂后期，由于细胞质均分，所以甲是初级精母细胞，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，A项错误；乙细胞中的染色体正在移向细胞两极，且在同一极存在同源染色体，说明乙处在有丝分裂后期，二倍体生物有丝分裂后期含有4个染色体组，B项正确；丙图处于减数第二次分裂后期，细胞中的着丝点分裂，姐妹染色单体及其上的基因分离，而等位基因分离，非等位基因自由组合发生在减数第一次分裂后期，C项错误；丙处在减数第二次分裂后期，无同源染色体，D项错误。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图像的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期．细胞分裂图像辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为。5.下列关于生物变异的叙述，正确的是A.基因中碱基对改变均可导致生物性状改变B.减数分裂与有丝分裂中均可发生染色体变异C.减数分裂中非等位基因均可发生自由组合D.有丝分裂间期发生的基因突变均可遗传给后代【答案】B【解析】-4-【分析】可遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异，染色体变异包括染色体结构改变和染色体数目改变，染色体结构改变包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位；染色体变异改变基因的位置、数目和排列顺序，对生物性状的影响较大，用光学显微镜可以观察；基因突变不改变产生新基因，不改变基因的数目、排列顺序。【详解】基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变，叫基因突变，基因突变后转录形成的密码子发生改变，进行使翻译形成的蛋白质的氨基酸序列改变而导致生物性状的改变；由于密码子具有简并性，基因突变后，再经过转录形成的密码子改变后，可能编码的氨基酸的种类不变，生物性状不发生改变，因此基因中碱基对改变不一定导致生物性状改变，A错误；减数分裂与有丝分裂中均可发生染色体变异，B正确；减数分裂中非同源染色体上的非等位基因可发生自由组合，同源染色体上的非等位基因不会发生自由组合，C错误；生殖细胞在有丝分裂的过程中发生的基因突变，再经过减数分裂产生配子传递给子代；而体细胞在有丝分裂间期发生的基因突变只影响本代，不会遗传给后代，D错误。【点睛】本题旨在考查学生对可遗传变异的类型和特点的比较掌握。6.某真核生物DNA片段的结构示意图。下列叙述正确的是A.①的形成需要DNA聚合酶催化B.②表示腺嘌呤脱氧核苷酸C.③的形成发生于分裂间期D.a链可与tRNA碱基互补配对【答案】C【解析】【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A-T；C-G）通过氢键连接．DNA分子复制时，-5-以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【详解】①是氢键，其形成不需要DNA聚合酶的催化，A错误；图中②与T配对，表示腺嘌呤，B错误；③是DNA分子复制过程中形成的磷酸二酯键，DNA复制可以发生于分裂间期，C正确；a链是DNA的一条链，只能与mRNA发生碱基互补配对，D错误。【点睛】本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．7.图表示某二倍体生物(2n=6)的一个细胞处于细胞分裂的某时期,其中①~④表示染色体。据图分析,错误的是A.该细胞可表示有丝分裂后期B.该细胞的染色体数目与体细胞的相同C.①②③组成该生物的一个染色体组D.图中基因g可由基因G突变而来【答案】A【解析】【分析】本题考查细胞的减数分裂的相关知识，解答本题的关键是根据有无同源染色体、染色体的行为、数目等判断该细胞的分裂方式和时期，并根据细胞质的分裂方式判断该细胞的名称。【详解】据图分析，图中细胞没有同源染色体，着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期，A错误；减数第二次分裂后期，细胞中染色体数目与体细胞相同，B正确；①②③是一组非同源染色体，含有该生物的一套遗传物质，组成该生物的一个染色体组，C正确；G与g是一对等位基因，图中基因g可能是由基因G突变而来，D正确。8.如图为人类遗传系谱图，该遗传病不可能是()-6-A.常染色体隐性遗传B.常染色体显性遗传C.X染色体隐性遗传D.X染色体显性遗传【答案】C【解析】据图分析，常染色体隐性遗传病患病无性别之分，此处患病的可用bb表示，表现正常的为Bb，A正确；常染色体显性遗传病患病无性别之分，且代代相传，B正确；X染色体隐性遗传病中有交叉遗传的特点，一般女儿患病，其父亲肯定患病，与该系谱图不符合，C错误；X染色体显性遗传病中，母亲有病儿子肯定有病，父亲正常女儿可能有病，与图示相符，D正确。【点睛】本题的遗传图解没有典型的遗传特征，所以根据亲子代之间不同性别之间的表现型关系排除，是解答本题的关键。9.下列有关科学实验及方法的叙述，错误的是A.施旺和施莱登建立细胞学说，运用了显微观察法B.摩尔根研究果蝇眼色遗传特点，运用假说-演绎法C.沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型方法D.艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了放射性同位素标记法【答案】D【解析】【分析】阅读题干可知本题涉及的知识点是科学实验及方法，梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断。【详解】施旺和施莱登建立细胞学说，运用了显微观察法，A正确；假说-演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论．如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反-7-之，则说明假说是错误的。孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等均运用了假说-演绎法，B正确；沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型方法，C正确；艾弗里利用肺炎双球菌研究遗传物质时，运用了化学分析法，并没有采用放射性同位素标记法，D错误。10.下列有关RNA的叙述,正确的是A.RNA是以DNA的一条链为模板合成的,需要解旋酶和DNA聚合酶B.tRNA可以运载氨基酸进入核糖体，tRNA也有双链区域C.以RNA为遗传物质的病毒，都携带有逆转录酶D.有些RNA可以催化某些代谢反应,有些则可作为某些细菌的遗传物质【答案】B【解析】【分析】核酸分为DNA和RNA，在真核生物和原核生物中含有DNA和RNA，遗传物质是DNA；病毒中只有一种核酸，DNA或RNA，DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA；所以说DNA是大多数生物的遗传物质，DNA是主要的遗传物质．【详解】RNA是以DNA的一条链为模板合成的，合成过程中需要RNA聚合酶参与，不需要解旋酶和DNA聚合酶，A错误；tRNA可以运载氨基酸进入核糖体，tRNA也有双链区域，B正确；以RNA为遗传物质的病毒，在侵入宿主细胞后有的合成逆转录酶，有的合成RNA复制酶，其本身并不携带酶，C错误；细菌属于细胞生物，细胞生物的遗传物质一定是DNA，D错误。11.下列对遗传信息翻译过程的说法中,错误的是A.以细胞质中游离的氨基酸为原料B.以核糖体RNA作为遗传信息模板C.翻译时同时需要三种RNAD.合成具有一定氨基酸序列的蛋白质【答案】B【解析】【分析】基因表达包括转录和翻译两个过程，其中转录是以DNA的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程，该过程需要以氨基酸为原料，还需要酶、能量（ATP）和tRNA．据此答题。【详解】翻译的原料是细胞质中游离的氨基酸，A正确；翻译的模板是信使RNA，B错误；翻译时同时需要tRNA、mRNA与rRNA三种RNA，C正确；翻译过程能合成具有一定氨基酸排列顺-8-序的蛋白质，D正确。【点睛】本题考查