河南省平顶山市2018-2019学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）

-1-河南省平顶山市2018-2019学年高一生物上学期期末考试试题（含解析）1.下列关于细胞的叙述正确的是A.生命活动都离不开细胞，因为细胞是一切生物体结构和功能的基本单位B.细胞是最基本的生命系统，其新陈代谢是生物与环境之间进行物质和能量交换的基础C.无论单细胞生物还是多细胞生物，它们的生命活动都依赖各种分化的细胞密切配合D.细胞学说的建立揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性【答案】B【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对生命活动都离不开细胞、细胞学说建立的意义的相关知识的识记和理解能力。【详解】病毒没有细胞结构，营寄生生活细胞，其生命活动离不开细胞，A错误；细胞是最基本的生命系统，生物与环境之间物质和能量的交换是以新陈代谢为基础，B正确；单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，C错误；细胞学说的建立，揭示了细胞的统一性和生物体结构统一性，D错误。2.下图印戳图篆刻的是汉字“中国梦”，在保持印戳图方位不变的情况下用显微镜观察，若不考虑显微镜的放大倍数，则看到的物像是A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】-2-【分析】据题文描述可知：该题考查学生对显微镜的成像特点的相关知识的识记和理解能力。【详解】在显微镜下观察到的物像是实物的倒像，据此结合题意可知：A、B、C均错误，D正确。【点睛】知道在显微镜下观察到的物像是实物的倒像是正确解答此题的关键，据此将观察的“实物”旋转180°后即为观察到的“物像”。3.下列有关生物或细胞的共同特征的叙述，正确的是A.颤藻、念珠藻都不能进行有丝分裂，只能进行无丝分裂B.水绵、小球藻都能进行光合作用，但是它们都没有叶绿体C.乳酸菌、硝化细菌都是异养生物，电镜视野中均可观察到核糖体附着在内质网上D.醋酸菌、光合细菌都是原核生物，细胞内均没有线粒体，但都有DNA【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对原核细胞与真核细胞结构的异同等相关知识的识记和理解能力。【详解】颤藻、念珠藻均为原核生物，都不能进行有丝分裂和无丝分裂，A错误；水绵、小球藻均为真核生物，都能进行光合作用，它们都有叶绿体，B错误；乳酸菌是异养生物，硝化细菌是自养生物，二者均为原核生物，都没有内质网，电镜视野中均可观察到核糖体，C错误；醋酸菌、光合细菌都是原核生物，细胞内均没有线粒体，但都有DNA，D正确。4.下列有关组成细胞的元素和化合物的叙述，正确的是A.核苷酸、磷脂和胰岛素都含有C、H、O、N、P等元素B.细胞核、线粒体、叶绿体和核糖体中都含有DNA和蛋白质C.蛋白质经高温加热后会丧失其基本功能，但遇双缩脲试剂仍然会呈现紫色D.腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）这三种碱基可参与组成5种核苷酸【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对核酸的种类及化学组成、蛋白质和脂质、细胞器的结构、检测生物组织中的蛋白质等相关知识的识记和理解能力。-3-【详解】核苷酸和磷脂都含有C、H、O、N、P这五种元素，胰岛素的化学本质是蛋白质，不含P元素，A错误；细胞核、线粒体和叶绿体中都含有DNA和蛋白质，核糖体中含有RNA和蛋白质，B错误；蛋白质经高温加热后，会因其空间结构遭到破坏而丧失其基本功能，但仍然含有肽键，所以遇双缩脲试剂仍然会呈现紫色，C正确；腺嘌呤（A）、胸腺嘧啶（T）、尿嘧啶（U）这三种碱基可参与组成4种核苷酸，即2种脱氧核苷酸和2种核糖核苷酸，D错误。5.脂肪、糖类彻底氧化分解能为生命活动提供能量，下列相关分析正确的是A.糖类、脂肪均是花生、芝麻等油料作物种子中主要的储能物质B.等质量的糖类、脂肪彻底氧化分解，释放出的能量基本相等C.糖原、脂肪作为能源物质，彻底氧化分解的产物都是CO2和H2OD.多糖和脂肪都是生物大分子，都是由许多单体聚合而成【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对糖类和脂肪的化学组成及功能、生物大分子以碳链为骨架等相关知识的识记和理解能力。【详解】糖类是主要的能源物质，脂肪是主要的储能物质，A错误；脂肪中氢的含量远远高于糖类，而氧的含量远远低于糖类，所以等质量的糖类、脂肪彻底氧化分解，脂肪释放的能量多，B错误；糖原、脂肪的组成元素都是C、H、O，二者彻底氧化分解的产物都是CO2和H2O，C正确；多糖是生物大分子，是由许多单体聚合而成，脂肪不是生物大分子，D错误。6.有一条多肽链，分子式为CxHyOpNqS，将它彻底水解后，只得到以下四种氨基酸。分析推测可知，一分子多肽彻底水解能得到的赖氨酸的数目是A.q-pB.q-p+1C.p-qD.p-q+1【答案】B【解析】【分析】本题以多肽化合物的分子式及其水解得到的氨基酸的结构式为情境，考查学生对氨基酸的结构特点及其脱水缩合知识的识记和理解能力，以及相关的计算能力。-4-【详解】此“多肽链”含有p个氧原子，q个氮原子。分析此“多肽链”彻底水解产生的四种氨基酸的结构式可知：每种氨基酸均含有一个羧基，只有赖氨酸的R基中含有一个氨基。根据“肽键数＝脱去的水分子数＝氨基酸数－肽链数，含有的氧原子数目＝氨基酸数目×2－脱去的水分子数×1”可推知：氨基酸数目＝P－1。又根据“肽链中的N原子数＝氨基酸数＋R基上的N原子数”可推知：q＝(p－1)＋R基上的N原子数，解得R基上的N原子数＝q－p＋1。赖氨酸的R基中含有一个N原子，所以q－p＋1即为赖氨酸的数目，B正确，A、C、D均错误。【点睛】理解氨基酸的结构通式、蛋白质分子合成过程中的氧原子数、氮原子数、脱去的水分子数、肽键数、氨基酸数和肽链数的数量关系是解题的关键。7.下列与细胞膜有关的叙述，正确的是A.植物细胞有细胞壁，但细胞膜才是系统的边界，它为细胞提供了相对稳定的内部环境B.哺乳动物成熟红细胞呈圆盘双面凹状，这显著增大了细胞膜的面积，便于细胞间形成广泛联系C.癌细胞的细胞膜上所有蛋白质的含量均有所减少D.细胞间的信息交流，都与细胞膜的结构和功能有关【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞膜的功能、细胞的癌变等相关知识的识记和理解能力。【详解】植物细胞有细胞壁，但细胞膜才是系统的边界，它为细胞提供了相对稳定的内部环境，A正确；哺乳动物成熟红细胞呈圆盘双面凹状，显著增大了红细胞的表面积与体积的比值，使红细胞具有很强的形变可塑性，提高了物质交换的效率，有利于O2和CO2的快速扩散，B错误；癌细胞的细胞膜上糖蛋白等物质有所减少，产生甲胎蛋白（AFP）、癌胚抗原（CEA）等物质，C错误；细胞间的信息交流方式之一是相邻两个细胞间形成通道，携带信息的物质由通道进入另一细胞，从而实现信息交流，如：植物细胞的胞间连丝在相邻的两个细胞间形成通道，携带信息的物质可以通过该通道进入另一个细胞，此种细胞间的信息交流方式，与细胞膜的结构和功能无关，D错误。8.下列有关细胞核的叙述，错误的是A.核孔对物质的运输具有选择性，DNA不能通过，所有RNA和蛋白质都可以通过B.真核细胞在被取出细胞核之后不能分裂-5-C.细胞核是遗传信息库，也是细胞代谢和遗传的控制中心D.细胞依据细胞核中的遗传信息，进行物质合成、能量转换和信息交流【答案】A【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞核的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。【详解】核孔是蛋白质和RNA等大分子物质选择性地进出细胞核的通道，DNA不能通过核孔，但不是所有RNA和蛋白质都可以通过核孔，A错误；细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心，真核细胞在被取出细胞核之后不能分裂，B、C正确；细胞依据细胞核中的遗传信息，进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡，D正确。9.下图是关于细胞的生物膜系统的概念图，下列叙述正确的是A.膜结构m通过囊状结构堆叠形成基粒来增大膜面积B.生物膜是对生物体内所有膜结构的统称C.图中膜结构a、c、d、e都具有两层膜D.物质通过“f→g→h→g→c”途径的运输是一种扩散，不需要消耗ATP【答案】A【解析】【分析】本题以图文结合的形式，考查学生对生物膜系统的组成和功能、分泌蛋白形成的过程、光合作用与有氧呼吸过程等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息的能力。【详解】依题意和图示分析可知：m是指叶绿体的类囊体膜，膜结构m通过囊状结构堆叠形成-6-基粒来增大膜面积，A正确；细胞的细胞器膜和细胞膜、核膜等结构统称为生物膜，B错误；a是核膜，c是细胞膜，d是叶绿体膜，e是线粒体膜，其中a、d、e都具有两层膜，C错误；f是内质网，g是囊泡，h是高尔基体，物质通过“f→g→h→g→c”途径的运输不是一种扩散，需要消耗ATP，D错误。【点睛】解决此类问题的关键是，以题图中呈现的“各字母所示结构的功能”和“生物膜系统”为解题的切入点，将其与“生物膜系统的组成和功能、分泌蛋白形成的过程”等相关知识有效地联系起来，准确判断各字母所示结构的名称，进行图文转换，实现对知识的整合和迁移。10.下图为细胞膜的流动镶嵌模型，下列说法正确的是A.物质B代表蛋白质，是膜功能的主要承担者。但功能越复杂的膜结构含有的物质B的种类和数量不一定越多B.物质C代表磷脂，它由甘油、脂肪和磷酸组成，在构成细胞膜时可自发形成D结构C.图示D结构是膜的基本支架，膜结构的流动性和选择透过性均与它有关D.图示E物质在细胞膜的内外侧均有分布，与细胞间的信息交流有关【答案】C【解析】【分析】本题以图文结合为情境，考查学生对细胞膜的结构和功能等相关知识的识记和理解能力，以及识图分析能力。【详解】物质B代表蛋白质，是膜功能的主要承担者，功能越复杂的膜结构含有的蛋白质的种类和数量就越多，A错误；物质C代表磷脂，它由甘油、脂肪酸和磷酸组成，B错误；图示D结构是磷脂双分子层，构成膜的基本支架，膜结构的流动性和选择透过性均与它有关，C正确；图示E物质为糖蛋白，分布在细胞膜的外表面，与细胞间的信息交流有关，D错误。【点睛】梳理生物膜的流动镶嵌模型的基本内容。在此基础上，从题意和图示中提取有效信息，准确定位图中各字母所指代的结构名称，进而对各选项的问题情境进行分析判断。-7-11.下列关于物质出入细胞方式的叙述，错误的是A.O2以扩散方式进入细胞，葡萄糖也可能以扩散方式进入细胞B.抗体以胞吐方式分泌到细胞外，该过程要消耗能量C.入侵的细菌、细胞碎片以及衰老的红细胞被白细胞吞噬为跨膜运输D.红细胞在蒸馏水中会因渗透作用吸水而破裂，细胞膜充当了半透膜【答案】C【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞的物质输入与输出的相关知识的识记和理解能力。【详解】O2以自由扩散方式进入细胞，葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，A正确；抗体属于分泌蛋白，以胞吐方式分泌到细胞外，该过程要消耗能量，B正确；入侵的细菌、细胞碎片以及衰老的红细胞被白细胞吞噬的过程为胞吞，C错误；细胞膜具有选择透过性，相当于半透膜，因蒸馏水的浓度小于细胞质的浓度，所以红细胞在蒸馏水中会因渗透作用吸水而破裂，D正确。12.酶是生物催化剂，其作用受pH等因素的影响。下列叙述错误的是A.酶都有特定的空间结构，其特定的结构决定了只能与特定的底物结合B.少数酶是RNA，绝大多数酶是蛋白质，其催化能力的强弱可用酶活性表示C.将胰蛋白酶加入到pH为1.5的溶液中，其空间结构会改变D.蔗糖酶能高效催化蔗糖快速地水解，是因为酶能提供能量使蔗糖迅速达到活跃状态【答案】D【解析】【分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对酶的本质及作用机理、酶的特性及影响酶活性的因素的相关知识的识记和理解能力。【详解】绝大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA，蛋白质或RNA都有特定的空间结构，酶的特定的结构决定了只能与特定的底物结合，A正确；酶对化学反应的催化效率称为酶活性，即酶催化能力的强弱可用酶活性表示，B正确；胰蛋白酶的最适pH为7.8～8.5左右，将胰蛋白酶加入到pH为1.5的溶液中，因酸性过强，会导致胰蛋白酶的空间结构发生改变，C正确；蔗糖酶能高效催化蔗糖快速地水解，是因为酶能