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1黄陵中学2018-2019学年度第二学期高二普通班期中考试生物试题一、选择题1.下列关于限制酶和DNA连接酶的理解正确的是（）A.其化学本质都是蛋白质B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C.它们不能被反复使用D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶【答案】A【解析】限制酶和DNA连接酶本质都是蛋白质，DNA连接酶是连接磷酸二脂键的，DNA聚合酶是DNA复制中使用的所以BD错，酶是催化剂，可反复使用，答案A。2.基因工程的运输工具——载体，必须具备的条件之一及理由是（）A.能够在宿主细胞中稳定地保存下来并大量复制，以便提供大量的目的基因B.具有多个限制酶切点，以便于目的基因的表达C.具有某些标记基因，以便为目的基因的表达提供条件D.能够在宿主细胞中复制并稳定保存，以便于进行筛选【答案】A【解析】本题考查的是运载体必须具备的条件及理由，条件与理由必须相符。作为运载体要携带目的基因进入手提细胞并使之表达，必须能够在宿主细胞内稳定地保存并大量复制，以便通过复制提供大量目的基因。同时要具有某些标记基因，是为了通过标记基因是否表达判断目的基因是否进入了受体细胞，从而进行筛选手提细胞。运载体要具有多个限制切点，则是为了便于与外源基因连接。3.基因工程的正确操作步骤是（）①构建基因表达载体②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求④获取目的基因2A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②【答案】C【解析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，只要考生识记基因工程的概念及操作步骤即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。【详解】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取，即④→基因表达载体的构建，即①使目的基因与运载体结合→将目的基因导入受体细胞，即②→目的基因的检测与表达，即③检测目的基因的表达，故选C。【点睛】基因工程的核心步骤是基因表达载体的构建，基因表达载体包括启动子、终止子、目的基因和标记基因等。4.下列属于获取目的基因的方法是（）①利用mRNA逆转录形成②从基因组文库中提取③从受体细胞中提取④利用PCR技术扩增⑤利用DNA转录⑥人工合成A.①②③⑤B.①②⑤⑥C.①②③④D.①②④⑥【答案】D【解析】获取目的基因，可以利用mRNA逆转录合成，或从基因组文库中提取；可以利用PCR技术扩增；若基因序列较为短小，且序列已知，可人工合成目的基因。【点睛】获取目的基因的两类方法：（1）从自然界中已有的物种中分离：包括从基因组文库中获取目的基因或从cDNA文库中获取目的基因。已知目的基因两端的部分序列，PCR技术可以用于提取目的基因，也可以用于扩增目的基因。（2）人工合成目的基因：包括利用mRNA逆转录合成目的基因、利用DNA合成仪直接人工合成目的基因。5.下列关于基因表达载体构建的相关叙述，不正确的是3A.需要限制酶和DNA连接酶B.必须在细胞内进行C.抗生素抗性基因可作为标记基因D.启动子位于目的基因的首端【答案】B【解析】试题分析：构建基因表达载体时需要用限制酶对目的基因和运载体进行切割，然后用DNA连接酶进行连接，故A正确；构建基因表达载体是在细胞外进行的，故B错误；抗生素抗性基因可以作为标记基因，故C正确；基因表达载体的组成有启动子、目的基因、终止子和标记基因，启动子位于目的基因的首端，故D正确。考点：本题考查基因工程的基本操作程序的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.要合成自然界中不存在的蛋白质首先应设计()A.基因结构B.mRNA结构C.氨基酸序列D.蛋白质结构【答案】D【解析】试题分析：应从蛋白质预期的功能出发设计蛋白质的结构，然后再推导出氨基酸序列合成其相关基因，故D正确。A、B、C都是蛋白质工程中的步骤但都不是第一步，故错误。考点：本题考查蛋白质工程相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。7.基因工程技术引起的生物变异属于A.染色体变异B.基因突变C.基因重组D.不可遗传的变异【答案】C【解析】【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。【详解】基因工程将外源基因导入受体细胞，实现了不同生物的基因之间的组合，因此基因4工程的原理是基因重组，故选C。8.能打破物种起源，定向地改造生物遗传性状的高新技术是（）A.诱变育种B.基因工程C.杂交育种D.单倍体育种【答案】B【解析】试题分析：基因工程育种的优点是能定向改变生物性状，故B正确。考点：本题主要考查基因工程育种，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。9.我们可以通过基因工程使生物体内的（）发生改变而获得生物新品种．A.体细胞B.组织C.基因D.器官【答案】C【解析】【分析】本题考查基因工程的知识，旨在考查考生的理解能力与迁移运用能力。【详解】因为性状是由基因决定的，故我们可以通过基因工程使生物体内的基因发生改变而获得生物新品种，故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解基因控制生物的性状。10.可以创造出地球上原先不存在的生物的技术是（）A.无性繁殖B.克隆C.基因工程D.组织培养【答案】C【解析】【分析】本题考查常见的生物技术及其内涵，旨在考查考生的理解能力与知识的综合运用能力。【详解】无性繁殖是指不经过两性生殖细胞的结合，由体细胞产生新个体的过程；克隆通常是利用生物技术由无性生殖产生与原个体有完全相同基因组织后代的过程；组织培养是利用5无性生殖的原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术；这些技术的本质都是利用了无性生殖的原理，不能创造出地球上原先不存在的生物，A、B、D错误；基因工程是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品，可以创造出地球上原先不存在的生物，C正确。【点睛】基因工程最突出的优点是打破了常规育种难以突破的物种之问的界限，可以使原核生物与真核生物之间、动物与植物之间，甚至人与其他生物之间的遗传信息进行重组和转移。11.基因工程中一般不使用下列哪种结构或生物做载体A.受精卵B.λ噬菌体衍生物C.动植物病毒D.质粒【答案】A【解析】基因工程中最常用的载体为质粒，另外噬菌体和动植物病毒也可作为载体。受精卵是基因工程中常用的受体细胞。12.蛋白质工程的基本流程正确的是（）①蛋白质分子结构设计②DNA合成③预期蛋白质功能④根据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列A.①②③④B.④②①③C.③①④②D.③④①②【答案】C【解析】蛋白质工程的基本流程是：③预期蛋白质功能→①预期蛋白质分子结构组成→④据氨基酸序列推出脱氧核苷酸序列→②合成DNA，故选C。【考点定位】蛋白质工程【名师点睛】蛋白质工程是指以蛋白质分子结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活需求．蛋白质工程能对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新的蛋白质；而基因工程原则上能生产自然界原有的蛋白质。613.基因工程与蛋白质工程的区别是()A.基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程不对基因进行操作B.基因工程是分子水平操作，蛋白质工程是细胞水平操作C.基因工程合成的是天然存在的蛋白质，蛋白质工程合成的可以不是天然存在的蛋白质D.基因工程完全不同于蛋白质工程【答案】C【解析】【分析】本题考查基因工程与蛋白质工程的相关知识，旨在考查考生的理解能力与知识的综合运用能力，同时要求考生能构建知识网络。【详解】基因工程需对基因进行分子水平操作，蛋白质工程是通过基因修饰或合成新基因来改变生物的遗传和表达形状，合成新的蛋白质，A错误；基因工程是分子水平操作，蛋白质工程也是分子水平操作，B错误；基因工程是将一种生物的基因转移到另一种生物体内，只能生产自然界已存在的蛋白质；蛋白质工程是通过基因修饰或合成新基因来改变生物的遗传和表达性状，可以合成不是天然存在的蛋白质，C正确；基因工程是蛋白质工程的关键技术，故蛋白质工程又被称为第二代基因工程，D错误。【点睛】要对蛋白质结构进行设计改造，必须通过基因修饰或基因合成来完成，而不直接改造蛋白质，是因为：（1）任何一种天然蛋白质都是由基因编码的，改造了基因即对蛋白质进行了改造，而且改造过程的蛋白质可以遗传下去，如果对蛋白质直接进行改造，即使改造成功，被改造过的蛋白质分子还是无法遗传的；（2）对基因进行改造比对蛋白质直接改造要容易操作，难度要小得多。14.下列关于植物体细胞杂交的叙述，错误的是（）A.不同种植物细胞原生质体融合的过程属于植物体细胞杂交过程B.参与杂种细胞细胞壁形成的细胞器主要是线粒体和核糖体C.植物体细胞杂交技术可克服生殖隔离的限制，培育远缘杂交植株D.杂种植株表现出的性状是基因选择性表达的结果【答案】B【解析】【分析】7本题着重考查植物体细胞杂交的知识，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力。【详解】植物的体细胞杂交就是将同种或不同种的细胞经过一定的诱导方法诱导融合形成一个细胞，再将细胞培育成植株的过程，A正确；植物细胞的细胞壁的形成主要与高尔基体有关，同时需要线粒体提供能量，B错误；不同种的植物之间具有生殖隔离，植物体细胞杂交可克服远缘杂交不亲和的障碍，培育远缘杂种植株，C正确；杂种细胞经过植物组织培养可形成杂种植株，经过植物组织培养的再分化过程，可选择性表达出亲本细胞的相应性状，D正确。【点睛】杂种细胞经过植物组织培养的再分化过程，可选择性表达出亲本细胞的相应性状，不过需要注意的是杂种植株的性状无法得到控制，目前尚不能完全按照人们的意愿定向改造生物的性状。15.下列关于植物体细胞杂交技术的叙述中，不正确的是（）A.利用植物体细胞杂交可以获得多倍体植株B.生成杂种细胞标志植物体细胞杂交成功C.可根据质壁分离现象鉴别杂种细胞的细胞壁是否再生D.可根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞【答案】B【解析】【分析】本题主要考查植物细胞工程，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。【详解】植物体细胞杂交可以是同种植物也可以是不同种，杂交后染色体组数增多，成为多倍体植株，A正确；植物体细胞杂交成功的标志是杂种细胞再生出新的细胞壁，B错误；可利用质壁分离现象鉴别杂种细胞壁是否再生，C正确；由于融合细胞包含了融合前细胞的染色体，根据细胞中染色体数目和形态的差异鉴定杂种细胞和原来的细胞，D正确。【点睛】植物体细胞杂交过程包括植物细胞（原生质体）融合和植物组织培养两个阶段，故终点是发育成一棵完整植株。16.下列有关细胞工程的叙述中正确的是（）8A.欲获得人工种子，需培养至愈伤组织阶段B.胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来C.在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在原代培养过程中D.脱分化过程主要是有丝分裂，仅有极少量细胞进行减数分裂【答案】B【解析】【分析】本题主要考查动物细胞工程的相关知识，旨在考查考生的识记能力与知识的综合运用能力，属于考纲中识记与理解层次的考查。【详解】欲获得人工种子，需培养至胚状体阶段，A错误；植物体细胞的全能性大于动物体细胞的全能性，故胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来，B正确；在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在传代培养过程中，C错误；由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为脱分化，脱分化过程只进行有丝分裂，D错误。【点睛】细胞株和细胞系：细胞株：原代培养细胞传至10代左右就不容易传下去，细胞生长停滞，大部分细胞衰老死亡，少数细胞能存活传到40～50代，这部分细胞称为细胞株；细胞系：细胞株传到50代左右不能再继续传代，部分细胞遗传物质改变，具有癌变细胞的特点，可以在培养条件下无限制