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1赤峰二中2018-2019学年度下学期第二次月考生物试题一、选择题1.PrPS蛋白转变成PrPSC蛋白并在神经细胞内积累时，能导致疯牛病。下图表示PrPSC蛋白的形成过程，下列有关说法正确的是()A.由图可知，PrPSC蛋白以自身为模板进行复制B.PrPS蛋白与PrPSC蛋白是两种不同空间结构的蛋白质C.若控制合成PrPS蛋白的基因的全部碱基中A占20%，则该基因的一条核苷酸链中(C+G)/(A+T)为2∶3D.DNA、酶以及激素的合成与PrPS蛋白一样都是需要模板的【答案】B【解析】【分析】分析题图：图示为prpsc蛋白的形成过程，其中转录过程在细胞核中进行；翻译过程在细胞质中的核糖体上进行；转录和翻译过程形成的是prps蛋白，该蛋白能变成prpsc蛋白，当prpsc蛋白在神经细胞内积累时，能导致疯牛病。【详解】prpsc是一种蛋白质，不是遗传物质，而且根据图中信息不能说明其以自身为模板进行复制，A错误；蛋白质的结构决定功能，根据图中二者功能的差异可知，PrPS蛋白与PrPSC蛋白是两种不同空间结构的蛋白质，B正确；基因中互补配对的碱基之和的比与在一条链中该比值相等，若控制prps的基因的全部碱基中A占20%，则T也占20%，该基因中（C+G）/（A+T）为3：2，该基因的一条核苷酸链中（C+G）/（A+T）也为3∶2，C错误；不同的激素化学成分不同，蛋白质或多肽类的激素合成与DNA、酶以及prps一样都是需要模板的，但不是所有激素的合成都需要模板，如氨基酸衍生物类的激素，D错误。故选B。22.洋葱根尖细胞在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中完成一个细胞周期，然后转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，如图所示：则经过两代培养后获得的子细胞内DNA分子的标记情况不可能为（只考虑其中一对染色体上的DNA分子）()A.B.C.D.【答案】B【解析】试题分析：根据题意和图示分析可知，因DNA分子的复制方式为半保留复制，所以第一次分裂结束后的第一代DNA分子，一条链有放射性标记，另一条链没有放射性标记，之后，转入不含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中培养第二代，复制后在所得到的第二代DNA分子中，两条链均不含放射性的占1/2，只有一条链有放射性的也占1/2；在有丝分裂后期，着丝点分裂后所形成的子染色体随机移向细胞两极，最终得到的子细胞内DNA分子的标记情况会出现A、C、D三项所示的结果，B情况不可能出现。考点：本题考查的是DNA分子复制的相关知识，属于对理解、应用层次的考查。3.以下是某同学制作的脱氧核苷酸的模型，其中正确的是（）A.B.C.D.【答案】D【解析】3DNA分子中，A与T碱基对之间的氢键只有2个，A错误；从五碳糖和磷酸基团的形态和位置可判断，图中两条脱氧核苷酸链不是反向平行的，B错误；图中胞嘧啶脱氧核苷酸中的脱氧核糖与磷酸基团之间的连接位置不对，且G与C这个碱基对之间的氢键该是3个而不是2个，C错误；脱氧核苷酸对的两个脱氧核苷酸是反向平行的，核苷酸的连接方式和碱基对之间的氢键都正确，D正确。4.某人在琼脂固体培养基上利用肺炎双球菌做了系列实验，实验结果如图所示。下列说法中不正确的是()A.该实验能够证明加热杀死的S型细菌体内有某种物质仍然具有生理活性B.该实验证明了S型细菌体内的DNA是遗传物质C.第1、2、3组实验是该实验的对照组D.第3组与第4组进行对照可说明S型细菌体内有某种物质能使正常R型细菌转化成S型细菌【答案】B【解析】【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。【详解】该实验的实验结果表明在加热杀死的S型菌体内有某种物质仍然具有生理活性，能将R型细菌转化为S型细菌，A正确；该实验的实验结果证明在S型菌中存在某种“转化因子”，能将R型菌转化为S型菌，但没有证明DNA是遗传物质，B错误；该实验中，1、2、3组是对照组，4组是实验组，C正确；第3组没有S菌形成，但第4组形成了S菌的菌落，故第3组与第4组对照说明了S型菌体内有某种物质能使R型菌转化成S型菌，D正确。故选B。45.赫尔希和蔡斯用T2噬菌体侵染大肠杆菌，离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高；乙组刚好相反。下列说法正确的是()A.甲组的T2噬菌体是用35S标记其蛋白质B.乙组的T2噬菌体是用32P标记其蛋白质C.甲组产生的子代噬菌体均含有放射性D.乙组产生的子代噬菌体均不含放射性【答案】D【解析】【分析】T2噬菌体侵染细菌的实验：①研究者：1952年，赫尔希和蔡斯。②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等。③实验方法：放射性同位素标记法。④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。离心检测后35S标记的一组放射性主要集中在上清液，32P标记的一组放射性主要集中在沉淀物中。⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。⑥实验结论：DNA是遗传物质。【详解】由于离心后，甲组上清液放射性低，沉淀物放射性高，所以甲组的噬菌体是用32P标记其DNA，A错误；由于乙组上清液放射性高，沉淀物放射性低，所以乙组的噬菌体是用35S标记其蛋由质，B错误；甲组产生的子代噬菌体只有少部分含有放射性，C错误；由于蛋白质外壳不进入细菌，所以乙组产生的子代噬菌体均不含放射性，D正确。故选D。6.如图是用集合的方法表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()5A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】据图分析，1包含了2，2包含了3，3包含了4，依次是包含关系。染色体由DNA和蛋白质组成，但是RNA不属于DNA，A错误；一个DNA分子含有很多个基因，基因的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸由含氮碱基、磷酸和脱氧核糖组成，B正确；基因不属于脱氧核苷酸，C错误；核酸不包括染色体，D错误。7.如图表示a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链的过程。下列叙述错误的是()A.最早与mRNA结合的核糖体是aB.核糖体沿箭头①方向移动C.图示过程有水的生成D.图示过程碱基的配对方式为A－U、G－C【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示翻译过程，a、b、c三个核糖体相继结合到一个mRNA分子上，并沿着mRNA移动合成肽链，根据多肽链的长度可知，核糖体沿着mRNA从左向右移动。【详解】根据多肽链的长度可知，肽链的合成方向是从左到右，所以最早与mRNA结合的核糖体是c，核糖体沿mRNA由左向右移动，A错误；B正确；翻译过程中即氨基酸脱水缩合形成肽链的过程，故存在水的生成，C正确；图示为翻译过程，该过程中碱基的配对方式为A-U、G-C，D正确。故选A。8.贫铀弹的放射性污染，可使生物体产生变异，导致癌变、白血病和新生儿畸形等。近年来，6一些欧洲国家纷纷报道本国参加南联盟维和行动的士兵因患癌症等疾病死亡，并称为“巴尔干综合症”，对上面现象的讨论，下列哪项是不正确的()A.大多数基因突变对生物是有害的B.当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，新生儿可能畸形C.“巴尔干综合症”都将遗传给后代D.射线引起“巴尔干综合症”的主要原因是诱发基因突变【答案】C【解析】【分析】基因突变指DNA分子中发生碱基对的替换、增添、缺失，而引起基因结构的改变，基因突变如发生在体细胞中一般不能遗传给后代，如发生在生殖细胞中可遗传给后代。基因突变特点：普遍性、随机性、低频性、多方向性和多害性。【详解】大多数基因突变对生物是有害的，A正确；当射线作用于生殖细胞或发育的胚胎时，可引起突变，使新生儿可能产生畸形，B正确；射线引起的生物变异如在体细胞中，则一般不会遗传给下一代，C错误；由题意可知，射线的作用主要是诱发基因突变，是导致“巴尔干综合症”发生的重要原因，D正确。故选C。9.下面是真核细胞染色体上基因的表达过程示意图，有关叙述正确的是()A.基因的转录需要DNA聚合酶参与B.“拼接”时在核糖和磷酸之间形成磷酸二酯键C.翻译过程中tRNA和运载的氨基酸依据碱基互补配对结合D.拼接后形成的成熟mRNA能在细胞质中长期稳定的存在【答案】B【解析】【分析】由于真核细胞基因结构中存在不翻译氨基酸的内含子，所以转录的RNA需要修饰。由图可知，基因通过转录形成前体mRNA，再通过剪切和拼接形成成熟的mRNA，成熟的mRNA作为翻译多7肽链的模板。【详解】基因的转录需要RNA解旋酶参与，不需要DNA聚合酶参与，A错误；据图分析，将前体mRNA“拼接”形成成熟的mRNA，“拼接”时是由一个核糖核苷酸的核糖和另一个核糖核苷酸的磷酸之间形成化学键（磷酸二酯键），将两个片段连接起来，B正确；氨基酸中没有碱基，翻译过程中tRNA和mRNA依据碱基互补配对结合，C错误；拼接后形成的成熟mRNA作为翻译的模板，翻译结束一般会被水解，即不能在细胞质中长期稳定的存在，D错误。故选B。10.如图表示野生型链孢霉几个基因的表达过程，下列据图做出的推断正确的是()A.基因都位于染色体上，呈线性排列B.遗传信息的复制和表达都是以基因为单位进行的C.基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状D.生物性状与基因之间存在一一对应关系【答案】C【解析】【分析】1、真核细胞中，转录主要在细胞核中进行，翻译在细胞质的核糖体上进行。原核细胞中，转录和翻译可同时同地进行。2、分析题图：图中一条染色体含有多个基因，能控制合成多种酶，精氨酸的合成需要四种酶，缺少其中任何一种酶都无法合成精氨酸。【详解】基因是DNA上具有遗传效应的片段，染色体是DNA的主要载体，细胞质中也有DNA的分布，所以基因不都存在于染色体上，A错误；遗传信息的复制是以DNA为单位进行的，而遗传信息表达则是以基因为单位进行的，B错误；由图可知，基因可通过控制酶的合成调节代谢，进而间接控制生物性状，C正确；生物性状与基因之间并不都是一一对应的关系，如图则是多个基因控制同一性状，D错误。故选C。811.甲图表示某种哺乳动物细胞在正常培养时，所测得的细胞中DNA含量在整个细胞群体中的分布情况。当用某种化合物处理该细胞并培养几小时，DNA含量的分布如下图乙所示，该化合物所起的作用是（）A.抑制DNA复制的起始B.刺激不受控制的细胞分裂C.在任何阶段都抑制DNA的复制D.抑制细胞分裂【答案】D【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：甲图说明绝大多数细胞处于分裂间期，乙图说明绝大多数细胞处于分裂期，说明该化合物抑制细胞分裂。【详解】由甲图可知，DNA含量相对较低的细胞占大多数，而DNA含量较高的细胞却较少，当用某种化合物处理该细胞并培养几小时后得到的乙图显示，少数细胞的DNA含量较低，大多数细胞的DNA含量很高，据此可推断，该化合物不抑制DNA复制，但抑制细胞分裂，导致细胞中DNA含量加倍，使DNA含量加倍的细胞数增多，综上所述，ABC错误，D正确。故选D。【点睛】本题考查细胞有丝分裂的有关知识，解答本题的关键是掌握有丝分裂过程中DNA含量变化并具有准确识图能力和判断能力。12.如图为原核细胞内某一区域的基因指导蛋白质合成的示意图。据图分析正确的是()A.①处有碱基互补配对，②处有碱基互补配对现象，但不完全相同9B.①处有RNA聚合酶参与，也有DNA解旋酶参与C.①②两处都有生物大分子的合成，图中DNA可以螺旋化形成染色体D.DNA上的脱氧核苷酸序列均可以控制如图过程【答案】A【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：原核细胞没有成形的细胞核，所以①处正在进行转录，故DNA主干上的分支应是RNA单链，②处正在进行翻译，故侧枝上的分支应是多肽链。明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答。【详解】①处为转录过程，以DNA的一条链为模板合成信使RNA，碱基配对方式为A-U、T-A、G-C