内蒙古赤峰第二中学2018-2019学年高二生物下学期第二次月考试题（含解析）

1内蒙古赤峰第二中学2018-2019学年高二生物下学期第二次月考试题（含解析）一、单选题1.多糖、蛋白质和核酸都是由许多单体连接而成的生物大分子。下列相关叙述错误的是()A.糖类氧化分解能为蛋白质和核酸的合成提供能量B.多糖、蛋白质和核酸都是细胞结构的重要组成成分C.组成多糖、蛋白质和核酸的单体是它们彻底水解的产物D.组成上述生物大分子的单体一般不具备物种特异性【答案】C【解析】【分析】1、多糖包括淀粉、纤维素和糖原，组成它们的单体都是葡萄糖。2、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，其功能是生命活动的主要承担者。3、核酸的基本组成单位是核苷酸，其初步水解产物就是核苷酸，彻底水解产物是磷酸、五碳糖和碱基。【详解】A、糖类氧化分解能产生ATP，ATP可以为蛋白质和核酸的合成直接提供能量，A正确；B、多糖、蛋白质和核酸都是细胞结构的重要组成成分，B正确；C、组成多糖、蛋白质的单体是它们彻底水解的产物，而组成核酸的单体是其初步水解的产物，不是其彻底水解的产物，C错误；D、单体没有物种特异性，而多聚体部分有物种特异性，如核酸和蛋白质具有特异性，淀粉、纤维素无特异性，D正确。【点睛】本题考查组成细胞的化合物，要求考生识记组成细胞的几种重要化合物及其功能，能结合所学的知识准确判断各选项。2.下列有关细胞结构和生命活动的叙述，正确的是()A.细胞的生物膜系统是生物体内所有膜结构的统称B.细胞间传递信息不一定依赖于细胞膜上的受体2C.硅肺的形成与肺泡细胞溶酶体内缺乏某种酶有关D.乳酸菌中核糖体的形成与核仁有关【答案】B【解析】【分析】1、生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成。2、细胞间的信息交流主要有三种方式:(1)通过化学物质来传递信息；(2)通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息；如高等植物细胞之间通过胞间连丝。3、真核细胞和原核细胞的比较：原核细胞无成形的细胞核,无核膜、核仁、染色体，只有拟核；细胞质中只有核糖体无其他细胞器。真核细胞有成形的细胞核,有核膜、核仁和染色体，细胞质中有核糖体、线粒体等众多细胞器，植物细胞还有叶绿体。【详解】A、细胞的生物膜系统是细胞内所有膜结构的统称，包含核膜、细胞器膜、细胞膜，A错误。B、细胞间进行信息交流时不一定依赖于细胞膜上的特异性受体，如高等植物细胞通过胞间连丝进行细胞间的信息交流，B正确。C、硅肺是肺部吸入硅尘后，硅尘被吞噬细胞吞噬，吞噬细胞中的溶酶体缺乏分解硅尘的酶，而硅尘却能破坏溶酶体膜，使其中的水解酶释放出来，破坏细胞结构，使细胞死亡，最终导致肺功能受损引起，C错误。D、乳酸菌为原核生物，细胞中无核仁，因此核糖体的形成与核仁无关，D错误。【点睛】本题考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能，能对细胞器的相关知识点进行归纳总结，再结合所学的知识准确判断各选项。3.下图表示高等动物细胞间信息交流方式．据图推断错误．．的是：A.图B和图C的靶细胞可以是同一种细胞B.图A表示细胞之间的信息传递可以通过直接接触实现，例如精子与卵细胞C.图A可以表示细胞免疫中效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解3D.图A、B、C均需要受体参与,与受体作用的信号分子都是蛋白质【答案】D【解析】【分析】分析图示，图B表示体液调节，图C表示神经调节，图A表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流。【详解】图B表示体液调节，图C表示神经调节，同一个细胞可以既受神经调节，又受体液调节，A正确；图A表示细胞之间的信息传递可以通过直接接触实现，例如精子与卵细胞，B正确；图A表示细胞间通过糖蛋白进行信息交流，图A所示的方式可以发生在细胞免疫调节中效应T细胞与靶细胞密切接触，使其裂解，C正确；体液调节，靶细胞表面有信息分子的受体，神经调节突触后膜有神经递质的受体，两细胞直接接触，需要糖蛋白做受体,但是信号分子不一定是蛋白质，如体液调节中的某些激素，甲状腺激素就不是蛋白质，D错误；故选D。【点睛】本题考查细胞膜的功能，对于细胞膜信息传递功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。4.在适宜温度和CO2浓度条件下，测得某森林中林冠层四种主要乔木幼苗叶肉细胞的生理指标如表所示。下列相关叙述正确的是()马尾松苦槠石栎青冈光补偿点(千勒克斯)731.51光饱和点(千勒克斯)11632.5A.光照强度大于7千勒克斯，马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2全部进入线粒体被利用B.光照强度小于6千勒克斯，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素主要是CO2浓度C.苦槠的最大光合作用强度是石栎的最大光合作用强度的二倍D.若呼吸速率不变，适当降低环境温度，青冈的光补偿点将大于1【答案】D4【解析】【分析】根据题干和题表分析，影响表中植物光合作用的因素主要是光照强度，光补偿点时呼吸作用速率等于光合作用速率，光饱和点以后时影响各种植物的光合作用速率的因素不再是自变量光照强度，而是温度或二氧化碳浓度等。真正的光合作用速率=呼吸作用速率+净光合作用速率。据此分析作答。【详解】A、光照强度大于7千勒克斯，光合速率大于呼吸速率，所以当光强大于7千勒克斯时马尾松幼苗叶肉细胞中产生的O2除进入线粒体外，还扩散至细胞外，A错误；B、光照强度小于6千勒克斯，影响苦槠幼苗光合速率的环境因素是光照强度，B错误；C、苦槠的光饱和点是石栎的光饱和点的二倍，不表示苦槠的最大光合作用强度是石栎的最大光合作用强度的二倍，C错误；D、由表格信息可知，青冈的光补偿点较低，更适应弱光环境，若呼吸速率不变，适当降低环境温度，青冈的光补偿点将大于1，D正确。【点睛】本题主要考查的是影响光合作用的主要环境因素，关键是要求学生能够灵活运用所学知识，提高识图识表能力和分析解决问题的能力，试题难度中等。5.下图为生物学实验过程或结果示意图，相关叙述正确的是()A.图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和蓝绿色的叶绿素aB.若图乙表示正在发生质壁分离的植物细胞，则细胞吸水能力逐渐增强C.图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水可用酸性重铬酸钾溶液替代进行检测D.图丁表示洋葱根尖的培养，待根长至5cm左右剪取尖端2～3cm用于解离【答案】B【解析】【分析】分析图甲：色素带①到④依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。分析图乙：细胞处于质壁分离状态，细胞的吸水能力和细胞液的浓度成正比。5分析图丙：图为酵母菌的无氧呼吸，产物是酒精和二氧化碳。分析图丁：表示洋葱根尖的培养，洋葱底部要接触到烧杯内液面，以便供给植物水分，利于根尖的生长。【详解】A、图甲中色素带②和④分别是黄色的叶黄素和黄绿色的叶绿素b，A错误；B、若乙图表示正在发生质壁分离的植物细胞，则其细胞液的浓度在逐渐增大，细胞吸水能力逐渐增强，B正确；C、图丙右侧锥形瓶中的澄清石灰水不可用酸性重铬酸钾溶液替代进行检测，酸性重铬酸钾用于鉴定酒精，酒精在酵母菌培养液中，C错误；D、丁图表示洋葱根尖的培养，待根长至5cm左右剪取根尖2至3毫米用于解离，D错误。故选B。【点睛】易错点：根据澄清石灰水是否变浑浊判断有无CO2，酸性重铬酸钾是否变成灰绿色用于鉴定酒精的有无。6.图是某实验小组利用A酶和B酶进行实验后绘制的曲线图。下列相关叙述正确的是()A.该实验的自变量是温度，因变量是酶活性B.酶活性可用底物的消耗量或产物的生成量来表示C.若要探究pH对酶活性的影响，应将温度控制在50℃左右D.80℃时A酶的空间结构完整，B酶的空间结构被破坏【答案】C【解析】【分析】在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高，温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低。在过酸、过碱或温度过高条件下酶会变性失活，而在低温条件下酶的活性降低，但不会失活。【详解】A、分析题图可知，该实验的自变量是温度和酶的种类，因变量是酶活性，A错误；B.酶活性可用单位时间单位体积内底物的消耗量或产物的生成量来表示，B错误；6C、若要探究pH对酶活性的影响，那么PH值为自变量，应将温度控制在最适宜，即50℃左右，C正确；D、在80℃高温条件下，A酶、B酶的空间结构均被破坏，D错误。故选C。7.将水稻、番茄幼苗分别放在含Mg2+、Ca2+和SiO44-的培养液中，一段时间后，发现番茄营养液中Mg2+、Ca2+浓度下降，而水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高，下列叙述正确的是A.水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高，是水稻细胞外排离子的结果B.植物根成熟区细胞吸收矿质元素离子主要依靠渗透作用C.番茄与水稻相比,其对Mg2+、Ca2+需要量大，而对SiO44-需要量小D.此实验说明植物根细胞对离子的吸收差异取决于培养液中离子的浓度【答案】C【解析】【分析】据题文的描述和图示分析可知：该题考查学生对物质跨膜运输的实例、主动运输等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】水稻培养液中Mg2+、Ca2+浓度升高，是水稻吸收Mg2+、Ca2+的速度小于吸收水的速度，的结果，A错误；植物根成熟区细胞吸收矿质元素离子的方式为主动运输，B错误；一段时间后，水稻培养液中Mg2+与Ca2+浓度升高、SiO44-浓度降低，而番茄培养液中Mg2+与Ca2+浓度降低、SiO44-浓度升高，说明水稻吸收Mg2+与Ca2+量小于番茄吸收Mg2+与Ca2+量，水稻吸收SiO44-量大于番茄吸收SiO的量，即番茄与水稻相比，其对Mg2+、Ca2+需要量大，而对SiO44-需要量小，C正确；水稻和番茄对Mg2+、Ca2+、SiO44-离子的吸收方式都是主动运输，其吸收差异取决于根细胞膜上运输相应离子的载体数量与细胞呼吸产生的能量，D错误。【点睛】解答此题需要明确：根细胞吸收矿质元素离子的方式是主动运输，需要以图中虚线7为参照线。当培养液中某离子浓度小于初始浓度，是因为植物吸收该矿质元素离子的速度大于吸收水的速度；当培养液中某离子浓度大于初始浓度，说明植物对该矿质元素离子的吸收速度小于吸收水的速度，而不是植物分泌矿质元素进入到溶液中。在此基础上，以题意和图中信息为切入点，围绕植物对水、矿质元素的吸收等相关知识对各选项进行分析判断。8.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物，图1为ATP的结构，图2为ATP与ADP的相互转化，以下说法错误．．的是A.图1的A代表腺嘌呤核苷酸，b、c为高能磷酸键B.图2中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能C.在无氧与有氧的条件下，细胞质基质中都可发生图2向左的反应D.酶1和酶2的作用结果不同，但机理都是降低化学反应的活化能【答案】A【解析】图1的A代表腺嘌呤，b、c为高能磷酸键，A错误；ATP合成时所需能量，来自呼吸作用中有机物分解所释放的化学能和光合作用中色素分子所吸收的光能，ATP水解释放的能量可以转化为用于生物发光的光能，也可以转化为用于吸能反应的化学能，B正确；在无氧与有氧的条件下，细胞质基质中都可发生葡萄糖分解成丙酮酸和少量的[H]、释放少量的能量、产生少量的ATP的过程，即发生图2向左的反应，C正确；酶1催化ATP水解，酶2催化ATP合成，因此酶1和酶2的作用结果不同，但二者的作用机理都是降低化学反应的活化能，D正确。【点睛】本题以“关于ATP的叙述”为载体，考查学生对ATP的结构特点、形成途径、功能的认识，光合作用和细胞呼吸的过程的掌握情况。解决此类问题，需要同学们在平时学习中，注重以某一知识（如标题中的“ATP”）为“核心”，将与其相关的知识（如本题的光合作用、细胞呼吸等）进行发散辐射，并与核酸的化学组成建立联系，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。9.下列关于人体细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是()8A.衰老细胞中色素会随着细胞衰老而逐渐积累B.癌症的发生不是单一基因突变的结果，是一种累积效应C.细胞分化可使多细胞生物体中的细胞趋向于普遍化，有利于提高各种生理功能的效率D.细胞凋亡不是被动过程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活表达及调控等作用【答案】C【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。其实质是基因的选择性表达，但遗传物质不变。