校园流行语研究

校园流行语研究第一部分：校园流行语百科全书校园流行语大全1、按猪的审美观，我基本算得上是个帅哥。2、不在课堂上沉睡，就在酒桌上埋醉。3、见到我以后你会突然发现--原来帅也可以这样具体呀！4、自从两个陪女自称是某名牌大学的毕业生后，我现在一般都自称文盲！5、午夜十二点准时下线，否则公主就会变回灰姑娘6、坐拥大奶名号，享受二奶待遇7、下雨了，别忘了打伞，湿身是小，淋病就麻烦啦！8、脱了衣服我是禽兽，穿上衣服我是衣冠禽兽！9、自打我变成了一泡屎，就再也没有人敢踩在我头顶上啦。10、你的丑和你的脸没有关系……12、08年8月8号结婚是个不错的主意。13、长得真有创意，活得真有勇气！14、动物的种类在减少，人的种类在增加吗？15、你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！16、日出只要在日落前出现就好，上课只要在下课前到达就好17、人总要犯错误的，否则正确之路人满为患18、啥时硬件也可以copy就好了!19、我喝水只喝纯净水，牛奶只喝纯牛奶，所以我很单纯……20、为配合今年中国计划生育工作的胜利完成，本人决定暂时不和异性朋友接触，谢谢合作。21、没有钱，没有权，再不对你好点，你能跟我？22、买了电脑不上宽带，就好比酒肉都准备好了却在吃饭前当了和尚。23、天上掉钞票我不会弯腰，因为天上连馅饼都不会掉，更别说掉钞票了。24、你给我买10条烟总比我去一次夜ｐａｒｔｙ划算吧。25、要我扫地就绝对不刷碗，要我刷碗就绝对不扫地，两样一起做？你当我是外星人啊！26、躺在床上看电视不如在看电视时上床。27、给我一个支点，我把邻居那小子的汽车翘到沟里去，省得他见我就按喇叭。28、参加选美的那些女人，都找不到好男人，因为好男人都结婚了，比如我29、如果领导下个月再不给我加薪，我就辞职，辞职前再给他送两条中华，抽死他。30、如果猪都会飞了，谁还买飞机？骑着猪上天不就行了。31、我的领带又找不到了，是不是你昨天又没有找到抹布？32、在埃及，一个男人可以娶四个老婆，那得多累啊，还是中国好。33、你还是让我跪搓板吧，跪电暖气实在受不了啊！34、我就算是一只癞蛤蟆，我也决不娶母癞蛤蟆35、喝白酒一斤，我绝对没感觉，因为喝半斤就已经喝死了36、上厕所看报纸等同于ｏ完了要擦屁股，是一个流程，否则不叫完工。37、儿子不听话可以适当的打打，要不就显不出老子的威严，ｔｗ问题就是如此。38、我妈过生日，送脑白金还不如送两块大梁骨煮煮吃，至少还能当下酒菜。39、我才不去见网友，除非国家修改一夫一妻制。40、下辈子我还找你，因为除了我，你是最傻的41、长个包子样就别怨狗跟着！42、偶尔幽生活一默你会觉得很爽，但生活幽你一默就惨了……43、争吵的时候，男人和女人的区别像是步枪和机关枪的区别。44、男人们幻想着我，我幻想着天堂。45、当头晕的时候我终于明白了什么叫爱情。46、爷爷都是从孙子走过来的……47、猪有猪的思想，人有人的思想。如果猪有人的思想，那它就不是猪了--是八戒！48、老天，你让夏天和冬天同．房了吧？生出这鬼天气！49、漏洞与补丁齐飞，蓝屏共死机一色！篇二：关于校园流行语的调查报告关于校园流行语的调查报告TO:新世纪的今天，是一个变化莫测，风起云涌的舞台。处在新世纪开端的我们，也有着属于我们自己的特色：对新事物的接受能力越来越强，也更加追求独立，自主创新等等。但是在如今的社会，任何事物都有其相对性。我们在接受外界的思维文化时，也避免不了接受到一些文化垃圾。作为中学生的我们，还不能很好的去选择，这时候就需要家长老师的正确指导。而语言，作为人类交流的最基本手段，作为文化交流的窗户，在中学生的生活里扮演着什么样的角色呢？它在中学生的生活中会变得如何呢？为了让人们了解中学生的心理，以协助他们找到正确的思维方式，我们选择了《关于校园流行语的调查报告》作为我们的研究性学习的课题。目录一．问题的发现和提出―――――――――――――――――二．制定的研究方法――――――――――――――――――三．关于校园流行语使用的调查问卷―――――――――四．分析调查问卷―――――――――――――――――――五．采访老师同学的记录――――――――――――――――六．小组成员的讨论与指导老师的点评――――――――――七．总结―――――――――――――――――――――八．附录：调查问卷――――――――――――――――――校园流行语调查小组成员名单：实验中学高一三班：丁萍如施晓瑜张迎颍曾曦琳林莹芃（组长）指导老师：黄钢强时间：2006年11月——2007年1月问题的发现和提出：流行语是一种词汇现象。从研究的角度来说，是一种词汇的分类研究。在我们的校园生活中，流行语是一种特殊的语言，也是同学交流中的一种重要的表达方式。校园流行语长期以来没有受到语言研究界的应有关注，是因为对流行语的性质缺乏正确的认识，对流行语混为一谈，于是失去了分类的意义和研究的价值；或者过狭，把流行语局限于某个地域范围，等同于某种社会方言，将校园流行语研究纳入地域方言或社会方言的研究，比如青少年的流行语等等，使得校园流行语的研究实际上与地域方言或社会方言研究重叠，失去了独立性。所谓流行语，它是指在某一时期、地域中出现的、广为流行的语汇。它以鲜活的形式来表达特殊的含义。流行语丰富了我们的话语空间，对原生态的生活形式和内容有很强的概括性，又不失幽默、调侃的意味，读来给人以身心的愉悦。而在流行语中校园流行语占主要地位。这些流行语有利也有弊，在有些校园里，流行语已经在某种程度上转变成了粗话,脏话等等。什么是校园流行语？怎么样的流行语才是健康的？我们应该如何对待这种新型语言呢？怎么样正确引导同学们去使用流行语？便成了我们所关注的问题。于是带着这些问题，我们就针对这些个问题进行了研究性学习。制定研究的方法1.2.3.4.5.发放调查文卷（06年12月）采访老师，学生及其家长（06年12月15－25）组织成员分析问题（06年12月26－31）收回调查文卷（06年12月28）老师点评形式：口头调查笔头调查上网查询关于校园流行语使用的调查问卷这次参加调查的人数约250人，我门调查了三座城市（泉州/晋江/石狮）初中至高中的在校学生，其中泉州的高中生占50%，初中生占10%。所以说本次调查比较针对于高中生。我们的题目共有19题，内容如下：1.您经常上网吗？A．每天B．两三天一次C．一周一次D．基本不2.您经常阅读报刊杂志吗？A．每天B．每周C．偶尔D．不看3.您主要关注那些内容？A．时事政治B．娱乐时尚C．体育D．其他＿＿＿＿4.您喜欢看影视剧吗？A．喜欢，一有机会就B．碰到就看C．无聊的时候可以看一看5.您喜欢哪一类的影视剧？A．外国原声影片B．偶像剧C．搞笑剧或肥皂剧D．相声小品E．娱乐节目F．其他＿＿＿您对您的校园生活满意吗？A．非常满意B．比较满意C．不很满意D．非常不满意7.您的口头禅是什么：（1~3个）8.以下词语您能准确说出意思的有：(请在所选词语前的方框内画勾。)□表酱紫□晕□BT□东东□闪□我靠□N多□挂掉了□5201314□小强9.您经常对谁使用流行语？A．亲人B．同学C．其他＿＿＿＿10.以下词语或句子您听得最多的是（选3项）：(请在所选词语前的方框勾。)□××很生气，后果很严重□我晕□倒□郁闷□酷□做人要厚道□表酱子11.您在校园里与人交流时是否搀杂方言？为什么？□忽悠□粉丝□PK□小样儿□Shit□TMD□沙发□FB□大虾□老师好□变态□有没有搞错□谢谢（等文明用语）□我顶□猪头12.您对校园流行语持什么态度？A．支持。有利于学生间的交流，为汉语词汇注入新元素B．反对，它破坏了汉语的纯洁性和规范性C．无所谓D其它（写在下方）13.您是否排斥某些流行语？如有，请举例说明。14.许多人喜欢中英文搀杂，您对此现象有何看法？A．支持，既可以提高英语水平，又可以增强语言效果B．反对，崇洋媚外C．无所谓，说不说是自己的自由D其它（写在下方）15.您认为校园流行语为何如此流行？A．通俗简洁B．幽默诙谐C．其他类别＿＿＿＿17.您有主动去记忆一些流行语吗？A．有，经常会搜集B．还好，遇到就记C．一般不18.您认为校园流行语对普通话发展有何影响？A．有积极意义，为普通话的发展注入新鲜血液B．有消极影响，它破坏了汉语的纯洁性和规范性C．现在还很难说，静观其变19您为什么使用流行语？（请做简要回答）（以下数据来自于网上）[表1]您认为哪些词语近两年最为流行？（限选10项）紧接其后的其他“流行语”是：“菜鸟”（32.3%）、“哈日/哈韩”（31.0%）、“flash”（30.5%）、“宽带”（30.3%）、“东东”（24.4%）、“给我一个理由先”（23.8%）、“拍拖”（23.3%）、“等你Q我”（23.2%）等。[表2]您的父母、老师对您使用的流行语是否理解？态度如何？（限选1项）父母的态度理解，不反对理解，但反对不理解，但不反对不理解，也反对无所谓不清楚百分比28.8%12.3%28.6%8.5%10.4%12.0%老师的态度理解，不反对理解，但反对不理解，但不反对不理解，也反对无所谓不清楚百分比24.3%18.1%15.3%9.3%9.6%23.4%[表3]您一般认为，什么样的人才称得上“酷”？（限选3项）表3说明，对于可能会赋有社会争议的一些青少年流行文化中的“另类”现象，诸如“剔光头的女人/留长发的男人”、“抽烟的女孩”、“穿紧身衣/小衣服/露脐装”、“头发染成五颜六色”、“戴耳环/鼻环”等，绝大多数的被调查者并未将其列入“酷”的范畴，青少年对“酷”的内容的理解主要还是正面和积极的。[表4]“您认为哪些词语近两年最为流行？（限选10项）”家庭所在地分组数据近几年我国城市的经济、文化发展速度较快，新词汇的更新速度也随之加快。加上青少年的“发明、创造”，“新词新语”不断涌现，不断替代不再“时髦”的“旧词旧语”。毫无疑问，成长于城市家庭的青少年是“流行语”的先行者。而城镇、乡村经济、文化的发展速度相对缓慢，成长于城镇、乡村的青少年对流行语的接受速度也较为滞后，往往一些词语在城市流行之后才传播城镇、乡村。所以，近一二年内刚刚在城市流行的词语，还不可能完全被来自城镇、乡村的青少年所认知。调查结果呈现的上述差异，正是这一社会现实的客观反映。您的父母、老师对您使用的流行语是否理解？态度如何？（限选1项）”年龄分组数据父母的态度理解，但反对不理解，也反对理解，不反对不看父母、老师对流行语的理解程度，仅从反对与否的态度来看，18岁以下中学生的父母对流行语的“反对”比例为29.8%、老师为39.6%，分别是18岁（含）以上大学生父母（14.5%）、老师（19.4%）的近2倍。这是因为中学生年龄还小，对流行文化尚无敏锐的辨别力，容易随大流，受一些不好的社会习气的影响。此时父母、老师对孩子要负的责任更大一些。18岁18岁（含）以下17.1%12.7%23.4%以上8.7%5.8%31.4%33.0%老师的态度理解，但反对不理解，也反对理解，不反对不理解，但不反对18岁18岁（含）以下24.0%15.6%14.9%12.3%以上14.1%5.3%30.6%17.3%不理解，但不反对22.4%分析调查问卷：先从上网人数上看，大多数的高中生都经常上网。有大约80％的高中生上网的频率是两三天一次，从性别上来看，大都是男生。这些经常上网的学生们在第8题（以下词语您能准确说出意思的有）都比其它类型的人答的多。这说明一个问题；网上用语和校园流行语有重要的关系。篇三：大学校园流行语的分类和特点大学校园流行语浅论摘要：流行语是时代进步和发展的必然产物,是社会生活变化在语言中的反映。校园流行语作为大学校园生活的一面镜子，反映着大学生的心理特征和价值观念，是一种词汇现象，也是一种特殊的文化现象。论文主要对大学校园中的流行语进行探讨，校园流行语的使用主体主要是大学生，他们知识丰富、视野开阔，因而流行语的来源也很广泛，可根据其来源进行分类，则有心情、情绪类，网络词语、影视词语、生活词语、人际交往用词和爱情词。大学生作为年轻人，对新鲜事物总是充满了好奇感，喜欢丰富多彩的有趣