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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.课堂互动探究案1孟德尔的豌豆杂交实验(一)考点突破素养达成考点一一对相对性状的杂交实验(国考5年3考)(全国卷：2018全国卷Ⅲ；2017全国卷Ⅲ；2015全国卷Ⅰ；地方卷：2018江苏卷；2017海南卷；2015北京卷；2014浙江、海南、上海卷)【师说考问】考问1孟德尔选用豌豆为实验材料进行杂交实验，运用“假说—演绎法”成功揭示了遗传的两个基本定律，请分析作答(1)“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容：①“假说”内容：a．生物性状是由遗传因子决定的；b．体细胞中遗传因子成对存在；c．配子中遗传因子成单存在；d．受精时雌雄配子随机结合。②“演绎”内容：F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D：d＝1：1)。(2)孟德尔运用“遗传因子”解释了豌豆杂交实验现象，控制相对性状的遗传因子分开发生在什么时候？提示：杂种子一代在产生配子时，即F1的性原细胞在减数第一次分裂后期，控制相对性状的遗传因子随同源染色体的分开而分离。考问2“演绎”是否就是测交实验？孟德尔的演绎推理结果与实验结果分别是多少？是否吻合？提示：“演绎”不同于测交实验，前者只是理论推导，后者则是在大田中进行杂交实验验证。孟德尔演绎推理结果为Dd×dd→子代显隐性性状之比为1：1，其测交实验验证结果为，这与理论推导比例基本吻合。考问3填写完成一对相对性状遗传实验中的相关种类和比例(1)F1(Dd)的配子种类和比例：2种(D、d)，1：1。(2)F2的基因型种类和比例：3种(DD、Dd、dd)，1：2：1。(3)F2的表现型种类和比例：2种(显性、隐性)，3：1。(4)F1的测交后代基因型种类和比例：2种(Dd、dd)，1：1。(5)F1的测交后代表现型种类和比例：2种(显性、隐性)，1：1。考问4观察下列图示，填相应内容(1)能正确表示基因分离定律实质的图示是C。(2)发生时间：减数第一次分裂后期。(3)基因分离定律的细胞学基础是同源染色体分离。(4)适用范围①真核(填“原核”或“真核”)生物有性(填“无性”或“有性”)生殖的细胞核(填“细胞核”或“细胞质”)遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。2(5)适用条件a.子一代个体形成的配子数目相等且活力相同b.雌雄配子结合的机会相等c.子二代不同基因型的个体存活率相同d.等位基因间的显隐性关系为完全显性e.观察子代样本数目足够多【题组跟进】高考题组——研考向考向一一对相对性状实验的多角度判断1．[2017·全国卷Ⅲ]下列有关基因型、性状和环境的叙述，错误的是()A．两个个体的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同B．某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色，这种变化是由环境造成的C．O型血夫妇的子代都是O型血，说明该性状是由遗传因素决定的D．高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明该相对性状是由环境决定的解析：基因型完全相同的两个人，可能会由于营养等环境因素的差异导致身高不同，反之，基因型不相同的两个人，也可能因为环境因素导致身高相同，A正确；在缺光的环境中，绿色幼苗由于叶绿素合成受影响而变黄，B正确；O型血夫妇的基因型均为ii，两者均为纯合子，所以后代基因型仍然为ii，表现为O型血，这是由遗传因素决定的，C正确；高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，是由于亲代是杂合子，子代出现了性状分离，是由遗传因素决定的，D错误。答案：D2．[2018·江苏卷，6]一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3：1性状分离比的情况是()A．显性基因相对于隐性基因为完全显性B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等解析：一对相对性状的遗传实验中，若显性基因相对于隐性基因为完全显性，则子一代为杂合子，子二代性状分离比为3：1，A正确；若子一代雌雄性都产生比例相等的两种配子，则子二代性状分离比为3：1，B正确；若子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异，则子二代性状分离比不为3：1，C错误；若统计时，子二代3种基因型个体的存活率相等，则表现型比例为3：1，D正确。答案：C3．高考重组，判断正误。(1)以豌豆为材料发现性状遗传规律的实验由我国科学家完成的。[2018·全国卷Ⅲ，T1A](×)(2)孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合定律。[2015·江苏卷，T4A](√)(3)遗传学实验所选相对性状的显隐性须是易于区分的。[2013·全国卷Ⅰ，T6B](√)(4)在生命科学发展过程中，证明DNA是遗传物质的实验是孟德尔的豌豆杂交实验。[2013·全国卷Ⅱ，T5](×)(5)杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同。[2012·江苏卷，T11B](×)(6)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。[2012·江苏卷，T11C](×)[高考VS,教材]高考溯源以上内容主要源自教材必修2P2～7孟德尔豌豆杂交实验过程及相关分析，全面把握孟德尔实验选材及杂交实验的假说—演绎过程是解题的关键。[即时对练](必修2P8T3改编)水稻的非糯性对糯性是显性，将纯合子糯性品种与纯合子非糯性品种杂交得到F1，让F1自交得到F2。取F2植株的花粉用碘液染色，已知非糯性花粉遇碘呈蓝黑色，糯性花粉遇碘呈橙红色。在显微镜下统计这两种花粉，非糯性花粉与糯性3花粉的比应是()A．1：1B．1：2C．2：1D．3：1解析：F1为Dd，F2基因型之比为DD：Dd：dd＝1：2：1，其花粉类型为D＝14×1＋12×12＝12，同理d也为12，故显微镜下统计这两种花粉，其比例为非糯性：糯性＝1：1。答案：A考向二分离定律的验证方法及关键点4．[2013·全国卷Ⅰ]若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是()A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法解析：杂交的两个个体如果都是纯合子，验证孟德尔分离定律的方法是杂交再测交或杂交再自交，子二代出现1：1或3：1的性状分离比即可；如果不都是或者都不是纯合子可以用杂交的方法来验证，A正确；显隐性不容易区分容易导致统计错误，影响实验结果，B错误；所选相对性状必须受一对等位基因控制，如果受两对或多对等位基因控制，则可能符合自由组合定律，C错误；不遵守操作流程和统计方法，很难得出准确的实验结果，D错误。答案：A[题后归纳](1)分离定律的验证方法①自交法：具有一对等位基因的杂合子自交―→子代性状分离比为31②测交法：③花粉鉴定法：(2)孟德尔分离定律F2出现3：1分离比的条件①所研究的每一对相对性状只受一对等位基因控制，且相对性状为完全显性。②每一代不同类型的配子都能发育良好，且不同配子结合机会相等。③所有后代都处于比较一致的环境中，且存活率相同。④供实验的群体要大，个体数量要足够多。5．[经典高考]孟德尔对于遗传学的重要贡献之一是利用设计巧妙的实验否定了融合遗传方式。为了验证孟德尔遗传方式的正确性，有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。在下列预期结果中，支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式的是()A．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为红花B．红花亲本与白花亲本杂交的F1代全为粉红花C．红花亲本与白花亲本杂交的F2代按照一定比例出现花色分离D．红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花解析：融合遗传主张子代的性状是亲代性状的平均结果，融合遗传方式传递的遗传性状在后代中不分离。基因的分离定律是双亲杂交的F1表现显性亲本性状(或显性的相对性)，F1自交产生的F2代会出现一定的分离比。答案：C4考向三杂交实验过程的综合考查6．[经典高考]鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。请回答问题：(1)根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的________________________________________________________________________色是显性性状。(2)第3、4组的后代均表现出________________________现象，比例都接近________。(3)第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近________________________________________________________________________，该杂交称为____________，用于检验________________________________________________________________________。(4)第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的________________________________________________________________________鸭群中混有杂合子。(5)运用________方法对上述遗传现象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的__________定律。解析：根据表中第1组和第2组的杂交结果分析，康贝尔鸭和金定鸭不论是正交还是反交，得到的后代所产蛋均是青色蛋多、白色蛋少，第3组和第4组的后代均表现出性状分离现象，并且青色蛋与白色蛋的比例约为3：1，由此可判断蛋的青色为显性性状，白色为隐性性状。第5组为第2组的F1♀与康贝尔鸭♂(隐性纯合子)杂交，得到后代青色蛋与白色蛋的比例约为1：1，因此这种杂交应为测交，可用于检测第2组中F1的基因型、配子种类及其比例。第1组和第2组均为康贝尔鸭(隐性纯合子)和金定鸭杂交，根据少数后代产白色蛋可判断金定鸭中大多数为显性纯合子，少数为杂合子。将具体的数字转化成表现型比例，对遗传现象进行分析，运用的是统计学的方法，根据表中数据判断，鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的基因分离定律。答案：(1)青(2)性状分离3：1(3)1/2测交F1相关的基因组成，F1的配子种类及其比例(4)金定(5)统计学基因分离[师说技巧]把握遗传学中的核心术语之间的联系5[高考揭秘]高考对本考点的考查主要涉及孟德尔杂交实验过程和结果、假说—演绎法的理解、基因分离定律的实质和适用条件等。在选择题和非选择题中都有可能出现，在非选择题中一般与遗传定律的应用结合在一起进行考查，很少单独考查。备考时在熟记课本基础知识的前提下，重在理解。模拟题组——预趋势预测一孟德尔遗传实验的科学方法1．下列有关孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验的叙述中，错误的是()A．豌豆在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠B．进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊C．在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3：1D．孟德尔提出杂合子测交后代性状分离比为的假说，并通过实际种植来演绎解析：豌豆是自花传粉、闭花受粉植物，在自然状态下一般是纯合子，可使杂交实验结果更可靠，A正确；豌豆在花蕾期完成受粉过程，进行人工杂交时，必须在豌豆花未成熟前除尽母本的雄蕊，以防止其自花传粉，B正确；在统计时，F2的数量越多，理论上其性状分离比越接近3：1，C正确；孟德尔对杂合子测交后代性状分离比为1：1进行演绎推理，并通过实际种植来验证，D错误。答案：D2．[2019·北京海淀合格考]下列选项中，不属于孟德尔选用豌豆作实验材料并获得成功的原因的是()A．豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状B．豌豆是严格闭花授粉的植物C．豌豆是多年生植物D．将统计学的方法引入对实验结果的分析解析：豌豆具有稳定的、容易区分的相对性状，如高茎与矮茎，A正确；豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉，在豌豆花未成熟之前、豌豆花为开放时就已经完成受粉，自然状态下一般都是纯种，B正确；