善意之心,温暖生活阅读答案

善意之心,温暖生活阅读答案第1条：善意之心善意之心，温暖生活善意之心，引导着善意之举。漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。……善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。善意之心，其实和功名利禄毫无关系。漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。……其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。考题：2012年新课标卷，船主与漆工的故事。【老周点评】该文立意明确。文章写得铿锵有力。用这些假设的排比句把社会上的反面现象批驳出来更有震撼力，真正好的议论文需要有情感，这篇文章非常有情感，看了能感召读者，语句运用十分流畅，事例运用也十分恰当，是篇很好的文章。充满温情的题目是一亮点，这就告诉我们议论文的题目也能感情化，也能记叙文化。还有一点启示生活中的事例论据更具说服力，更能拉近与读者的交流和情感。所以议论文的论据不一定要非名人大事才行，平凡人的生活事也是极为可取的。蒙太奇长短句（老周定义）在作文的写作中，作者按照作文构思的主题思想，分别把要选取的叙事性的写作材料分段写成许多叙事片段，然后再按原定的创作构思，把这些不同的叙事片段有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大读者所理解和喜爱的作文，这些构成形式与构成方式，就叫写作上的蒙太奇。这是议论文写作的一种创新形式，也是近年高考满分作文的一个共同之处。另外一个共同之处是长短句的结合使用。长句结合排比加深哲思性，短句连用增强诘责语气引起读者共鸣。篇二：善意之心善意之心，温暖生活善意之心，引导着善意之举。漆工顺手补好海船的漏洞，贪图的并不是回报，漆工“顺手”之劳，是对船主、对生活充满善意的体现。当张丽莉舍身扑开学生之时，她心里想的并非个人得失，“舍身救学生”之举，只不过是她对学生、对职业善意的反应。吴斌拚尽生命的最后一丝力量停稳大车，也许并不知道他的举动已经超越了生命的定义。在临终的几句话，浓浓的洋溢着他对乘客、对生命的善意。??善意之心，在举手投足间温暖着生活;善意之举，让我们的生活变得更加美好。汶川大地震中，面对巨大的浩劫，不正是一丝一丝浓浓的善意从四面八方汇集起来形成战胜灾难的滔天暖流吗?“义丐”徐超，一个流浪的乞丐，蹒跚着把一把零钱捐出来时，周围的人震撼了，哭了。徐超的105元，是他的全部家当，从情感上来说，并不比加多宝的1个亿逊色!怀着善意之心的举动才是真正的“善意之举”，如果只想做着“善意之举”的样子而没有善意之心，这样的举动不算善举，反而像作恶。比如在村民门口放生大量蛇的事件，只会害了放蛇的生，威胁了村民的安全，扰乱村民的生活而已。善意之举，其实和功名利禄毫无关系。漆工并不知道他的顺手之举能救船主的孩子，张丽莉在扑向孩子的时候并不知道自己是不是能救下孩子，吴斌在救下一车乘客之时可能并不知道已无法再生活相去，徐超在捐出全部家当时可能并没考虑到自己的生存，是他们的善良，是他们浓浓的善意指引着他们在行动。如果制药厂能怀着善意，那毒胶囊可以杜绝了；如果牛奶厂能怀着善意，三聚氰胺就不会再有；如果医生患者都怀着善意，这么多医院纠纷，医闹可以大大减少；如果拆迁能多点善意，因拆迁上访、自焚等极端事件想必又另外的解决办法。??其实善意，并不需要我们的举动有多惊天动地，并不需要我们如英雄一般时刻献出生命。因为善意并无分量之分，如漆工一般，也许多一个微笑，多一个举手之劳，世界就为之改变了。篇三：2016-2017九年级第一学期第一阶段语文试题答案语文科参考答案与评分标准说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分：如果考生的答案与下面参考答案说法不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。3．附加题从严给分。题号分值参考答案及评分说明一、（24分）1、（10分）（本题共5小题，每小题错、漏、多1字各扣0.5分，扣完该小题分为止）（1）1寂寞梧桐深院锁清秋（2）1会挽雕弓如满月（3）2浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）2抱子在其旁。右手秉遗穗，（5）4晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒．蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看.2、（4分）（1）旁骛（2）忐忑（3）袖手旁观（4）根深蒂固（每词1分，每错一字扣1分，扣完该小题分为止）3、（3分）A（贬义词，误用）（多选或错选不给分）4、（3分）B（去掉“的实验”）（多选或错选不给分）5、（4分）示例一：读冰心的诗歌，我感悟了纯真细腻的情感；读高尔基的小说，我拥有了战胜坎坷命运的力量；示例二：读鲁迅的诗集，我获得了生命不止，战斗不息的坚韧意志；读陆游的诗词，我树立了忠诚爱国、抗敌立功的志向。（每句2分，内容1分，写法1分）二、（46分）6、（3分）（１）时（２）通“缺”，缺点（３）痛心遗憾7、（4分）（1）奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。（2分）（2）在乱世间只求苟且保全性命，不希求诸侯知道我而获得显贵。（不谋求在诸候中扬名显达）（2分）（译错每词扣0.5分，扣完该小题分为止）8、（3分）D（最主要的是亲贤远佞）（多选或错选不给分）、（3分）C（A．言辞／推辞Ｂ．听说，听见／出名Ｃ．直接／直接Ｄ．厌恶／哪里，怎么）（多选或错选不给分）10、（3分）后世子孙仕宦/有犯赃者/不得放归本家/死不得葬大茔中（画错一处扣1分，扣完该小题分为止）11、（3分）从小孩妇女和京城的人称包9拯为“包待制”可以看出包拯是一个执法严峻，铁面无私的人（1分）；从他的为人处世和日常起居以及对后代子孙的教育可以看出包拯是一个为官清廉，克己奉公的清官（2分）。（写到“公正公平、执法严明”，“为官清廉、克己奉公”等其中一个品质给1分,再分别结合原文分析2分）参考译文：包拯（被朝廷)召令暂时代理开封府尹，升为右司郎中。包拯在朝廷为人刚强坚毅，贵戚宦官因此而大为收敛，听说的人都很害怕他。人们把包拯笑比做黄河水清(一样极难发生的事情)。小孩和妇女，也知道他的名声，叫他“包待制”。京城里的人因此说：“(暗中行贿)疏不通关系(的人)，有阎罗王和包老头。”按旧规矩，凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。包拯打开官署正门，使告状的人能够到跟前陈述是非，办事小吏因此不敢欺瞒。包拯性情严峻刚直，憎恶办事小吏苛杂刻薄，务求忠诚厚道，虽然非常憎恨厌恶，但从来没有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不随意附和，不以巧言令色取悦人，平常没有私人信件，连朋友、亲戚也断绝往来。虽然地位高贵，但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)饮食跟当百姓时一样。(他)曾经说：“后代子孙当官从政，假若贪赃枉法，不得放回老家，死了不得葬入家族墓地。假若不听从我的意志，就不是我的子孙。”12、C（此题的A、B、D三项内容说法都符合原文意思。C项理解不正确）13、D（论证的观点应是“善意之心，引导着善意之举”）14、结合原文：（扣到以下其中一句得2分）。例一：作者认为“善意之心，在举手投足间温暖着生活；善意之举，让我们的生活变得更加美好”。示例二：“其实善意，并不需要我们的举示动有多惊天动地，”所以，我们要常怀一颗“善意之心”并从身边的小事做起。举出实例：如：如节约一张纸，一滴水，随手捡起身边的垃圾，伸手扶起跌倒的小孩，给老人、孕妇让座等从生活的点滴做起，“勿以善小而不为”。只要人人都献出一点善意，世界将会变成温暖的人间。（举出生活中的具体例子得2分）（扣文意2分，联系实际2分）15、（4分）①年轻时，母亲为我点灯，温暖着我。②老爷子从美国回来后，年年点亮年灯，但没能盼回儿孙。③去年大年夜老爷子点年灯，全家团聚。16、（4分）运用了比喻修辞手法(1分)，生动形象（1分）地写出了老爷子年年挂年灯的执着，期盼全家团圆的强烈愿望（2分）。17、（4分）①结构：作为线索，贯穿全文，形成整体；（2分）②内容：写出了老爷子每年点年灯，盼儿孙回家闭聚，突出他内心的执着。（2分）18、（5分）（1）大多数人都赞同回家过年；中老年人比年轻人赞同回家过年的人数更多。（2）答案示例：示例一：我赞成。父母年事已高，他们盼望子女回家过年，享受天伦之乐，回家过年也是“孝”的一种表现。示例二：不赞成。过年只是一种形式，在哪过年其实都一样，我们可以把父母接到自己身边来，或者用其他方式向父母尽孝心。三、（50分）