2020版高考生物一轮复习 课后定时检测案32 植物的激素调节（二）（含解析）

1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.课后定时检测案32植物的激素调节(二)提能强化练——考点强化·重能力1．在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的过程中，下列关于注意事项的说法中，不正确的是()A．在正式实验前先做一个预实验，目的是证实适宜浓度范围，摸索实验条件B．找准插条的上下端，防止颠倒C．所用的每个插条都应留3～4个芽D．此探究实验不存在对照实验解析：在该实验中，不同浓度的生长素溶液形成相互对照。答案：D2．某同学在探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述，不正确的是()A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同解析：本实验中的单一变量为NAA浓度不同，进而影响枝条的生根数不同，处理时间等无关变量应保持相同；由于银杏侧芽可以产生生长素，所以会对实验结果造成影响；由于实验中缺乏大于c的NAA浓度对插条生根的影响，所以不能肯定c是最适浓度。答案：C3．[2019·湖南八校联考]某生物兴趣小组研究了光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂(图示简称抑制剂)对芹菜的茎伸长生长影响的实验，部分实验结果如图所示，相关推论不正确的是()A．1、4组对照或3、6组对照均可说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长B．该实验第2组的条件为光照(8h/d)＋抑制剂C．4、5组对照说明该芹菜本身能产生赤霉素D．4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能抑制赤霉素的作用解析：1、4组对照或3、6组对照的自变量均为光照时间的长短，都可以说明适度延长光照可促进芹菜茎的伸长；据图分析可知，若实验第2组的条件为光照(8h/d)＋抑制剂，则植株茎的长度应小于第1组；第5组的条件是光照(12h/d)＋赤霉素合成抑制剂，结果植株茎的长度小于第4组，所以4、5组对照说明芹菜本身能产生赤霉素；6组加入赤霉素后茎生长得比5组快，所以4、5、6组对照说明赤霉素合成抑制剂只能抑制赤霉素的合成不能2抑制赤霉素的作用。答案：B4．[2019·山东师范大学附中高三模拟试题]植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述正确的是()A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发D．油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉期，可以通过喷洒适宜浓度的2,4­D提高产量解析：植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A项错误；生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与浓度和作用部位有关，B项错误；赤霉素有解除种子休眠，促进种子萌发的生理作用，C项正确；收获油菜是为了获取油菜种子，如果错过传粉时期，植物无法完成双受精作用，就没有种子结出，而喷洒适宜浓度的2,4­D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，所以不能通过喷施2,4­D来提高产量，D项错误。答案：C5．研究人员探究生长素(IAA)、脱落酸(ABA)和青霉素对小麦胚芽鞘切段生长的影响，得到如下结果。据此可判断()A．图甲中青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素低B．图甲中高浓度青霉素对胚芽鞘切段的伸长不起作用C．图乙中青霉素对脱落酸作用的影响与脱落酸的浓度无关D．图乙中青霉素对脱落酸抑制胚芽鞘切段的伸长具有对抗作用解析：分析图甲可知，青霉素促进胚芽鞘生长的最适浓度比生长素促进胚芽鞘生长的最适浓度高，故A错误；图甲中青霉素浓度在低于100ppm的范围内，随着青霉素浓度的增加，对胚芽鞘的伸长促进作用增强，故B错误；图乙中可以看出，随着青霉素浓度的增加，脱落酸对胚芽鞘的伸长的抑制作用减弱，故C错误，D正确。答案：D6．丝瓜为雌雄同株异花传粉植物，将刚萌发的该植物种子先分别放在下表所示的含有五种物质的溶液中泡24小时，然后种植。比较植株上的雌花与雄花的平均数，求出性别比例，实验观察结果如下表，分析数据，其中表述不正确的是()处理雄花雌花比值(雄花雌花)水(对照)21.13.85.63赤霉素(100毫克/升)4.74.71.0CP(100毫克/升)6.26.80.9乙烯利(1000毫克/升)19.63.75.3整形素(100毫克/升)33.11.227.6A.外源植物生长调节剂或激素打破了内源激素比例的平衡，从而影响雌雄花的性别分化B．该实验浓度下的乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，对其他植物也是如此C．花的性别分化是各种激素和内外环境因子对基因表达调控的结果D．该实验浓度下的赤霉素、CP有利于雌花的形成，整形素有利于雄花的形成解析：经过乙烯利处理后，花的性别比例几乎没有发生变化，说明乙烯利对丝瓜性别分化影响不大，但是并不能说明乙烯利对其他植物也是如此，B选项是错误的。答案：B7．[2019·湖南长郡中学模拟]激动素是一种植物生产调节剂，干旱缺水环境下使用激动素可影响棉花产量。为探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，某研究小组在棉花生产早期进行了实验，结果如图。下列叙述正确的是()A．激动素直接从植物产生部位运输到作用部位B．该实验存在两组空白对照，不符合对照原则C．可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果D．缺水环境下，激动素的作用体现出了两重性解析：激动素是一种植物生产调节剂，是人工合成的，植物不能产生，A错误；根据实验的对照性原则，水分充足组与缺水组对照，激动素0单位与其他单位对照，因此该实验存在两组空白对照，B错误；该实验的目的是探究干旱环境下不同浓度的激动素对棉花产量的影响，可进一步探究棉花生长不同时期激动素的作用效果，C正确；据图分析，与0单位相比，其他单位都表现为促进作用，因此不能体现激动素作用的两重性，D错误。答案：C8．[2019·辽宁大连模拟]每年的7～9月为某品种苹果果实的成熟期。研究人员在此期间，每隔10天采摘果实测定其中几种激素的含量，结果见下图。下列叙述正确的是()A．果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞体积增大减缓B．果实的成熟与脱落酸和生长素的含量增加有关，也可能与乙烯的含量增加有关C．苹果果实体积增大与赤霉素、脱落酸、细胞分裂素促进细胞的分裂和伸长有关D．根据曲线可以推测出生长素和脱落酸在苹果果实的成熟期中始终起主导作用解析：果实的成熟期细胞分裂素含量下降，使细胞有丝分裂减弱，细胞数目增加减缓，4A错误；乙烯的作用是促进果实成熟，据图分析，在果实成熟过程中，脱落酸和生长素的含量增加，因此果实成熟可能与脱落酸、乙烯、生长素的含量增加都有关，B正确；脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，与苹果果实体积增大无关，C错误；由题图可以看出苹果果实的成熟是多种激素共同调节的结果，D错误。答案：B9．根的向地性和茎的背地性均和生长素分布不均匀有关，然而造成此种分布差异的原因尚不清楚，不过科学家发现Ca2＋似乎和生长素分布差异有关。如图为垂直放置的玉米芽，Ⅰ、Ⅱ中黑色小方块含Ca2＋，Ⅰ中的黑色小方块位于伸长区，Ⅱ中的黑色小方块位于根冠；Ⅲ中白色小方块位于根冠，含Ca2＋抑制剂，抑制Ca2＋的移动，实验结果如图。关于这组实验的叙述正确的是()A．伸长区无法吸收Ca2＋B．Ca2＋的有无会造成根的弯曲C．若将Ⅲ中白色小方块置于伸长区，则预期根会弯曲D．根冠部位的Ca2＋浓度差异和根的弯曲有关解析：结合题图和题干信息知，三者生长差异的原因在于小方块所放位置和所含物质的差异。由Ⅰ、Ⅱ对比可知：含有Ca2＋的小方块在根冠部位时，Ca2＋可能促进了根冠部位的生长素向Ca2＋浓度较高的部位集中，使未放置小方块的一侧生长快、放置小方块的一侧生长受抑制，而伸长区的生长素分布不受Ca2＋的影响；Ⅱ和Ⅲ相比，小方块中所含物质不同，Ⅲ中小方块中的抑制剂影响了Ca2＋的移动，可能使未放置小方块的一侧Ca2＋浓度较高，生长素分布较多，生长受抑制，而放置小方块一侧的生长素浓度低，促进生长，使根弯曲向未放置小方块的一侧。答案：D10．[2019·安徽淮南高三模拟]下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()A．适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高解析：生长素类似物与生长素作用效果类似，适宜浓度时可促进无子果实的发育，A正确；用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，则顶芽产生的生长素不能向下运输，导致顶芽生长素含量较高，抑制了顶芽的生长，该植株较正常植株矮，B正确；对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，反应仍不能进行，故该植株不能恢复正常植株高度，C错误；酶2基因突变的豌豆，植物体内可合成GA1，故植株较正常植株高，D正确。答案：C511．[2019·辽宁庄河高级中学高三模拟试题]某裸子植物的种子具有坚硬的种皮，萌发率很低。某生物兴趣小组的同学探究“2,4­D能否提高该种子的萌发率”，用4种不同浓度的2,4­D溶液处理两组种子，实验结果如图。对此实验的评价和分析合理的是()A．该实验的对照设置不全面B．该实验的自变量为是否砸破种皮C．两线交点对应的是处理种子的最适浓度D．砸裂种皮导致全部种子失活解析：该实验的对照设置不全面，应设置2,4­D溶液的浓度为0的作为实验的空白对照，A正确；分析图解可知，实验的自变量为2,4­D溶液的浓度，B错误；两线交点跟处理种子的最适浓度无关，C错误；图中四组实验均砸破种皮，并且在不同的2,4­D溶液的浓度下萌发率不同，说明砸破种皮没有导致种子全部失活，D错误。答案：A12．[2019·山东、湖北部分重点中学模拟]下列关于植物激素在生产实践中应用的叙述，错误的是()A．冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产B．除草剂除去双子叶杂草的原理是利用了不同植物对生长素的敏感性不同C．持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为乙烯含量减少D．用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率解析：黄瓜属于果实，生长素能促进果实的发育，因此冬季大棚中缺少昆虫为黄瓜传粉，喷洒适宜浓度的生长素可防止减产，A正确；生长素的作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，甚至会杀死细胞，而双子叶植物一般比单子叶植物对生长素敏感，所以可用一定浓度的生长素或生长素类似物来清除单子叶农田中的双子叶杂草，B正确；脱落酸能抑制种子发芽，持续干热半月再遇数天阴雨，小麦种子易在穗上发芽这是因为脱落酸含量减少所致，C错误；赤霉素具有促进种子萌发的作用，因此用适宜浓度的赤霉素浸泡种子可提高发芽率，D正确。答案：C大题冲关练——综合创新·求突破13．[2019·云南师范大学附中模拟]下图表示某些植物激素间的相互作用关系，图中①－③表示不同的植物激素，请回答下列问题：(1)科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，②的浓度增高到一定值时，就会促进切段中③的合成。而③含量的增高，反过来又抑制了②促进切段细胞伸长的作用，以上实例说明植物激素调节也存在____________________调节机制，图中①②③表示的植物激素分别是________、________、________。激素②由________(物质)经过一系列反应转变而来，它的主要合成部位除幼芽和幼叶外，还有________。(2)以上说明植物的生命活动不只受一种刺激的调节，而是________________________________。(3