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-1-2018～2019学年下期期中联考高二生物试题一、选择题1.在基因工程中使用的限制性核酸内切酶，其作用是()A.将目的基因从染色体上切割出来B.识别并切割特定的DNA核苷酸序列C.将目的基因与运载体结合D.将目的基因导入受体细胞【答案】B【解析】试题分析：限制酶的作用是识别DNA分子中特定的核苷酸序列，并在特定位点切割DNA，即限制酶破坏的是DNA链中特定位点的连接相邻脱氧核苷酸的磷酸二酯键，故B项正确，A、C、D项错误。考点：本题考查基因工程中限制酶的相关知识，意在考查考生解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。2.下列哪项不是将目的基因导入植物细胞的方法()A.基因枪法B.显微注射法C.农杆菌转化法D.花粉管通道法【答案】B【解析】显微注射法是将目的基因导入动物细胞的方法。3.基因工程的操作步骤：①使目的基因与运载体相结合；②将目的基因导入受体细胞；③检测目的基因的表达是否符合特定性状要求；④提取目的基因。正确的操作顺序是A.③②④①B.②④①③C.④①②③D.③④①②【答案】C【解析】基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体的结合、目的基因导入受体细胞、目的基因的检测和表达，故选C。-2-4.基因工程中常用细菌等原核生物作受体细胞的原因不包括A.繁殖速度快B.遗传物质相对较少C.多为单细胞，操作简便D.DNA为单链，变异少【答案】D【解析】原核生物繁殖快，可很快获得大量的转基因生物，A正确；原核生物的遗传物质相对较少，这样减少对目的基因的干扰，B正确；原核生物多为单细胞，一般采用Ca2+处理法，相对简单，C正确；细菌的遗传物质是DNA，且DNA也是双链的，D错误。5.下列各项中不属于克隆的是A.试管婴儿的培育B.“多莉羊”的产生C.用胡萝卜根的韧皮部细胞培养植株D.分离香蕉幼芽细胞大量繁殖幼苗【答案】A【解析】试题分析：克隆技术属于无性繁殖，多利羊的产生、植物的组织培养都属于无性繁殖，故BCD均正确；试管婴儿是有性生殖的过程，故A错。考点：本题主要考查克隆技术，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。6.能够发育成胎膜和胎盘的是()。A.内细胞团B.滋养层C.外胚层D.内胚层【答案】B【解析】高等动物的胚胎发育过程中，滋养层将来发育成胎膜和胎盘；内细胞团将来发育成胎儿的各种组织；原肠胚阶段会分化出外胚层和内胚层，近一步分化形成胎儿的各种组织，所以B正确，ACD错误。【考点定位】高等动物的胚胎发育过程-3-7.透明带破裂发生于（）A.原肠胚期B.卵裂时C.囊胚期D.桑椹胚期【答案】C【解析】透明带破裂发生于囊胚期，选C。【考点定位】胚胎发育。8.制备单克隆抗体所采用的细胞工程技术包括()①细胞培养②细胞融合③胚胎移植④细胞核移植A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】A【解析】本题考查单克隆抗体的制备原理。制备单克隆抗体时，首先采用细胞融合技术得到杂交瘤细胞，再采用动物细胞培养技术获得能产生所需抗体的细胞群。9.对细胞全能性的表述正确的是()A.没有离体植物细胞也能表现出全能性B.动物细胞融合标志着动物细胞全能性的实现C.单克隆抗体的制备原理依据是细胞的全能性D.花粉可培育成单倍体，是细胞全能性的体现【答案】D【解析】试题分析：植物表现出全能性需要脱离母体，A错误。动物细胞融合体现了细胞膜具有一定的流动性，B错误，单克隆抗体的制备原理是动物细胞融合，C错误，花粉属于分化细胞，发育成单倍体，体现了细胞全能性，D正确。考点：本题考查细胞工程相关知识，意在考查考生理解细胞全能性相关知识，能运用所学知识通过比较分析对问题进行解释、推理，得出正确结论的能力。-4-10.生物数量超过了环境的承载力后，违背了生态工程的哪一原理？A.整体性原理B.系统性原理C.协调与平衡原理D.工程学原理【答案】C【解析】超过生态系统的环境承载力违反了协调与平衡原理，C正确，A、B、D错误。【考点定位】本题考查生态工程基本原理相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。【名师点睛】生态工程原理的不同点项目理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响“无废弃物农业”物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性程度高，可提高系统的抵抗力稳定性，提高系统的生产力“三北防护林”建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物的数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题、过度放牧等整体性社会、经济、自然构统一协调各种关林业建设中自然系统与社-5-原理成复合系统系，保障系统的平衡和稳定会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分之和保持系统很高的生产力珊瑚礁、藻类和珊瑚虫的关系11.下图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化，图中依次表示限制性内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②【答案】C【解析】【分析】分析图解：图①双链DNA分子中间出现了黏性末端，图②两个具有黏性末端的DNA片段连接成一个完整的DNA分子，图③中DNA分子的双链解开，图④是以解开的单链DNA作为模板形成子链的过程。【详解】限制酶能够识别双链DNA分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂，形成黏性末端，因此作用于①；DNA聚合酶用于DNA分-6-子的复制，能在单链上将一个个脱氧核苷酸连接起来，因此作用于④；DNA连接酶能在具有相同碱基末端的两个DNA片段之间形成磷酸二酯键，因此作用于②；解旋酶能够将DNA分子的双螺旋解开形成单链，故作用于③，综上所述，C正确，ABD错误。故选C。12.盐害是全球水稻减产的重要原因之一，中国水稻研究所等单位的专家通过农杆菌中的质粒将CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5个耐盐基因导入水稻，获得了一批耐盐转基因植株。下列有关耐盐转基因水稻培育的分析正确的是A.该基因工程涉及多个目的基因，多种载体B.该基因工程所需的限制性核酸内切酶可能有多种C.只要目的基因进入水稻细胞，水稻就会表现出抗盐性状D.可通过将水稻种植到有农杆菌的土壤中观察目的基因是否表达【答案】B【解析】【分析】根据题意，耐盐转基因水稻的制备涉及CMO基因、BADH基因、mtld基因、gutD基因和SAMDC基因5个耐盐基因，故该过程可能需要用到多种限制性核酸内切酶对目的基因进行切割，而将重组质粒导入受体细胞常用农杆菌转化法，判断耐盐基因是否成功表达可将水稻种植在含盐的土壤中。【详解】A.该基因工程涉及多个目的基因，但只用到一种载体-农杆菌中的质粒，A错误；B.由于该过程涉及多个目的基因，可能需要多种限制酶进行切割，B正确；C.目的基因导入受体细胞，表达成功后才能表现出相应的性状，C错误；D.通过将水稻种植在含盐的土壤中观察目的基因是否表达，以衡量基因工程操作是否成功，D错误。13.水母发光蛋白由236个氨基酸构成，其中Asp、Gly和Ser构成发光环，现将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记。在转基因技术中，这种蛋白质的作用是（）A.促使目的基因导入宿主细胞中B.促使目的基因在宿主细胞中复制C.使目的基因容易被检测出来-7-D.使目的基因容易成功表达【答案】C【解析】标记基因的作用是用于检测目的基因的导入，水母发光蛋白也具有相应的作用，即标记基因和目的基因连在一起，如果水母发光蛋白表达，则说明目的基因也已经进入细胞。故选：C．14.下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述，正确的是（）A.表达载体中的胰岛素基因可通过人肝细胞mRNA反转录获得B.表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原（起）点C.借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来D.启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用【答案】C【解析】人肝细胞中胰岛素基因不表达，因而不存在胰岛素mRNA；A错误。复制原点是基因表达载体复制的起点，而胰岛素基因表达的起点是启动子；B错误。借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来；C正确。启动子与RNA聚合酶结合启动转录过程，终止密码子是翻译的终止信号；D错误。【考点定位】本题主要是考查利用基因工程改造生物体性状的操作要点。15.为达到相应的目的，必须通过分子检测的是A.携带链霉素抗性基因受体菌的筛选B.产生抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞的筛选C.转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定D.21三体综合征的诊断【答案】B【解析】熟悉检测手段应用的范围是解决本题的关键。逐项解析如下：携带链霉素抗性基因受体菌的筛选方法有两种：①可利用含链霉素的培养基培养菌体进行，②用标记的链霉素抗性基因通过分子杂交技术筛选；A项错误。筛选出抗人白细胞介素-8抗体的杂交瘤细胞，只能用抗原——抗体杂交技术；B项正确。转基因抗虫棉植株抗虫效果的鉴定，属于个体生物学水平的鉴-8-定，需要做抗虫的接种实验来确定；C项错误。21三体综合征是由于患者的21号染色体比正常者的多一条导致，因此该病的诊断科可通过显微镜下对染色体的观察确定；D项错误。【考点定位】本题考查分子水平、个体水平上的鉴定方法，意在考查考生对知识的识记及理解应用能力。16.科学家将抗软化的基因整合到番茄细胞的染色体上，得到了二倍体转基因番茄植株。让二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3：1，则可推测抗软化基因整合到了（）A.一对同源染色体的一条上B.一对同源染色体的两条上C.两条非同源染色体上D.线粒体中的DNA上【答案】A【解析】【分析】本题以科学家培育“二倍体转基因番茄”为情境，考查学生对基因的分离定律等相关知识的识记和理解能力。【详解】二倍体转基因番茄植株自交，F1中抗软化与不抗软化的植株数量比为3∶1，说明二倍体转基因番茄植株相当于杂合子，进而推知：抗软化基因整合到了一对同源染色体的一条上，A正确，B、C、D均错误。17.下列与动物细胞培养有关的表述，不正确的是()A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清B.传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了C.动物细胞培养和植物组织培养的目的一致，都是为了获得某种优良个体D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞【答案】C【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对动物细胞培养的过程与培养的条件及应用、植物组织培养的含义等相关知识的识记和理解能力。【详解】动物细胞培养时，使用的液体培养基通常含有葡萄糖、氨基酸、促生长因子、无机-9-盐、维生素、微量元素和动物血清、血浆等，A正确；人们通常将动物组织消化后的初次培养称为原代培养，贴满瓶壁的细胞用胰蛋白酶等处理、分瓶后的培养称为传代培养，传代培养的细胞一般传至10代后就不易传下去了，B正确；动物细胞培养的目的是让这些细胞生长和增殖，植物组织培养的目的是为了获得某种优良个体，C错误；动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身健康细胞等，D正确。18.如图所示为动物细胞培养过程中细胞增殖情况的变化曲线，下列有关说法正确的是（）A.OA段的培养称为原代培养，AB段可能发生了接触抑制现象B.BC段的培养称为传代培养，C点细胞遗传物质发生了改变C.为了得到既能无限增殖又能产生特定抗体的杂交瘤细胞，可选取图中C点的细胞与浆细胞融合形成杂交细胞D.目前使用的或冷冻保存的正常细胞通常为CD段的细胞【答案】A【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对动物细胞培养、生产单克隆抗体等相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】0A段为动物细胞的初次培养，迅速增殖至10代左右，称为原代培养，AB段的细胞几乎不增殖，可能发生了接触抑制现象，A正确；BC段的培养，是将发生接触抑制现象的细胞用胰蛋白酶等处理后，使其从瓶壁上脱离下来分瓶后的继续培养，即为传代培养，D