后勤副校长年度考核个人总结

后勤副校长年度考核个人总结第一章：2014年副总裁个人工作总结个人工作总结刘永兴一年来，在教育体育局的领导下，根据学校的安排及分管工作的要求，我认真履行副校长职责，积极工作，克难进取,努力创新。一、积极主动加强思想政治学习。结合组织安排和自身工作需要，认真学习领会党的教育路线、方针、政策，自觉提升自己的业务能力，增强全局观念和意识，提高自己的创新思维能力、组织协调能力。特别是通过学习，对贯彻执行党的教育方针，落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的知识指导自己的工作，努力提高工作水平有进一步提升。二、摆正角色,创造性的组织开展分管工作作为一名学校的副校长，必须做好校长的助手，当好配角。我非常重视学校领导班子的团结，做到互相尊重，互相配合，服从组织纪律。平时能顾全大局，识大体，有较强的民主意识，做事敢负责任，不互相推诿。工作中肯动脑筋，讲效率。在执行学校制度、进行各项工作检查时，能做到客观公正、坦率真诚，发现问题能及时地提出自己的意见和主张，不遮遮掩掩，尽量做到上对校长负责，下对教师学生负责。1、安全工作落实到位。开学初，就制定本学年学校安全工作计划和活动安排，使学校安全工作有条不紊地开展。一是对学生经常进行安全知识教育，提高学生的安全防范意识。如利用升旗仪式、校园板报、主题班会向学生讲解安全知识。二是与班主任签订安全责任书、明确各自职责，将学生的安全管理落到实处;三是与家长、房东、派出所签订住宿学生的“四位一体”责任书和走读学生的“三位一体”责任书。四是组织开展了地震应急疏散演练。五是落实校门看护职责，防范外来闲杂人员、不良动机人员进入校园。2、抓好财务工作，严格理财。学校财务工作，是学校各项工作的重要组成部分，是一项政策性较强的工作。它涉及到学校各项工作的正常运转和教职工的切身利益。因此，我分管财务工作始终坚持严谨、节约、规范的管理原则，在校长的直接领导下，将学校的有限资金进行合理安排。在使用经费上，始终坚持服务于教学，有利于教职工积极性的提高，坚持做好民主理财，把有限的资金投入到有效的点子上，注重提高资金使用效益3、搞好学校后勤工作。搞好学生营养餐工作，关系到学生的健康成长。我校非常重视学生营养餐管理工作。结合上级精神，认真工作，细心组织，始终把营养餐放在重点，学校成立了以校长为组长，相关后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足量、准确发放，实名制人数统计情况统计上报，组织严密，做好流量工作，食堂管理工作。4、提高自己的业务能力，搞好自己的教学工作我代八年级数学，认真备课，认真上好每一堂课，及时批改作业，定期进行检测，做好抓差扶优，做好后进生的转化工作；在搞好教学工作的同时，积极参加各项培训，探索高效课堂模式，提高课堂效益，使教育教学再上一个新的台阶。在今后的工作中，我将认真工作，积极听取老师的意见，使自己分管的工作做得更好，为学校的美好明天贡献自己的力量。篇二：分管安全后勤工会副校长个人对照检查材料党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料在群众路线教育实践活动中，根据上级部门整体部署，我严格按照“照镜子，正衣冠，洗洗澡，治治病”这一总要求，紧扣形式主义，官僚主义，享乐主义和奢靡之风“四风”问题这个焦点，通过群众提、自己查、上级点、同事帮等形式，查摆出自己近年来在教育教学、学校管理等方面存在的四风问题，敬请领导和同志们批评指正：一、遵守党的政治纪律的情况多年来，我在政治上、思想上、行动上与党中央、上级党组织保持高度一致，较好地践行了中央“八项规定”、“三严三实”和市委“七条实施意见”、“八严禁”、“十二不准”。但也由于自身的理论水平不高、认识能力有限，在一些具体问题上，存在纪律不严，标准不高，执行力不到位的现象，主要表现在以下几方面：1、勤政廉政不深，廉洁自律不够。树立勤政廉政的宗旨意识还不够牢固，党风廉政问题和各种不正之风时有发生。比如有时利用学校打印机打印私人材料；用学校的肥料给放在校内的盆景施肥；偶尔拿几个本子送给朋友的孩子。2、原则性不强，勇于担当不够。我所分管的工作琐碎而具体，不同的人站在不同的立场，往往意见和观点完全相左，有时因原则性不强，既不愿担当责任又不想得罪人，往往把工作搞砸了。比如安全与排危工作，两块都是我分管，作为安全方面，发现问题哪怕是再小的问题都应该立即排危；但作为后勤方面，有很多虽然小的问题，自己却无法解决，必须请专业人员，也许只需几元成本的简易维修，却要支付数十元甚至上百元，后勤人员认为资金浪费划不算。作为分管领导，我们有时左右为难，两边都找我诉苦，两边都得罪人。3、政策敏感性不强，请示汇报不勤。有时对需要向主要领导请示或汇报的工作，没有及时地请示汇报，与主要领导沟通不及时或者主动性不够，使一些工作的效率不高、成效不大。例如去年六年级某班水痘疫情，刚开始只有一例，我认为问题不大，没有及时向校长汇报，虽然指导班主任对患病学生进行了隔离，并指派后勤人员对教室进行消毒处理，但还是因诸多原因导致该班在近三个月内先后出现了7例水痘疫情，给班级教学造成一定的影响。4、组织纪律观念不强，有时有早退现象。我自认为自己是一个组织观念较强的人，不管学校是否执行坐班制，我始终坚持不下班不离校，但偶尔也中途外出办私事或因私事早退、有时下午到教委办事没有回校而是直接回家、冬天偶有上班期间打篮球锻炼身体。身为领导干部，这样做影响非常不好。二、查摆“四风”方面存在的突出问题开展教育实践活动以来，在查摆问题上，我不断告诫自己一定要老老实实地虚心向广大教职工学习，认真听取意见，查摆在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面的问题，我自认为总的情况是比较好的。但是，用新时期党员的标准要求来衡量，用党章和党的群众路线来对照，在“四风”方面还存在一些差距。1、在形式主义方面存在的问题。一是学习上有所放松。无论是政治理论学习还是业务知识学习，大多停留在被动和自我原谅的状态，往往是布置什么学什么，要求什么学什么，个人根据自身实际，有计划、有重点、有目标地学习少，缺少学习的积极性和主动性。尤其是随着在后勤、安全、工会等群众性、服务性岗位上工作时间的增长，有时在思想上也会时不时地产生麻痹、放松思想，觉得自己在这个岗位上干了这么多年，已经轻车熟路了，不自觉地就放松了自己的业务学习；同时随着自己年龄的增长、分管工作工作的变化，对新课程理念、新课标等业务学习有松懈的迹象。虽然这种情绪没有发展到影响工作的地步，但在一定程度上影响和制约了个人素质和能力水平的进一步提高。二是工作上不够深入。在日常工作中，虽然也时常对自己分管的工作进行调研，但主动性不强、不够深入，居多是只围绕了解自己想要了解的问题开展，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有关心群众想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和群众打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。比如，学生食堂，作为分管后勤副校长，我天天到食堂就餐，只要看到食堂开餐情况正常，食品也都还安全可口，就没想到过问问师生们对食堂供餐、管理等方面有什么意见和建议，直到有一天某班午餐没人领取，我才发现其实食堂在供餐、分餐、营养搭配等方面都还是有些问题的。再如在安排布置保安工作时，尽管也动了很多脑筋立足在成效上下功夫，但流于形式的现象仍然存在，传达上级指示精神多，工作布置多，检查保安日常巡逻、课间值守、门卫盘查等具体性工作落实情况不够。三是工会工作流于形式。在工会工作方面有怕麻烦的思想，没有发挥大家的力量，群策群力的做工会工作。健康有趣的活动组织较少，虽然也组织了几次大家喜闻乐见的工会活动，如包包面比赛、踢毽比赛、篮球赛等，但后劲不足，最近想不出新的、好的活动项目调动大家参与的积极性。在给教职工做一些具体生活福利工作的时候，关心不够，服务不到家，如退休教师郝奇莲，30多岁时就病退了，退休近四十年来一直单身，长期疾病缠身，家庭十分困难，作为工会主席，退休教职工的娘家人，居然不知情，过年过节连一句慰问的话都没有，更别说向上级部门争取困难职工救助基金等救助了。2、在官僚主义方面存在的问题一是工作不够主动。在日常行政管理中，对下属布置任务多，交办工作不少时候“打批发”，没有很详细具体的方案，没有深入细致地与他们交流思想，听取合理化建议，商讨恰当的方法。例如日常简易排危、维修，只是将整改任务直接签字转交总务处实施，未提出较具体的建议和意见，有时让中层干部无所适从；未督促检查落实情况，有时在下个月检查中才发现上月排查中需整改的任务根本就没有落实。再如学校食堂，虽然每月都要召开一次例会，但由于深入一线调研少，没有真正深入基层，还是出现环境卫生不够好，菜品色、香、味不够好等现象，工作人员服务有时也不周到，造成师生不满。二是工作不够细致。在工作中只愿抓大事而对一些小件不愿意抓，认为具体工作不该我做，有抓大放小的思想。从客观上讲，一人分管多个部门影响了本人工作的细致性，但其根源还是我自身觉悟程度和党性修养上的不足，缺乏细致入微的工作作风。比如新学期开学，由于本学期学生餐费实行一次性集中收取，总务处提出由抽调几名非班主任协助食堂管理员分年级收取，再将统计结果下发到食堂、班级，以便食堂分餐、班级监督学生就餐，我认为是个很好办法。但就具体如何落实我没有细致过问，虽然开学时我到三个收费处现场进行了观察，秩序也不错，事实上我对他们怎样收费并不清楚，到第二天我才知道当时专用收据数量极少，大多是用白发票收据代替的（开学后到教委领回后补开并换回白发票）；开票时未按班级分开开收据，学校统计难度大大增加，从而导致开学近一周分发学生饭菜凭感觉，引起了不少矛盾。三是工作不够创新。开拓创新意识不强，工作中没有新的亮点，想问题、干工作、办事情循规蹈矩、按部就班，有些工作做不到提前预设，想不到前头，在工作中遇到问题和难题，不善于思考，不能用全新的思维和方式开创性的开展工作。例如教学工作，认为自己已经工作了二十多年，经验丰富，没有积极主动开展教学研究，没有虚心向教学理念先进的青年教师学习，没有深入研究学生实际情况，因而不能做到对症下药，因材施教，没有尽到自己最大的努力。再如食堂菜谱，反反复复总是那么几道菜换来换去，压根就没有思考如何协同食堂管理人员、炊事员、教职工、家长一道研究价廉物美、味道可口的新菜，编制营养搭配合理的新菜谱。3、在享乐主义方面存在的问题一是进取心不够。随着自己年龄的增长，渐现暮气，加之学校近年来年轻教师的增加，看到他们朝气活泼，有一种“倚老卖老”的心态，所以在工作中，有时满足于现有学识和见解，陶醉于已经取得的成绩，不立新目标，缺乏新动力，往往想着不求有功、但求无过，差不多、过得去就行了，这种不思进取的想法时有闪现。二是责任心不强。有时认为自己在班子中年龄最大、校龄最长，学校各部门的工作都或多或少、或长或短经历过，也取得了一定的成绩，受到过各种表彰，陶醉于已经取得的成绩，患得患失，敢闯敢干的勇气锐减，拈轻怕重，逃避责任，遇到矛盾和问题能交出去就交出去的现象也偶有发生。4、在奢靡之风方面存在的问题一是要求不严。在一些工作中缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风，对工作要求不严，造成学校后勤工作方面有时存在人力、物力方面不必要的浪费，譬如学校食堂每天剩饭剩菜多，学生倒饭倒菜多，餐桌上的浪费现象突出，每天倒掉大约三桶饭菜。二是自律不够。在一些社交活动中存有重礼数，讲排场的问题；学校职工婚丧嫁娶，有时也有相互凑份子的现象；碍于情面，也曾经参加过学生家长的宴请；偶有羡慕人家吃的好、喝的好、穿得好、用得好、玩得好的念头闪现。三、存在问题的主要原因在群众路线教育活动中，我通过群众提、自己查、同事帮、领导点等形式查找出了一些在工作、生活上存在的问题，分析存在的上述问题的原因肯定是多方面的，但究其根源还是个人理想信念和宗旨意识不强、党性修养水平不高所致，主要表现为：1、理论学习不够主动。由于职业和工作岗位的原因，自认为对党的理论、路线、方针比较熟悉，在政治上比较坚定，思想上也比较纯洁，故缺乏主动深入地学习，缺乏党性锻炼的紧迫感和长期学习的意识，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，缺乏系统性、经常性