五上园地八习作ppt

五上园地八习作ppt第一部分：人教版五年级第一册教案8《口语交际习作》(胡2015-2016学年度第一学期深圳市龙华新区万安学校教案表篇二：五年级上册第八单元习作指导课第八单元习作指导课教学设计课题：《一件令人感动的事》课型：习作指导课课时：2课时教学目标：（一）最近目标：1、学会把一件事写清楚，写具体，写生动，能表达出真情实感。2、学会运用表达方式和修辞方法。3、学会在生活中寻找感人的材料，养成观察的习惯。教学重难点怎样把事情写具体，写生动。（二）课时目标：1、使学生学会列作文提纲。2、能按事情发展顺序记一件事，把事情的经过写具体。3.懂得作文的步骤.教学重难点确定写作材料，列好作文提纲第一课时教学过程：一、回顾课文，引出感动，理解感动。1、回顾在本组课文的学习中，我们说得最多的一个词是什么？――感动2、我们常常把感动挂在嘴边，那你是怎样理解这个词的呢？3、回顾本组课文，用一句话说说本组课文的哪个地方让你感动。4、小结：志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景令人潸然泪下，老班长舍己为人的故事感人至深，无私无畏，舍生忘死的老支书形象让我们久久挥之不去，小瑞恩为梦想而不懈努力的决心让我们为之动容。感动不只藏在课文中，在我们的生活，中感动无处不在，同学们，请打开你记忆的闸门，翻阅自己的心灵，回忆一下那些让你感动的事。（板书：感动的事）二、打开思路，说说生活中令人感动的事。1、交流感动的事，用非常简短的话概括地说一说生活中让你感动的事。2、小结，打动人心的不一定是惊天地，泣鬼神的壮举，感动往往就发生在一瞬间，一句简单的话，一个微不足道的举动，一个眼神，都会令人感动。三、讨论交流如何把事写具体，写生动。1、要想让你写的事也去感动别人，咱们还得讲究一些方法。下面我们再一次走进第八单元的文章重温那感人肺腑的故事，咱们来看看作者都是怎么把事情写得如此让人感动的。2、讨论交流如何把事写具体，写生动。写具体，抓住语言，动作，神态，外貌，心理活动来描写写生动，运用恰当的表达方式－－叙事抒情，写景抒情，直接抒情巧用修辞方法――比喻，拟人，排比等3、小结从课文中学方法，这也是学作文的一种途径。凭借课文的一个个例子，举一反你的作文能力甚至阅读能力都会越来越强。四、动笔写精彩片段，并交流1、刚才，我们获取了让你的感动故事能打动人心的法宝，现在请同学们带上法宝再次打开记忆的闸门，从众多令人感动的事中挑选一件写下来。由于时间有限，请写出你认为最精彩的片段2、学生习作3、大家分享感人故事。故事不仅写得感人，还要讲得有感情，才能打动别人。4、分享别人的故事是有条件的，要认真听，听后要说出你的感受，提出你建议。五、全课总结美好的时光总是那么短暂，在一次次的感动中这节课书快结束了，我们来回顾一下这节这课的收获，下课以后把令你感动的一件事完整的写下来，再加上精彩的开头和结尾，文好题一半最后别忘了给你的习作取一个新颖别致的题目。老师期待着分享你们更多的感人故事。板书设计一件令人感动的事写清楚起因经过结果写具体语言神态动作心理活动写生动恰当的表达方式巧用修辞教学反思：在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可拓宽教师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以作为以后丰富教学的材料养分。第二课时习作讲评一、提出学习任务：学会把一件事写清楚，写具体，写生动，能表达出真情实感。这节课，我们要交流、评改自己的作文。二、回顾要求明确重点：1、激发兴趣：选材时要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。这节课我们来修改文章，争取修改出一篇好文章。2、回顾要求，师生共同拟定几条具体要求。1）内容具体，叙述有条理。2）语句通顺，表达清晰，没有错别字。3）典型事例，能够表现人物的品质或特点，或从这件事中明白了什么道理。4）字数500字左右三、多种方式进行修改：1、自已修改2、同桌互批互改。3、选两篇有代表性的作文进行评改。1）学生读自己的作文。2）利用大屏幕展示学生的作品，全班同学认真读这篇作文，先说一说作文写得不错的地方，值得大家学习，再说一说哪些地方需要修改，应该怎样修改。四、团队合作修改1、以四人小组为单位，互相读自己的习作，交换修改，老师随机指导。2、学生读改前改后的习作，谈体会。五、自读自悟再次用心改：1、自改要求：好文章都是改出来的，请大家认真修改自己的作文。做到内容具体，感情真实。字、词、句、段、标点符号等方面存在的问题也要改过来。2、自改。3、读给家长听，听取意见自己再次改。板书设计：一件令我感动的事选取事例（令我感动）列提纲：按事情发展顺序，主次分明。整体感觉：真实而不虚伪，具体而不罗教学反思：学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”所以在作文教学中，教师要想办法激发学生的修改欲望，让学生知道好作文是修改出来的，同时还要教会学生如何来修改，降低修改的难度。篇三：四下语文园地八习作指导及例文语文园地八主题：自由习作要求：写一写心中想写而没写的内容。可以写听别人或给别人讲故事的情景；可以发挥想象，编个童话或寓言；也可以写自己的梦想或希望；也可以把自己关注的人和事写进习作。提示：1认真想一想，自己最想什么，采用不同的形式，自由表达自己想写的内容。2写的时候要把内容写清楚，学习运用平时积累的语言材料。3写好后，先自己修改，然后全班交流评价，共同进行点评。4把最后的习作读给家人听。范文1：树根和树叶树根和树叶是树家族的一员。以往他们都能和谐相处，各尽其责。可是，渐渐地，这温馨的气氛被打破了??在一个明朗的夏日，树叶伸了伸自以为柔软的腰肢，傲慢地对风说：“我的身段谁也比不上，椭圆的身形，翠绿的裙衫，还一年一换衣裳呢！”说完他又弯下腰冲地面上的树根喊：“喂！树根，看你那黑不溜秋、弯弯曲曲的，多难看，你敢和我比一比谁更美吗？”树根瓮声瓮气在地下说：“没有我，你就美不起来了。”过了不一会儿，树叶又炫耀起来：“我这一生多风光阿！外面的世界看个够；我是最有用的，没有我树木哪能茂盛？没有我们，路人到哪里遮荫纳凉，我才是最有用的。”她的话被路过的小鸟听到了。小鸟说：“树叶，难道你忘了吗？没有树根天天给你们输送营养，你们能那么鲜活吗？树根其貌不扬，但是没有他整日默默地工作，你那整棵大树恐怕就要死掉了。你应该感谢树根才对。”听了小鸟的话，树叶羞愧地低下了头，从此再也不贬低树根了。简评：作者运用了奇妙的幻想，编了一个有趣的童话故事，并揭示了“不能以貌取人，应尊重他人”这样一个道理。语言生动有趣，结构清晰。范文2我的同桌我的同桌王凯，在我班可是大名鼎鼎，平时大错误不犯，小毛病却不少。但就是学习好，就连老师也拿他没办法。记得在期中考试前，老师要把头一天做的数学卷子讲一讲，可是全班唯独王凯一人没有带卷子，气得老师大喊：“王凯，我看你期中考试得多少分。”没办法，王凯只好和我看我的卷子。老师边讲边让我们把错题改过来。令我吃惊的是，王凯虽然没有带卷子，但是每道题的做题思路却很清晰，还时不时地给我讲一讲怎么计算啦，怎么列式啦。我心里想，老天爷为什么不把聪明的脑袋给我呢？期中考试时，我和他正巧在同一个考场考试。交完卷后我问王凯：“王凯，你都答上了吗？估计能的多少分？”他胸有成竹地说：“答上了，一百分没问题。”听了他的话，我心说：“你可真能吹牛。”然而期中考试成绩出来后，王凯数学居然真的得了一百分。我只得了82分。改卷子时他对我说：“王可心，你有不会的数学题尽管问我。”话语虽然不多，但听起来让我感到心里暖暖的，我改正错题的劲头更足了。我为有这样一个同桌而感到庆幸，因为在他的影响下，我也渐渐的喜欢上了数学，成绩也大有提高。简评：作者向我们描述了一个爱学习，但又不乏有一些小毛病的同桌，人物鲜活，感染力强，中心突出。范文3十年后的今天这是一个阳光灿烂的日子，清晨的时钟刚刚敲响，窗外就传来了清脆的鸟鸣，我睁开眼睛，向外望去。我家院子里一棵棵枝叶茂盛的大街上，可爱的小鸟在唱歌：小猴子在树上嬉戏，小鱼儿在水中自由自在的游动。吃过早饭，我独自走在街上，宽阔的马路上，太阳能汽车从我身边“唰唰”的闪过：公路两旁绿草成荫；小动物们自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到马路上去了？别紧张，太阳能汽车上装有“监视屏”不管司机能否看见，只要前面有情况，太阳能汽车就会自动停止，开车的人会恭敬相让。想起今天是星期日，我又想去“绿林”公园看看。来到绿林公园，门口的机器人投币机把门，往它‘肚子’里投入了规定的钱数，随着一声“欢迎光临”的声音，从投币机的嘴巴里出来一张门票。我刚进公园，刹那间，浑身上下一股轻松愉快劲儿，我全身心投入到了大自然的怀抱，这里绿荫遮天，绿树红花映衬，动物和人一起欢乐。我被这美景陶醉了，不知不觉陷入了沉思：人需要洁净的环境，动物需要安乐的生活，人和动物和谐相处，成了大自然共同的主宰。简评：本文畅想了十年后的今天，作者在家中，街上，公园欣赏的景物，写出了景物的色彩和动物的欢畅，使静动结合。小动物自由的活动，给家庭带来了喜悦，写出了人与动物的和谐生存。现实的与联想的结合及对美好的向往。范文4未来的我从小就爱看探险故事的我，往往被故事中惊险、神秘、千奇百怪的故事情节深深的吸引，有时仿佛自己也置身于那光怪陆离的故事情节中于是我便从小立下一个志愿：长大了要当一名探险家，去解开千古之谜金字塔的疑团，去探索那令人恐惧万分的魔鬼百慕大的奥秘，乘着宇宙飞船遨游令人向往，充满神奇色彩的宇宙，为人类开辟新的星球。假如2020年的今天我已经成为了一个名享全球的探险家，我曾相继解开了金字塔和百慕大的疑团，那时地球的生态环境受到严重的破坏，因为温室效应海水猛涨已经遍及各国的沿海地区，沙漠急速扩张，三分之一的陆地已经成了一望无际的沙漠，南极上空的臭氧层出现的漏洞已扩大到整个南极地区，人们赖以生存的地球已经奄奄一息。这天我受全人类的委托乘着8个成员地蓝色“地球一号”，飞上宇为人类寻找一个能适合人类生存底的星球。在茫茫宇宙中，我们的宇宙飞船已经飞行了一个多月，这天我的助手惊呼起来——他发现了一个与地球极为相似的星球，但它的体积是地球的5倍，我急忙下令登上这个星球。上了星球我们惊奇的发现上面还是几亿年前地球的模样，到处是恐龙，为了人类能在上面生存，我们用缩小光线把恐龙缩小到蚂蚁大小。回到了地球，人类欢呼了，因为我们找到了一个比地球更适合我们生存的星球了。未来的我一定要实现这个愿望，不过，但愿人类不要再破坏地球。简评：本文以简单的言语看出“我”理想远大，描述形象，把人们带入到一个全新的科幻世界，让人向往，结尾点题，简洁自然。【知识链接】通过写人物的动作写人动作描写又叫行动描写，就是描写人物的动作行为。人的动作行为能够反映人的思想、性格和情感，因为在日常生活中，人的一举一动都受人的思想性格的支配，当不同的人对同一事物产生不同看法时，他们会采取不同的行动。描写人物动作，应该注意以下几点：（1）根据表达需要，有选择地描写人物动作。动作描写不是人物行动记录，它不可能把人物的所有举动都写下来。如果表达上需要，即使是瞬间的一个细小的动作，我们也应该将它写清楚，如果表达上不需要，再多再精采的动作，我们也可以不写。有时候，人的某些举动会影响自己和周围其他人的生活，还会对某桩事情的发展起推波助澜的作用，有的甚至决定或改变了事情发展的方向。我们可以选择这样的人物行动进行具体的描写，以便更好地为表达文章的主题思想服务。?（2）要用准确的语言具体地描写那些最能反映人物思想品质、个性特征和情感的动作。首先，用语要准确。有些动作比如拿、说、看等等，可用许多词语来表达。拿“看”来说，有各种各样的看：眺望、仰望、俯瞰、环顾等，选用哪一个，要看作者是站在哪