青海省海东市乐都五中2019届高三生物下学期月考试题（含解析）

1青海省海东市乐都五中2019届高三生物下学期月考试题（含解析）一、单项选择1.下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A.硝化细菌、酵母菌、颤藻的细胞中都含有核糖体、DNA和RNAB.变形虫膜蛋白的形成不需要内质网、高尔基体的参与C.性激素由内质网上的核糖体合成，可与靶细胞膜上的受体结合D.叶肉细胞中叶绿体产生的[H]可进入线粒体参与反应生成水【答案】A【解析】硝化细菌、颤藻属于原核生物，酵母菌属于真核生物，三者均具有细胞结构，均含有核糖体、DNA和RNA，A正确。膜蛋白的合成过程与核糖体、内质网、高尔基体有关，B错误。性激素属于脂质类，由内质网合成，性激素的受体位于细胞内，C错误。叶肉细胞中叶绿体产生的[H]只能在叶绿体基质中用于光合作用的暗反应，有氧呼吸第一、二阶段产生的[H]在线粒体参与反应生成水，D错误。【点睛】学生对细胞呼吸与光合作用的过程理解不清细胞呼吸的过程光合作用过程22.下列关于细胞分裂方式的叙述中正确的是()A.甲进行的是原核细胞的无丝分裂，无纺锤体和染色体的出现B.丙细胞没有染色体，只能进行无丝分裂C.③部位的细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂D.观察精巢细胞，只能观察到减数分裂的图像【答案】C【解析】甲进行的是真核细胞（如蛙的红细胞）的无丝分裂，A错误；丙细胞没有染色体，进行二分裂，B错误；③为根尖分生区，细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂，C正确；精巢细胞既可以进行有丝分裂又可以进行减数分裂，D错误；故选C。3.如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列叙述正确的是A.该图无法说明基因在染色体上的排列特点3B.果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”，是基因突变的结果C.图中所有关于眼睛颜色的基因彼此之间均属于等位基因D.遗传时，朱红眼、深红眼基因之间不遵循孟德尔定律【答案】D【解析】【分析】1、由题图可以知道，一条染色体上含有许多个基因，基因在染色体上，呈线性排列；等位基因是位于一对同源染色体的同一位置上，控制相对性状的基因，叫等位基因。2、基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离。分别进入不同的配子中。随配子独立遗传给后代。【详解】A、该图说明了基因在染色体上的呈线性排列，A错误；B、果蝇由正常的“椭圆形眼”变为“棒眼”，可能是基因突变的结果，也可能是棒眼为隐性，隐性基因纯合时才表现棒眼，B错误；C、图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于同源染色体上的非等位基因，C错误；D、图中所有关于眼睛颜色的基因都在一条染色体上，彼此之间属于同源染色体上的非等位基因，遗传时，同源染色体上的非等位基因不遵循孟德尔定律，D正确。故选D。4.如图表示某原核细胞中的一个DNA片段表达遗传信息的过程，其中①为RNA聚合酶结合位点，②③④为核糖体结合位点，AUG为起始密码。下列相关叙述正确的是A.DNA片段AB间仅包含一个基因4B.mRNA片段ab间仅能结合三个核糖体C.蛋白质产物α、β、γ结构上的差异主要体现在肽键的数量上D.过程甲、乙均符合“嘌呤配嘧啶”的碱基配对原则【答案】D【解析】【分析】图示表示原核细胞中遗传信息传递过程，其过程包括转录和翻译，转录时以DNA分子的一条链为模板合成RNA的过程；翻译是以mRNA为模板合成蛋白质的过程。【详解】A、由题图可知，翻译出了三种蛋白质，说明DNA片段AB间应至少有3个基因，A错误；B、mRNA片段ab间可结合多个核糖体，B错误；C、蛋白质产物α、β、γ结构上的差异由构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序以及肽链的空间结构引起，C错误；D、过程甲为转录，过程乙为翻译均遵循碱基互补配对原则，D正确。故选D。【点睛】本题结合原核细胞中遗传信息传递的部分过程图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的具体过程、条件、场所及产物等基础知识，能准确判断图中各过程或物质的名称，再结合所学的知识准确答题。5.下列有关稳态的叙述中，不正确的是（）A.内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变B.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件C.人体维持内环境稳态的调节能力是有一定限度的D.稳态的主要调节机制是神经—体液—免疫调节【答案】A【解析】内环境的理化性质的稳态，是内环境稳态的一部分，正常情况下，内环境的理化性质是相对稳定的，A错误；内环境稳态保证了细胞代谢过程所需要的各种物质和条件，是机体进行正常生命活动的必要条件，B正确；内环境的稳态的相对稳定的状态，处于动态平衡之中，但都在适宜的范围内，C正确；内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，不只有神5经调节，D正确；答案是A。【考点定位】内环境稳态的概念和意义【名师点睛】易错警示内环境稳态应澄清的两种误区（1）内环境达到稳态时，人未必不得病（如遗传病患者、植物人等）。（2）内环境稳态遭到破坏时，代谢速率未必下降（如有可能导致代谢速率上升）。6.下列关于实验的相关叙述，错误的是A.“观察DNA与RNA在细胞中的分布”实验中，烘干的目的是固定细胞形态B.“高倍显微镜观察叶绿体”实验中，应撕取菠菜叶片的叶肉细胞进行观察C.“建立血糖调节的模型”实验中，模拟血糖平衡调节过程属于构建物理模型D.“设计并制作生态缸”实验中，应将制作的生态缸置于光线良好的地方【答案】B【解析】【分析】据题文描述可知，该题考查学生对观察DNA与RNA在细胞中的分布、高倍显微镜观察叶绿体、建立血糖调节的模型和设计并制作生态缸的实验流程、注意事项等相关知识的识记和理解能力。【详解】“观察DNA与RNA在细胞中的分布”实验中，烘干的目的是固定细胞形态，同时也是为了把细胞固定在玻片上，防止冲洗时被水流冲走，A正确；“高倍显微镜观察叶绿体”实验中，应撕取菠菜叶稍带叶肉的下表皮进行观察，B错误；“建立血糖调节的模型”实验中，模拟血糖平衡调节过程属于构建动态的物理模型，C正确；“设计并制作生态缸”实验中，应将制作的生态缸置于光线良好的地方，使瓶内生态系统获得充足的能量供应，D正确。【点睛】本题考查学生对教材中“生物知识内容表”所列的相关生物实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力。理解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，是解答此题的关键，这需要学生在平时学习时注意积累，以达到举一反三。二、非选择题7.科研人员研究了金鱼藻和苦草两种沉水植物的光合作用特点，请据图回答：6（1）abc三点都能合成ATP的细胞器是_____________；d和e相比，C3消耗速率更快的是_____________。（2）金鱼藻生长过程中干重逐渐增加，干重增加最主要的物质来源是_____________（填“无机盐”“H2O”“CO2”）。（3）Rubisco酶是植物光合作用过程中的一种关键酶，它催化光合作用中CO2参与的反应，该反应称为_____________，该酶在植物细胞中存在的具体部位是_____________。【答案】(1).线粒体(2).d(3).CO2(4).CO2的固定(5).叶绿体基质【解析】试题分析：本题主要考查光合作用与呼吸作用。要求学生熟知光合作用的过程、及与呼吸作用的关系，尤其是对相关曲线图的理解。（1）a、b点对应的有效光合辐射为0，即此时只进行呼吸作用，合成ATP的细胞器是线粒体，c点代表光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度，此时既有进行呼吸作用，也有进行光合作用，合成ATP的细胞器是线粒体、叶绿体。因此abc三点都能合成ATP的细胞器是线粒体。d和e相比，由于e点的光合速率小于d点，则C3消耗速率更快的是d点。（2）由于金鱼藻进行光合作用，利用CO2和H2O合成有机物，则在生长过程中干重逐渐增加，干重增加最主要的物质来源是C，即反应物中的CO2（3）CO2参与光合作用暗反应中的CO2的固定，暗反应的具体场所是叶绿体基质，因此该酶在植物细胞中存在的具体部位是叶绿体基质。8.人体内糖原分解为葡萄糖的过程，依赖一系列酶的调节。其中6－磷酸葡萄糖酶基因(E)的突变，会导致糖原在组织内过多沉积而引起Ⅰ型糖原贮积病，临床表现为低血糖等症状。如图甲为某家族此病遗传系谱图，请据图作答：7(1)Ⅰ型糖原贮积病是一种常染色体隐性遗传病，在正常人中，杂合子概率为1/150。若Ⅱ－3与表现型正常的男性结婚后生育一个孩子，则患病概率约为________。(2)某新型糖原贮积病是由磷酸酶基因(D基因)突变引起。经过家系调查绘出的遗传系谱图与图甲一致。研究者合成了两种探针，能分别与正常基因和突变基因相应的DNA序列互补。利用探针对该新型糖原贮积病家系进行检测，结果如图乙所示。结合图甲和图乙分析：该新型糖原贮积病的遗传方式为________________，做出判断依据的是该家系中________三个个体的DNA杂交检测结果。其中Ⅰ－1的基因型是________。(3)假设Ⅲ－1和男性患者结婚，生育的孩子患新型糖原贮积病的概率是________。【答案】(1).1/900(2).X染色体隐性遗传(3).Ⅰ-1、Ⅰ-2和Ⅱ-5(4).XDXd(5).1/8【解析】【分析】根据题意和图示分析可知：图甲为Ⅰ型糖原贮积病的遗传图解，根据无中生有为隐性判断为隐性遗传病，在根据（1）中Ⅰ型糖原贮积病是常染色体隐性遗传病的条件，分析患者和相关个体的基因型，作相关计算；图乙是新型糖原贮积病的系谱图中各个体的电泳图，根据条带的种类判断个体基因型并判断。【详解】（1）Ⅰ型糖原贮积病是常染色体隐性遗传病，由图甲Ⅱ-5的基因型（ee）可推知Ⅰ-1、Ⅰ-2的基因型都是Ee，则Ⅱ-3基因型为1/3EE、2/3Ee；已知正常人群中杂合子的概率为1/150，即Ee÷（EE+Ee）=1/150，所以Ⅱ-3（1/3EE、2/3Ee）与表现型正常的男性（是Ee的概率为1/150）结婚，生育患病孩子（ee）的概率为：2/3×1/150×1/4=1/900。8（2）分析图甲该病的遗传系谱：由Ⅰ-1、Ⅰ-2都正常，但生出的Ⅱ-5有病，可知该病为隐性病；探针检测的图乙的结果：Ⅰ-1（女）既有D基因又有d基因，Ⅰ-2（男）只有D基因，Ⅱ-5（男）只有d基因，说明Ⅱ-5的致病基因来自Ⅰ-1，综合以上两个图的分析可推理出：该病是伴X隐性遗传病，Ⅰ-1基因型是XDXd，Ⅰ-2基因型是XDY，Ⅱ-5基因型是XdY。（3）Ⅰ-1基因型是XDXd，Ⅰ-2基因型是XDY，则Ⅱ-2的基因型为1/2XDXD、1/2XDXd；Ⅱ-2和Ⅱ-1（基因型为XDY）结婚所生的Ⅲ-1基因型是XDXd的概率为：1/2×1/2=1/4；所以Ⅲ-1与男性患者（基因型为XdY）结婚所生孩子患病的概率为：1/4×1/2=1/8。【点睛】本题考查人类遗传病、PCR技术和核酸分子杂交技术，考查的内容很多，知识面较广，需要学生有较强的基本功，能力要求较高。尤其是结合电泳图判断遗传系谱图中各个体基因型是解题关键。9.如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图。甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素。请据图回答下列问题：(1)乙是___________（填器官名称），当血液中激素c含量增加到一定程度时会___________（填“促进”或“抑制”）激素__________（填字母）的分泌，这种调节机制叫做_________________调节。(2)经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，将双缩脲试剂分别加入用a、b、c三种激素配制的三种溶液中，溶液会变紫色的是_____________；激素_______________（填字母）作用的靶细胞在人体内分布最广。(3)通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素_________________的特点。【答案】(1).甲状腺(2).抑制(3).a、b(4).（负）反馈(5).a、b(6).c(7).通过体液运输【解析】【分析】本题以“甲状腺激素分泌的分级调节示意图”为载体，考查学生对“甲状腺激素分泌的分级9调节”与“激素调节的特点”等相关知识的识