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1云南省玉溪一中2019届高三下学期第五次调研考试理综-生物试题1.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞都能发生的生理过程是A.细胞的分裂和分化B.CO2的生成和利用C.遗传信息的转录和翻译D.基因的分离和自由组合【答案】C【解析】【分析】洋葱鳞片叶表皮细胞是高度分化的细胞，不能进行细胞分裂，不含叶绿体。【详解】洋葱鳞片叶表皮细胞高度分化，不能进行细胞分裂，A错误；该细胞可以进行呼吸作用产生二氧化碳，但没有叶绿体，不能进行光合作用利用二氧化碳，B错误；该细胞可以进行基因的表达，故可以进行转录和翻译，C正确；该细胞是体细胞，不能进行减数分裂，不能进行基因的分离和自由组合，D错误。故选C。2.下列方案中不能达到实验目的的是实验目的方案A已知某遗传病为单基因遗传病，欲调查其遗传方式和发病率在患者家系中调查遗传方式，在自然人群中调查发病率B已知豌豆的高茎和矮茎是一对相对性状，欲鉴定一株高茎豌豆是否为纯合子自交，观察子代是否发生性状分离C已知在鼠的一个自然种群中，褐色和黑色是一对相对性状，欲判断其显隐性分别让多对褐色鼠和褐色鼠杂交、多对黑色鼠和黑色鼠杂交，观察子代是否发生性状分离2D已知果蝇眼色相对性状的显隐性，欲通过一次杂交判断控制眼色的基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上让显性雌果蝇与隐性雄果蝇杂交，观察子代雌雄性的表现型A.AB.BC.CD.D【答案】D【解析】调查某遗传病的遗传方式和发病率时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，因为多基因遗传病容易受环境影响，需要在在患者家系中调查遗传方式，在自然人群中调查发病率，A能到达实验目的；鉴别一株高茎豌豆是否为纯合子，可用测交法和自交法，豌豆是闭花授粉、自花传粉植物，因此其中自交法最简便。让这株豌豆自交，观察子代是否发生性状分离，如果子代发生性状分离，则为杂合子，否则为纯合子，B能到达实验目的；已知在鼠的一个自然种群中，褐色和黑色是一对相对性状，欲判断其显隐性，分别让多对褐色鼠和褐色鼠杂交、多对黑色鼠和黑色鼠杂交，观察子代是否发生性状分离。若褐色鼠×褐色鼠的杂交组合发生了性状分离，说明褐色是显性，黑色是隐性；若黑色鼠×黑色鼠的杂交组合发生了性状分离，则黑色鼠是显性，褐色鼠为隐性，C能到达实验目的；已知果蝇眼色相对性状的显隐性，欲通过一次杂交判断控制眼色的基因是位于常染色体上还是仅位于X染色体上（假设控制眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上不含它的等位基因），让隐性雌果蝇与显性雄果蝇杂交，观察子代雌雄性的表现型。如果子一代雌性全部是显性，雄性全部是隐性，则控制眼色的基因仅位于X染色体上；否则控制眼色的基因位于常染色体上，D不能达到实验目的。故选：D。3.生物与生物之间，生物与环境之间相互影响，共同发展的过程称作共同进化。在共同进化的过程中，通常不会发生的变化是（）A.突变和选择会使种群的基因频率发生定向改变B.捕食者与被捕食者间存在信息传递与相互选择C.群落的演替可改变环境对某生物种群的容纳量D.种群个体之间的基因交流与生物多样性的变化3【答案】A【解析】【分析】本题涉及生物进化与生物多样性的形成，需要识记共同进化的概念，掌握生物多样性形成的原因，再结合所学的知识准确判断各选项。【详解】突变会改变种群的基因频率，但不会使种群的基因频率发生定向改变，A错误；捕食者与被捕食者间存在信息传递与相互选择，B正确；群落的演替可改变环境对某生物种群的容纳量，C正确；共同进化时会发生种群个体之间的基因交流与生物多样性的变化，D正确。【点睛】注意：突变会改变种群内基因的种类或数量，进而改变种群的基因频率，但突变具有不定向性，所以突变不能使种群的基因频率发生定向改变。4.下列关于植物激素的说法错误的是A.赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育B.脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成C.当乙烯的含量增高时，抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用D.促进芽生长的生长素浓度一定会抑制根的生长【答案】D【解析】【分析】本题旨在考查植物激素的合成及生理作用等知识点。1．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高．此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。2．脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多．脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。3.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用；植物体各部位都能合成乙烯。4.生长素具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果；不同的器官对生长素的敏感度不同。【详解】赤霉素既可以促进细胞伸长，也可以促进种子萌发和果实发育，A正确；脱落酸主要在根冠和萎蔫的叶片中合成，在将要脱落的器官和组织中含量较多，B正确；4低浓度的生长素促进细胞伸长，但生长素浓度升高到一定值时，会促进乙烯的合成，当乙烯的含量增高时，抑制了生长素促进黄化豌豆幼苗切段细胞伸长的作用，C正确；不同的器官对生长素的敏感程度不同，但促进芽生长的生长素浓度不一定会抑制根的生长，在促进芽生长的较低生长素浓度时依然可以促进根的生长，D错误；故错误的选D。【点睛】掌握各植物激素的作用及合成部位是解答本题的关键。5.下列相关实验中涉及“分离”的叙述不正确的是A.植物根尖细胞有丝分裂实验中，观察不到姐妹染色单体彼此分离的过程B.绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因其在层析液中溶解度不同C.植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使原生质层与细胞壁分离D.T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使噬菌体的DNA与蛋白质分离【答案】D【解析】【分析】本题考查观察细胞有丝分裂、叶绿体中色素的提取与分离、观察植物细胞的质壁分离与复原、噬菌体侵染细菌等实验。细胞有丝分裂中细胞在解离时已失活；绿叶中色素的分离中利用不同色素在层析液中溶解度不同而用纸层析法分离；植物细胞质壁分离实验中因为原生质层与细胞壁的伸缩性不同而使得细胞失水时二者分离；T2噬菌体侵染细菌实验中离心使吸附在大肠杆菌上的噬菌体颗粒与大肠杆菌分离。【详解】植物根尖细胞有丝分裂实验中，细胞在解离时已经失活，观察不到姐妹染色单体彼此分离的过程，A正确；绿叶中色素的提取和分离实验中，色素分离是因其在层析液中溶解度不同，进而在滤纸条上的扩散速度不同而分离，B正确；植物细胞质壁分离实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞失水从而原生质层与细胞壁分离，C正确；T2噬菌体侵染细菌实验中，离心的目的是使吸附在细菌上的噬菌体颗粒与细菌分离分层，D错误；故错误的选D。【点睛】实验的考查，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验采用的方法、实验现象等，平时学习过程中要注意积累，归纳总结。6.下列有关T2噬菌体、硝化细菌和水绵的叙述，正确的是A.T2噬菌体和硝化细菌既属于细胞层次也属于个体层次B.T2噬菌体和硝化细菌都能通过有氧呼吸将有机物彻底氧化分解5C.硝化细菌和水绵都具有双层膜的细胞器且都能合成有机物D.T2噬菌体、硝化细菌和水绵所属的生态系统组成成分不同【答案】D【解析】【分析】根据题干信息分析，T2噬菌体是病毒，没有细胞结构；硝化细菌是原核生物。核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质。【详解】T2噬菌体是一种DNA病毒，不具有细胞结构，不具有生命系统的任何层次，A错误；T2噬菌体是一种DNA病毒，不具有细胞结构，不能进行有氧呼吸，B错误；硝化细菌属于原核生物，其细胞中只有核糖体一种细胞器，而核糖体是不具有膜结构的细胞器，C错误；硝化细菌能进行化能合成而自养，水绵能进行光合作用而自养，二者在生态系统中均属于生产者，而T2噬菌体只能寄生在活细胞中才能生存，在生态系统中属于消费者，D正确。7.在玻璃温室中，某研究小组分别用三种单色光对某种绿色蔬菜进行光源（补光）试验，结果如图所示，补光的光强度为150μmol·m-1·s-1，补光时间为上午7:00-10:00，温度适宜。请回答下列问题：（1）补光效果最好的补光组是_____________。若该补光组在9:00突然停止补光，则短时间内叶肉细胞中C3化合物的含量将_________。（2）根据光合色素吸收光谱分析，不同单色光补光后结果不同的直接原因是_________。（3）有人认为不同单色光补光后也会影响叶片中光合色素的含量，进而影响光合作用。请6设计实验进行验证，设计思路是______________________________________________。【答案】(1).680nm补光(2).增多(3).光合色素对不同单色光的吸收量不同(4).取四组不同光照射相同时间下的等量叶片，提取其中的色素，利用纸层析法分离色素，观察比较不同色素提取液层析形成的色素带【解析】【分析】影响光合作用的因素有：光照强度、光质、二氧化碳浓度、温度、水分、色素等。叶绿体中色素提取分离的结果：从上到下依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。由图可知，补光的三种单色光中，效果最好的是680nm，最差的是580nm。【详解】（1）由图可知，680nm补光组二氧化碳吸收速率最大，故补光效果最好。若突然停止光照，则短时间内光反应减慢，C3的还原减慢，二氧化碳的固定几乎不变，故C3的含量会上升。（2）光合色素对不同的单色光的吸收量不同，故不同单色补光的效果不同。（3）为了验证不同单色光补光后是否会影响光合色素的含量，可以取四组不同光照下的等量叶片，用无水乙醇提取色素，经过纸层析法分离色素，通过观察比较四组色素提取液所形成的的色素带即可做出判断。【点睛】若突然停止光照，C3会上升，C5含量会下降；若突然停止二氧化碳供应，C3会减少，C5含量会上升。8.下图1是有关神经和内分泌细胞的结构示意图，图2是与人体稳态相关的三个系统之间的物质联系。请据图回答：(1)若图1为人体血糖含量降低时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，促使________分泌激素，主要作用于________(靶器官)，使血糖含量升高。7(2)若图1为人体受到寒冷刺激时的调节过程，则下丘脑接受刺激后，通过有关神经促进______分泌激素以及通过有关激素促进甲状腺激素的分泌，导致靶细胞内的_______(用反应式表示)过程增强，以增加产热量。(3)由图2可知，稳态的实现是神经、内分泌、免疫三大系统之间通过细胞产生的________(物质)联系的。当人处于悲伤、紧张等可感知刺激下，易受病毒感染，这一作用机理是_________________________。【答案】(1).肾上腺和胰岛A细胞(2).肝脏(3).肾上腺(4).C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量(5).信号分子(或神经递质、激素和免疫因子)(6).神经系统分泌的神经递质作用于免疫系统，使人体免疫能力下降【解析】【分析】降血糖的激素：胰岛素；升血糖的激素：胰高血糖素和肾上腺素。寒冷环境中，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增多，促进细胞代谢，增加产热。内环境稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节。【详解】（1）血糖含量降低时，血糖降低的信号可以直接作用于胰岛A细胞，也可以通过下丘脑参与的神经调节作用于胰岛A细胞和肾上腺，引起胰高血糖素和肾上腺素的分泌，该激素通过作用于肝脏，促进肝糖原的水解升高血糖。（2）寒冷环境中，皮肤的冷觉感受器通过神经调节作用于肾上腺引起肾上腺素的分泌，还可以通过下丘脑、垂体的分级调节促进甲状腺激素的分泌，肾上腺素和甲状腺激素可以促进细胞有氧呼吸即，增加产热。（3）内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络，神经系统可以分泌神经递质传递信息，内分泌系统可以分泌激素作为信号分子，免疫系统可以分泌淋巴因子作为信号分子，参与稳态的实现。当人处于悲伤、紧张等可感知刺激下，