过年写事的作文

过年写事的作文第一部分：春节期间两三件事的作文(1400字)精选作文:春节两三事(1400字)作文一、迟到趣事叮铃铃，叮铃铃&&在客厅的桌子上，响起了美妙的手机铃声，在一旁的我瞧了瞧桌上的手机，便向妈妈喊道：傅老师来的电话！拿过来！妈妈听了我的话，应到。待我将手机交给她，她接过电话就和傅老师讲起来。我看着妈妈越来越凝重的表情，不禁疑惑起来，想：她这是怎么啦？大惊小怪的！只见她一放下电话，就说：快，快，快！傅老师说，今天要也要上课的啦！已经迟到了！还不快走！我一听，赶紧找要穿的袜子和鞋子，穿上。在穿上外套后，再梳头，当我要用橡皮筋绑头发时，它却嘣的一声断掉了，我只好再去找橡皮筋，我在一会儿这翻翻，一会儿在那翻翻，嘴里还碎碎念着：这都快过年了，还要上什么课嘛！再说了要上课也不提前说一声，本以为上个星期上完就放了，真是的&&好不容易找到了一根橡皮筋，绑好了头发，从卫生间里跑出来，就见妈妈还在翻她的宝贝手套呢！我只好帮她一起找，过了几分钟我们找出了手套，便匆匆锁上门，出发了。妈妈把电瓶车退出来，我们都坐上电瓶车后，车开动了。在开往青少年宫的路上突然想起来，我的琴谱忘带了，怪不得老觉得缺了什么似的。我急忙跟妈妈说，让她掉头回家拿。待到我到教室的时候都已经2：30了，课都上了一半了，我只能上半小时了，真倒霉啊！二、放烟花一年结束了，在除夕夜是团圆夜，家家户户都张灯结彩的，庆祝一年平安结束，新的一年有好的开始。对于我们小孩来说，放烟花，压岁钱，年夜饭是必不可少的节目。虽然，发压岁钱是孩子们的重头戏，但是，我最渴望的还是放烟花随着那一声声令人振奋的声音，夜空变得绚丽了起来。想想那么美，更别说放了！开始放烟花了，表姐拿出了一个小向阳放在空地上，点燃了引线之后，迅速地跑了回来。砰绚烂的烟花犹如花朵一般在天空中绽放了，放眼望去，天空被烟花占据了，五彩缤纷的，像春天的花儿一样艳丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么光彩夺目！我们一边观看，一边高声喝彩，这时，我忍不住要拿出我最喜欢的一种烟花：烟花棒。我点燃了它，它立刻闪烁出迷离的光点，就像无数柔的小精灵在跳舞。我深深被它吸引了，我握住它，来回在空中挥舞，太棒了！待我和姐姐把十几根烟花棒都放完了，我们一起放了剩下的烟花：富贵乐将它放在地上，轻轻点燃了导火线，接着又迅速跑到了差不多5米以外。富贵乐快速地旋转起来，不一会儿就冲上了天，又慢慢地降了下来。原来，降落时，它长出了一副降落伞，一边儿闪着五颜六色的光，一边儿缓缓地降落；圣诞树当我点完导火线，火花迅速喷了出来。一会儿又开始响起噼里啪啦的声音，这让我想起了童话中和蔼可亲的圣诞老人；最有趣的还数空中瀑布了。点完导火线，我们便迅速撤离，等待着好戏的到来。只见一枚枚炮像一只只可爱的冲天小精灵一样飞到空中，又迅速分散。只听砰的一声，空中立刻显现出一朵朵可爱的空中花儿，十分美丽。最后一发尤其美丽。它飞向空中，爆出了一幅美丽的、金黄色的图案&&噼里啪啦，噼里啪啦&&一个个烟花相继点燃，让我想起了一句诗爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。是啊，烟花响起，温暖了大地。辞去了冬天又迎来了春天，新的一年在美丽的祝福声中开始了，我祝福大家在马年里平平安安，心想事成，生活就像烟花一样精彩而美丽！五年级:粉萧晴篇一：《校园生活两三事》写作指导优质教案《校园生活两三事》写作指导优质教案【知识要点】要学会写写事记叙文，得弄清它的写法，认识什么是写事记叙文，它在写作上有什么要求。因为写文章不仅要掌握各类文章的共同规律（如立意、选材、布局、谋篇等等），还要掌握各类文章特有的规律。只有这样，才能把文章写好。写事记叙文是一种把事件作为主要记叙对象的记叙文。这类文章，事是重点，虽然少不了写到人和环境景物，但人物和环境景物的描写只能围绕着事，服从于事或依附于事。它的明显特点是：注重把事件、情节的过程具体地表现出来，文章的着眼点在事情的过程上；不着力去刻画人物，也无中心人物；文章的中心思想着重表现事件的思想意义，而不是着重表现主人公的思想品德。【教学目标】1、学会具体地写人记事，有较明确的中心思想。2、会恰当地选择材料和组织材料。3、能写清楚事情的起因、经过和结果。4、要做到详略得当，中心突出。【教学过程】一.确定对象，合理选材1.有关老师的事老师，是同学们最熟悉的人之一。老师做的事，同学们看在眼里，记在心中。如果能把老师做的某一两件事描述得很具体，写出详细的经过，就是一篇好作文。从哪些方面写老师做的事呢？一是写老师关心爱护学生的事。例如，有位同学不小心扭伤了脚，老师马上把他背到医院里治疗；又有一位同学在家庭生活上比较困难，老师伸出援助之手，并号召全班同学献爱心。二是写老师辅导学生学习的事。例如，老师利用自己的休息时间给成绩较差的同学义务补课。2.记叙同学之间的事同学们到学校读书已有几个学期了，大家每天在一起学习、活动、玩耍，同学们在一起经历了很多事，只要选好一个事例，就不愁写不出好作文。写些什么呢？一是写同学之间互相帮助的事。例如，班上有位同学生病住院，同学们集体到医院去探望他，还主动帮助同学补习落下的功课。又如有位同学忘了带钱买午饭，一位同学把自己的饭送给他吃。又如，班上有位同学成绩很差，成绩好的同学能主动帮助他，他的成绩提高很快。二是写同学在校学习的事。例如，课间十分钟在做些什么呀，做广播体操情况，考试经过，做智力游戏等。三是写同学之间的友情。例如：两位同学因为某人的斤斤计较而产生矛盾，冷战了几天，事情一直陷在僵局之中。后来在同学的劝说下，决定互相道歉，??他们两人的手又紧紧握在了一起，脸上都露出了笑容。他们把原来的矛盾忘得一干二净。3.记叙校园内的各种活动。校园，是同学们的乐园。大家在校园里读书，写字，绘画，跳绳，拔河，踢毽子??校园里的事可多着呢，既有老师带领学生开展各种有意义的校园活动，又有同学们自己开展的文娱活动，有的活动是自己参加的，有的活动是亲眼看到的。写些什么呢？一是要回忆校园里一些活动场面，选择一个你最喜欢的活动场面写，例如，学校组织文艺演出、乒乓球比赛、运动会、艺术节等。二是要写清楚校园活动的经过，例如，写一次校园义务劳动，要先写劳动前的准备，再写劳动过程，最后写劳动后的感受。又如，要写拔河比赛，应该写出这次比赛的具体过程。二.详略得当，中心突出。既然是校园生活两三事，就要注意中心的确定和材料的选取。所写几件事表达的中心要集中，不能几件事写几个中心，使文章显得松散；要围绕中心，选取最能表达中心的几件事来写，与中心无关的或关系不大的材料要坚决舍弃。在写法上，要重点突出，详略得当。所写几件事，内容典型（能表达中心）、情节生动（能引人入胜）的一件详写，或一件详写一件较详写，其余则略写甚至一笔带过。不必件件详写，否则文章冗长，内容重复，也显不出中心。这篇记叙文如何才能做到有详有略，详略得当呢？1.弄明白什么是详写和略写所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。一篇作文，详写和略写的内容安排得很恰当，就叫详略得当。作文详略得当，才能做到重点突出，中心明确。如果作文平均使用笔墨，眉毛胡子一把抓，把需要详写的内容淹没在一般内容之中，文章就没有主次，中心思想也就被淡化了。篇二：《xx同学二三事》作文训练《xx同学二三事》【导写】本次作文的训练目的是训练写人记事的记叙性散文。训练时间为高中一年级上学期。学生经过三年初中阶段的作文训练，对记叙文的基本写作规律有了初步的了解，对记叙文写作中基本的叙述、描写、抒情的表达方式有了总体的了解，对记叙文写作中开头、主题、结尾的文章结构也能做到心中有数。可以说，学生基本具备了兼以记叙文的写作能力。和初中记叙文的写作相比，高中记叙性散文的描写要求更高，结构更严谨精致，人物事件更复杂，写作手法更灵活多变。可以说，高中记叙性散文写作是在初中记叙文写作基础上的提升。《xx同学二三事》是一篇半命题记叙性作文，训练的主要目的是复杂记叙性散文的训练，通过事件来描写人物，展现人物独特性格；以人物引领事件，训练详略得当、多种修辞及表达手法的运用。【过程】一、明确要求1、要求写真人真事。小学、初中同学、高中同学均可，所选材料要符合典型性、新颖性、真实性的要求。2、写作中要注意以小见大的写法，注重细节，通过平凡小事的叙述描写，反映人物的性格。写作过程中要注意详略，注意概述，但不要冲挤描述。3、描写要具体形象，注意环境描写及各种人物描写手法的综合运用，描形绘神，印象逼真。二、写作过程“一导二批三改”式写作过程。“一导”是写前教师指导，教师提出写作要求，教师提供写作范文，学生在教师的指导下明确写作要求，学习写作范文。“二批”是两次批阅过程，学生完成作文后，分别由兄弟班级学生评阅小组批阅和教师批阅。“三改”是学生的三次修改过程，在澳门回归时，一批平均年龄75岁的老人准备骑车去天津奔赴澳门。出发前，他们前来拜访马三立。马老的二儿子在一旁打趣道：人家都能骑车去澳门，您行不行？我给你也准备辆车？马老说：?我肯定不行了，一辈子不会骑车。要是哪位力气大、热心肠，驮我去还差不多??那也不成，怎么呢？弄不好在道儿上就把我给颠散了。?马老一直保持乐观、豁达的心态，即使在病中也不失幽默。中央电视台举办人，怎么能以一个人牵动一个机关呢？同志们又建议帮他买个合适一些的房子。他说：买房子要花钱，又要费手续，麻烦得很，还是住这个房子吧。一直到他逝世，房子始终没有调转来。他曾说：凡事不能超过制度，我们一丝一毫不能特殊。作文初稿及学生点评“豆豆”同学二三事德州二中2013级10班栾叶一个班，总是会有那么几个?捣蛋鬼?，而大十班还隐藏着?孙悟空与土豆的结合体?，毫无疑问，就是?活得光明磊落（改为?潇潇洒洒?也可以）的?段钊臣同学了。他，两个大耳朵与一个鼻梁共同支撑着一副眼镜，头发每次都是齐刷刷的竖直向上的，两只圆圆的脸蛋镶在鼻子两旁，但又是那么的给脖子省地方，（改为?可爱的脸蛋镶嵌在鼻子两旁，脸蛋又小又圆?）远处一看，真是一个典型的土豆脑袋。这也（改为?大概?）是他的名字?豆豆?的由来。早上（改为?课前?）。每次快要上课的时候，你都会在大十班看到一个急忽忽（匆匆）往教室跑的?小土豆?。幸运的时候，（他）跑进来就坐到位臵上了，那不幸运的时候可就有大麻烦了。一个庞大的身影，让人一看就下出一身冷汗。豆豆这回惨了，被班主任劈头盖脸的说一顿是免不了的。但豆豆还是很从容的迎接（改为?吐吐舌头，像往常一样‘迎接’?）班主任给他的最猛烈的暴风雨（改为?暴风雨?），随后，也很从容的站在自己的座位上（改为?迅速溜回座位上，头一埋，又不知道想什么去了。?）。课上。当每一个同学都在认真的背知识的时候，你会隐约听见呜哩哇啦的说话声，隔一段还会出现让人无奈的笑声，这一定是豆豆。其实，他还是很聪明的，在别人张嘴背知识的时候，他（也）在不断的自言自语（改为?‘背’?），说着说着（改为?‘背’着‘背’着?）自己笑个不停。而（删去）在别人写东西的时候，他也装作认真听课的样子，坐得笔直，手中的笔也在不停的动，当你下课后参观他的笔记的时候，你会恍然大悟（改为?哭笑不得?）：原来豆豆一直活在漫画里（改为?在漫画的世界里遨游?）??课下。?喀吱，喀吱?听起来吃的好美味的样子，嚼得那么带劲，转头看去，哦，是豆豆，让人们疯狂（改为?疯狂?）的是：豆豆在吃?呀！土豆?，同学们都找他共同分享这一乐趣，他也很情愿的把原本只属于自己的一整包零食分到了最后只剩一个包装袋的垃圾。那就只好扔掉了。在他扔垃圾的路上，让人大吃一惊：这小土豆是孙悟空转世吧？！迈着?空空?的步子，一巅（儿）一巅（儿）嘴里还在不停嘟囔着他世界中所发生的事。扔完了垃圾，原（删去）跑返（删去）回到（删去）座位，坐下的时候，还伸出两根并在一起放在脑袋正（很生动）空日。这几天豆豆没有出现（没来上课），终于，在同学们的期待中豆豆再一次闪亮登场，（于是同学们）焦急的问豆豆：土豆，这几天生病啦？?