爱的旋律

爱的旋律第一章：第二单元五上的爱情旋律国标本苏少版小学音乐五年级上册教案12345篇二：爱的旋律【导读】能爱着并正在爱着的人是幸福的，能在爱着并在一起的人是最幸福的，能在爱着却还不能在一起的人是应该好好巩固自己的幸福。凭窗远眺，远处有零星的灯光在风中摇曳，静静置身于这个夜晚，孤独是窗外的那一抹灰蓝的夜色，重重的涂在心口上，就那么一瞬间，迷惑而酸楚。想你已成了我的习惯,牵挂你是我每天的必修课。我现在终于深深的明白了魂牵梦绕这个词的含义，也让我彻底的知道思念是一种怎样的滋味。想你时，就让我这样与你遥遥相望，望穿那一影斑斓月色。就让这一串相思动笔，再一次将爱的青石雕刻。想你时，我携一枚月光的舍利，在记忆的青山碧水间，于雪月的情梦乡，踏一管琴音，装款款深情，寻你的红唇而去。想你时，就让梦境滴翠成一山葱郁的雨林，季节的花叶上早已经鸟语花香。只是你美丽的倩影已随风而去，一任我在爱的呼唤。想你是一丝风动的情伤，落英里全是缤纷的心碎。爱的絮语常在我的耳边回荡，象是你在深情地呼唤我。我真想对你说：真的好想你！这种感觉每时每刻都侵蚀着我的心。每每这个时候我的心如潮水般汹涌，那种心酸的感觉就会悄然而至，不知远方的你是否也会有感应。如果爱你需要等待，我情愿用一世来等待！在茫茫的人海中，我们的相逢是前生的注定！你是我今生唯一的牵挂，那是一种无法割舍的思念。有人说，情侣之间从见面到心跳到两情相悦,再到彼此间出神入化的心灵呼唤,也许要走一段很长的路程。而从一切不设防到万般柔情都化作一声千肠百结的叹息,也许只需短短的一瞬。当我终于遇到你的时候，我相信，有一种等待，是美丽的！虽然和你相隔千万里，可我依然用心珍惜，珍惜与你能相爱的缘份！如果有花飘过，我会把花心留给你；如果有风吹过，我会把树叶留给你；如果有岁月潮涌过，我会把欢乐留给你。当你接到我发的邮件时，那是我又想你了！无声无息，只为拨通心底的那根弦，让你感受我的存在。我要用盛满爱的芬芳，洒向有你的地方，芬芳你的行程，快乐你的心情。这个世界很大，大到茫茫人海，芸芸众生，我们要穿越多少岁月，流转多少站台，才能在微乎其微的几率中遇到自己心仪的人。如果水珠代表平安，我送你整个海洋；如果星星代表幸福，我送你整个星系。当多年以后，我们疲惫或容颜褪去，不再拥有梦想的时候，希望这段爱的旋律是滋润我们生命的根须。能爱着并正在爱着的人是幸福的，能在爱着并在一起的人是最幸福的，能在爱着却还不能在一起的人是应该好好巩固自己的幸福。远距离的爱情极有可能输给现实，不是每朵花都能结果，不是每段爱情都有姻缘，不是每次努力都有成就，不是每个愿望都能实现。一直希望有那么一双清澈的眼睛能穿透我的心灵，读懂我内心的寂寞；一直希望有那么一个家，在我疲倦的时候，是我憩息的港湾；一直希望握住的，是一双柔和而温暖的手，即使风吹雨淋，吹不去那粘粘的爱，淋不湿那浓浓的情。是因为这样的期盼，在逝去的时日子里，如朵朵粉红色的花瓣，美丽得令人心醉，宛若置身于梦幻里。许多的时候，我只能静静地沉入那缕花香，害怕一伸手的渴望，就会碎了自己在心底编织已久的梦。花儿绽放的那一刻，有一种破碎的美丽；花瓣飘落的瞬间，有一种魂归的凄切。我要用思念的金缕，穿梭成旖旎的诗境，去温香那一方山的秋色。能够与你相逢，在人生苦短的光阴里，是一种可遇不可求的幸福。篇三：爱的旋律2、看拼音，写一写。（5分）bì风帆（）空（）幕完（）归赵（）竟铜墙铁（）lián清正（）洁浮想（）翩垂（）听政舌绽（）花（）悯jù（）理力争（）精会神（）之千里声色（）厉星星火（）3、给加点的字选择正确的注音（3分）（héhèhuoqiángqiǎngjiàng）xkb1.com牵强（）附会和（）稀泥倔强（）随声附和（）勉强（）和（）气生财4、给下列词语中带点的字选择正确的解释。（2分）A、不安全B、损害C、端正D、高①危峰兀立（）②危及生命（）③居安思危（）④正襟危坐（）5、下面三组词语中，是同一类的一组是（）（2分）A、夸奖谦虚机灵欣欣向荣B、虚伪夸耀勾结C、简朴刚强嘴脸斗志昂扬6（4分）（1）能写出两个与科学精神有关的成语吗？。（2）__________、__________。7、出口成章，根据提示写名句。（1）弈秋，（），惟弈秋之为听。（2）呢？（3（）而美丽。（4），或（），或（）。（5）请写出最能体现季节特征的诗句各一个。（2分）春：新|课|标|第|一|网（6）、望着这田田荷叶、亭亭荷花，再吟杨万里的诗句“______________、______________。”顿觉清香满口。（7）一个人并不是生来要给打败的。你尽可以（）他，可就是（）他。——（美国）海明威（《》）8、按要求写句子。（8分）（1）、仿写句子。（2分）例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将。如果我是春雨，我将。（2友谊的话题历久弥新，写出表现友谊的一组诗句：。彼此心意相通、无所违逆的朋友，我们称之为。（2分）（3）“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（）（2分）A．答应别人的事能不守信用吗?B．答应别人的事非守信用不可!C．答应别人的事非守信用不可吗?D．答应别人的事不能不守信用。（4）修改病句。（2分）三个韩国的孩子来我校参观访问。______________________________________________________。我们讨论并听取了校长作的生本报告。__________________________________________。9、请根据语境填空（4分）小学六年的生活一晃而过，真是，。（时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想“”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学！祝愿我的母校！二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（10分）“你知道吗？”桑娜说，新课标第一网“哦？什么时候？””他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么们醒来。1）；用部首查字法，应先查（）部，再查（2）的（《》）。（1分）33分）4、从加点的词语中，你体会到了桑娜和她的丈夫有什么样的品质？（3分）（二）课外阅读（20分）孔子游春（节选）水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化??由此看来，水是真君子啊！1、孔子说“水是真君子”的理由有四点，分别是因为水_________________、_________________、_________________、_________________。（2分）2、这段从孔子对水的论述中，可以看出孔子是一位_________________的老师（从文中找一个词填在横线上）。（2分）购买上帝的男孩一个年仅六岁的小男孩（拿着捏着握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问询问）：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主不由分说）就把他撵出了店门。天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌：“_________________________________________________________________邦迪喜出望外将饮料（捧抱包报）在怀里他就开心地叫嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。可院方告诉他，有个（寄居帕特鲁普激动不已，出国旅游去了。“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太___________”1、____________________（2分）2（2分）3.（4分）4（1）”这句话的意思是说______________________。（2________________________。（3）______________________。（4______和______。5、我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_________________的孩子；老头是一个___________的人。（2分）6、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。（2分）例：爱心可以让死神望而却步。___________________________________________四、习作表达（30分）Xkb1.Com1、语文实践（5分）同学们，大家都知道雾霾天气吧，它就在我们身边，多么可怕的事情。作为你，在平时的生活中是怎样珍惜资源，保护环境，从身边的小事做起，请用100左右的字，联系实际谈一谈。答案：一、基础知识：（设计意图：本张试卷编写上突出“课内”与“课外”的结合、“学”与“练”的结合。第一部分主要是基础知识训练，其中包容了拼音、字、词、义积累等多方面的考察，力求全面的检查学生的基础知识掌握情况；课内外知识的结合，着重与知识的延伸与应用；还有一些读书方法和习惯方面的内容，而且还很注重诗句的灵活运用，让学生强烈地意识到我们的文化精粹——古诗词，还可以帮助我们更准确、更诗意地表达自己的思想感情。）2、碧闭璧毕壁廉联帘莲怜据聚拒俱炬3、qiánghuojiànghèqiǎnghé4、DBAC新|课|标|第|一|网5、A6、略。7、（1）通国专心致志（2）一去不复返（3）张灯结彩（4）固有一死，重于泰山，轻于鹅毛。（5）略（6）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（7）一个人并不消灭，但就是打不败它。《老人与海》8、（1）略，（2）略，（3）C（4）“韩国的”与“三个”调换，9、略。二、阅读：（设计意图：“阅读理解”目前阅读理解有两大类，即“课内阅读理解”和“课外阅读理解”。能力、学生的提取信息能力、让学生真正看到阅读题就静静地品味、语文素养。）（一）1、A四点底10《穷人》3、略，4（二）有德行有志向善施教化善施教化（三）1，。”3、略，4、略5、善良，6、略三、作文：让学生写生活中熟悉的事例，学生必定那么也就自然是言之有物，自然也就能灵感迸发，妙笔一类文（22分—25分）：叙事清楚、情节真挚、生动，作文语句通顺，基本无错别字。二类文（18分—221分）：叙事有条理，作文语句通顺，有个别错别字。三类文（14分—17分）：叙事较有条理，语句较通顺，有语病。xkb1.com四类文（13分以下）：叙事不清，语句不连贯，语病多。注：四个错别字扣1分。新课标第一网系列资料