幼儿园科学活动教案

幼儿园科学活动教案第一章：中学科学活动教学计划第三周教学活动计划教学活动计划第四周教学活动计划第五周第六周教学活动计划教学活动计划第七周篇二：大班科学活动大班科学活动：变大门活动目标：1.体验剪纸游戏的乐趣，愿意积极参与活动。2.发展观察、比较能力。3.体会不同粗细对纸圈长度的影响。活动准备：小兔木偶一个，剪大门的图示，若干张纸。活动过程：一、问题导入。1.师问：小朋友喜欢看魔术吗？你看到过什么魔术？谁变的?幼：刘谦变的。（比如：硬币穿杯，戒指进鸡蛋等）师：你们觉得魔术奇特吗？其实都是魔术师用了方法骗过了我们的眼睛，它里面藏着许多的秘密。2．师：以前都是我们看别人变魔术，今天我们自己来学着变魔术，大家愿意吗？变什么呢?二、学习变大门。1.幼儿尝试变出一扇“小门”。（1）、师：看一看，这是一张什么样的纸?(长方形的纸)请你们把剪刀拿起来，听老师的要求。师:在长方形的纸上开一扇门，让小兔穿过去。但是在开门的时候，门框不能剪断。（拿出一个相框比作门框，给孩子直观感受门框怎样才是不断）幼儿实践操作，老师用小兔一一试试能不能穿过。2.幼儿学习看图示变出一扇“大门”。⑴、师提问：现在要进行更大的挑战，老师要穿过这扇门，请你们想办法变出来。但还是用这样大小的纸，要求门框不能断。抽个别幼儿讲解方法。⑵、幼儿尝试剪出“大门”，教师验证。把小朋友剪好的门一一贴在黑板上。师：找一找哪扇门最大？老师能不能穿过去？让一个幼儿找一扇大的门，老师试着穿过去。（发现：小朋友剪的都不能穿过去）⑶、幼儿学习看图示剪“大门”。师：老师用你们这种大小的纸，就能变出一扇很大的门。教师出示“图示”，让幼儿观察门框没有剪断。让两个幼儿拉住门框，老师穿过去。师：你们看我这个魔术怎么样？想不想学？教师出示图示，详细介绍三个步奏。让幼儿实践操作后，把幼儿剪的“大门”全部贴在黑板上。⑷、师生探索发现剪出“最大门”的方法。师：请小朋友找一找从哪扇门开始老师可以穿过去？找一扇门试一试，再找个小朋友一起穿过去。师：你们发现了什么？为什么有的门能穿过，有的不能穿过？（幼儿：有的门大，有的门小）师：怎样才能把他们的门变大的呢？比一比纸条哪个粗？哪个细？（小结：剪得越细门就越大，剪得越粗门就越小）三．分层分别剪出大门和更大的门。1.对没有成功的幼儿要求继续剪出能使老师穿过的门。2.对成功的幼儿鼓励，并要求剪出比原来更大的门。3.请幼儿回家剪给爸爸妈妈看。篇三：幼儿园中班科学教案[1500字]社会：我长大了一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理，但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教育孩子自己的事情自己做，培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备：故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题故事大概，讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样，就是一个能够自己的事情自己做，一个却依靠父母。。。。。。2、设计提问（让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做）（！）故事中的两个小朋友谁真的长大了。（2）为什没说某某长大了？（3）教师小结：某某长大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃饭3、谈话：让幼儿说说自己是怎样做的，自己是不是长大了。（教育幼儿自己的事情自己做）4、穿衣大赛。（体验自我服务的乐趣）5、教师小结。六．活动反思：本节课目标基本达到了，通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调，准备应再丰富一些。教学活动：大树妈妈设计意图：金秋十月，我们带孩子们去参观了秋天的田野，一路上孩子们看到了小树叶纷纷从树枝上飘落的情景，引起了他们的兴趣，“老师，小树叶为什么会掉下来？”“老师，小树叶离开了妈妈，妈妈多可怜呀！”这正是教育幼儿要关心妈妈、爱妈妈的大好时机，因此，我们设计了本次活动《大树妈妈》。活动目标：⒈学习散文诗中的对话，感知诗中优美的句式，并能进行简单的创编。⒉体验散文诗中小主人对妈妈的关心，了解妈妈与娃娃的依偎情感。活动准备：⒈“大树妈妈”的课件、3棵大树。⒉背景音乐《小乌鸦爱妈妈》、进场音乐《小树叶》。⒊小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手一份，小动物指偶人手一份。活动过程：一、听《小树叶》音乐入场。⒈导语：哎呀，秋天来了，许多树叶娃娃离开了大树妈妈，她感到非常地孤单、寂寞，那你们想想谁会来当大树妈妈的娃娃，来陪她呢？⒉幼儿自由讲述。二、学习散文诗，理解散文诗的内容。⒈观看画面一⑴提问：看看到底是谁来当大树妈妈的娃娃呢？（小鸟）小鸟会对大树妈妈说什么话呢？⑵幼儿自由讲述。⑶放课件。师：听听小鸟到底是怎么说的？鼠的话？⑷幼儿学说小鸟的话。⒉观看画面二提问：还有谁也来当大树妈妈的娃娃呢？（小松鼠）那谁来学学小松⒊观看画面三提问：咦，又是谁来当大树妈妈的娃娃了，小星星又会说什么呢？⒋完整欣赏散文诗。⑴教师朗诵。师：老师还把它们说的话编成了散文诗，我们一起来听