续编神鸟的故事

续编神鸟的故事第一部分：神鸟的故事构成是550字神鸟的故事作文550字相传很久很久以前，有一只聪明伶俐，善解人意还会说人话的神鸟，学多人都想得到他，可神鸟的行踪极其密切，很难找得到。有一个土豪劣绅的富翁“莫怀仁”听说了此事后，单枪匹马的赶去捉拿他，心想“我要不把她捉回来，我就不姓莫。”他在一棵万年古松下捉拿了他，神鸟说：“我的莫主人，你既然这么轻而易举的的把我捉回来，那我只好跟你走喽，但有个条件，我们必须在路上讲故事，而您只要一说话，我就立马飞走。”“哼！你个不知好歹的鸟，敢要求你莫大爷，但看在今天的份上我就不跟你计较什么，回去之后再收拾你。”“我开始讲了：有一个人喜欢吃糖，这不有一天哪，让他的管家去买一些来，可这市场上也太贵了，他想占点小便宜，就去抢糖了，可惜被人骂的够血淋头的。真是烧杀抢掠样样都干喽！”“真笨，抢，还不如偷呢！！”神鸟扑哧一下飞走了。莫怀仁不甘心，又去把在万年古松下的神鸟捉了起来。“主人，我们还是和上一次的规则一样哦！一个人的名字，叫莫善良，和您同行的，他呀特不善良，正如她的名字莫善良。它想霸占茶山来着，被刘大姐(和刘三姐同行）的疾恶如仇，仗义执言吓跑了。”“你这个小不点，敢骂我，找抽吗？？”神鸟飞上了天，说“土豪劣绅要改姓了，世界就要和平了”莫怀仁在辱骂声中走了。神鸟从前，在北边的山林里，有一只聪明伶俐、会说话的神鸟。它哪里也不去，就站在一棵万年古松上。一天，国王来到山林里，在万年古松上发现了神鸟，便把他抓住了，国王感到万分高兴。然后，便顺着原来的路回去了，过了一会儿，神鸟说话了，它说：“尊敬的国王，你看，我们这样有多闷呀，我们来说些什么吧。”“好的，那我给你讲个故事吧，不过，在我讲完故事后，你既不许唉声叹气，也不许闷头不语和生气。”国王说。“从前，有一个穷人和富人，一天，上帝来到人间，看到眼前有两所房子，一所很富丽，是富人住的，一所很破旧，是穷人住的，上帝想到富人那里去住，于是，便敲了敲门，富人打开窗子看了看，原来是一位穷人，便对他说：“对不起，我这里只有两个房间，而我家里又有客人，所以不太方便。”上帝听了，便走过穷人那里，敲了敲门，穷人见了，连忙热情的把他请了进来，把自己唯一的床让给他睡，自己就睡在地上，天一亮，穷人夫妇便把唯一的牛奶让给他喝，蒸出热腾腾的面包给他吃，香喷喷的羊肉让给他吃，上帝要走了，夫妇两亲切的送他，他对夫妇俩说；'我看到你们很善良，就给你们三个愿望。”穷人说：'第一我们能够幸福，第二，我们能够健康，第三嘛。”上帝开话了，说：‘‘难道你们不想有一所新房子吗？”'想。”穷人说。上帝走了，他们的三个愿望实现了，富人走了出来，看到对面的房子比自己的还要美丽，便走过去打听，穷人便把昨晚到今天早上发生的事情告诉了他，富人听了，连忙叫丈夫去把那个上帝追回来，也给我们三个愿望，丈夫连忙骑着马去追，一会儿，终于把上帝追上了，便对他说：“对不起，昨晚因为我的疏忽。没有让你住在我那里，实在很抱歉，请你再回到我那住一天。'’“好的。”然后富人并向上帝请求了三个愿望，上帝让他不要实现的好，可富人偏要实现，也没有办法，路上，富人骑得马突然不肯走了，任他怎么打他，它也不走，富人便说：“我真希望你马上死在我面前，话刚说完，马就倒下了，可富人又舍不得这匹马，只好背回去，路上，太阳火辣辣的，他想，妻子肯定坐在家里吹着风扇吃着东西享受呢！便说：“我真希望妻子坐在马靴上，永远也下不来。”回到家里，他看到妻子真的坐在马靴上，他的第二个愿望实现了，可妻子在那里大哄大叫，他不得不把第三个愿望说了，那就是让妻子下来，妻子下来了，他们都埋怨说，早知道就不要那三个愿望的，害我失去了一匹马??“唉，谁叫他们那么贪心呢！”神鸟说。国王说；“你犯规了。”神鸟说：'在这里，没有一个能把我抓住，我愿意跟你走。”“我不捉你，因为你是一只有爱心的鸟。”'谢谢，记住，好心有好报。”说完便飞走了。篇二：编写故事编写故事《神鸟》续编【习作话题】课文《神鸟》中写道：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间还可能发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。【题目一点通】续写故事，首先明确故事中心，确定故事内容，故事的中心不能偏移课文的主题思想：动物是极力爱护人类的，人应该保护动物。因此续写的故事一定是体现动物与人之间的关系，而且要体现人愧对动物；其次展开想象，构写故事，故事尽量写出曲折，写出一波三折，这样才吸引人，让人爱看。还有一点要注意的是首尾要呼应，结构要完整。《神鸟》中说，很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。请同学们发挥想象：神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。写完后大家相互交流，看谁编得有意思。【讨论平台】1、你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？2、想一想怎样把这个故事写清楚、写完整。3、通过故事，你想表达什么意思？【作文教案】语文百花园一第三、四课时教学目标：1．清楚地、完整地编写一个故事，故事要符合现实生活，并能表达一定的意思。2．发展学生的想象能力和创造能力。3．从编拟故事的过程中接受自我教育。教学重点：编写故事。教学过程：一、回忆《神鸟》，激发写作兴趣1．教师：同学们，民间故事是人们通过大胆而又合理的想象编写的新奇有趣的故事。《神鸟》就是蒙古族民间故事。谁来说说这篇课文讲了一个什么样的故事？2．指名说故事的大意。这个故事讲的是从前有一只聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的皇帝、大臣、富翁都想得到它，但都都没捉到。依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱了。神鸟分别讲了狗、猫、乌鸦三个善良的小动物被错杀的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。3．教师：《神鸟》中说，很多人都想到神鸟，可是谁也没有捉到。那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？为了帮助同学们练就一双想象的翅膀，在神奇美妙的故事里飞翔，让我们也一起试着编写故事，看看谁编的故事有意思。二、回忆交流，领悟写法1．学生默读《神鸟》，体会写法。2．小组交流，领悟写法。3．小组代表汇报，教师点拨，达成共识。教师出示编写故事的基本规律：①采用拟人的手法，把物当作人来写；②采用夸张的手法，想象大胆有趣；③故事有一定的顺序，要完整；④通过故事表达自己的意思。三、大胆想象，列出提纲1．说说读了《神鸟》这课后，你从中受到了什么教育？（人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜甚至会伤害忠良。）2．启发想象：很多人都想得到神鸟，可是谁也没有捉到。那么神鸟和那些前来捉它的人之间可能还发生了哪些故事？3．确定内容。⑴你编的故事中有哪些角色？他们之间发生了什么事情？怎样把故事写清楚、写完整？⑵想一想，你要通过你编写的故事，说明一个什么道理或给人什么启示。⑶把想好的故事互相说一说，交流评议。其他同学可以帮助补充、修改。四、依据提纲，完成初稿根据自己的生活经验，通过奇妙联想，赋予事物以人的思想感情、行动和语言，完成初稿，怎么想就怎么写。五、指导修改，完善习作1．指导自改习作。把写好的文章读一读，对照要求自己修改。⑴有无错别字和病句。⑵故事是否写清楚、写完整。⑶想象是否合理有趣，情感是否具体生动。⑷读了后是否能给人以启示。2．按要求四人一组互批互改。六、布置作业把自己的习作抄写在作文本上。编写故事《神鸟》续编教学目标：1、大胆想象，清楚完整地写一个故事。培养学生想象、书面表达能力。2、懂得续写故事所表达的意思应与原文内容一致。3、故事内容具体，有故事情节。教学时间：1课时教学过程：一、提出问题，导入新课：1、同学们，还记得《神鸟》的故事吗？谁能说说这篇课文的主要内容。2、“神鸟”给可汗讲了三个小故事，什么内容，都是歌颂什么，批评什么呢？3、可汗不甘心失败，他又第四次捉住了神鸟，神鸟又给他讲了一个故事，什么故事呢？你们现在就是这只神鸟，想想，你准备讲什么故事呢？二、根据原文，选择材料1、同桌互相说说（故事中角色是谁？故事内容是怎样的？）2、全班交流。请2-3名说说3、评议：哪些材料选的好，为什么？4、小结：选材必须与原文意思一致，不能与课文内容脱节。怎样保持一致呢？要点；（1）歌颂小动物某一方面的好品质。（2）被主人误解错杀了。（3）这个故事中的主人公令人同情。三、内容具体，情节感人1、出示例段，请大家修改2、看来，要使故事情节感人就要有具体内容。要点：（1）写故事时，要想好这个故事分为几个环节，每一步是什么？理清文章顺序。（2）写故事时每个人怎么说，怎么做，怎么想的要写出来。（3）要把感人之处、令人同情之处写具体。四、写出作文，互相评改1、学生自己写文2、读文，学生评议。（按习作讨论平台中的三个问题评议）3、修改作文，抄写作文续写《神鸟》安徽省歙县城关小学五（4）胡梦涵??当可汗又一次来到古松树下，抓住了神鸟，神鸟对他说“我再给你讲个故事吧”。可汗想这次不能再叹气了，就说：“你说吧！”神鸟说：“一个男子养了一只机灵的小猴子。有一次，他带着小猴子去海里捞鱼，小猴子可调皮了，爬到高大的树上去摘果子，突然间，它看见远处有一条大鲨鱼向男子游来。小猴子急了，顾不上摘果子，急忙爬下树。这时，男子正专心捕鱼呢，一点也没发现死神正一步步地逼近。男子发现一条粉红小鱼。“这真是稀世珍宝啊！我要逮住它。”男子这么想着就去捞，此时，猴子扑过来，一把拉住主人的衣服就往岸上跑。这一来，小鱼给吓跑了。主人见鱼跑了，把猴子拉到岸上，劈头盖脸一顿毒打，把猴子打死了。这时鲨鱼来了，咬死了他边上的一个人。男子见了，恍然大悟：猴子救了他！可自己却把小猴子打死了，他不禁放声大哭起来。”“唉，小猴子真可怜，主人真糊涂！”可汗听了摇摇头说“你又叹气了。”神鸟说完又飞走了。可汗来到古松下，惭愧地说：“神鸟，听了你的故事，我很惭愧，动物是人类忠实的朋友啊，可人类却一次次伤害你们，真是忘恩负义。我代表人类向你们道歉。”可汗说完，头也不回地走了。从此，神鸟过上了无忧无虑的生活。【名师点评】续写的故事体现了动物是人类的好朋友的中心，与课文吻合，叙事生动具体，一波三折，引人入胜，语言通顺流畅。神鸟续写在北边的山林里，一棵万年古松上，住着一只神鸟。许多人都想得到它，可都没捉住它。有一年，神鸟住的山林遭了水灾，山林和旁边的几个村庄都被淹了，人们的财产也被大水洗劫一空。水灾过后，大家纷纷重建家园。村里有一个樵夫，他听说山林里的神鸟可以帮助他们，就去捉神鸟。他走到万年古松下，撒开了大网，神鸟被缠住了。樵夫把神鸟抓进了鸟笼。神鸟说：“好人，求你不要抓我走，我会帮助你的。”樵夫听了，想：上个星期我的传家宝斧头被大水冲走了，不如先让神鸟帮我捞斧头。于是，樵夫对神鸟说：“好。不过你要做两件事才行。先把我的斧头捞起来吧！”神鸟和樵夫来到了河边。神鸟施展法力，从水中变出一把钻石斧，对樵夫说：“这是不是你的斧头？”樵夫看到钻石斧，高兴得简直快要晕倒了，很想把它占为己有，但他转念一想：不行，做人要诚实，不能贪小便宜。于是，樵夫摇摇头，说：“这不是我的。”神鸟又变出一把金斧头，樵夫说：“这不是我的。”神鸟又变出一把银斧头，樵夫说：“这也不是我的。”一会儿，神鸟捞起一把铁斧头，樵夫见了，高兴地说：“这才是我的传家宝斧头！”神鸟见樵夫这么老实，就把钻石斧、金斧头、银斧头和铁斧头全给了樵夫，对他说：“你可真老实！这些斧头奖励给你了。还有，你以后如果需要我，你只要对着北边喊我一声，我就会飞来。最后，我送你一句话：老实的人，是永远不会吃亏的！”说完神鸟就飞回了山林。樵夫到了集市上，卖掉了钻石斧、金斧头和银斧头，赚了很多钱。他用这些钱重建家园，并且请神鸟来帮忙，人们很快就过上了幸福的生活，樵夫也成了他们的领袖。神鸟续写可汗经过了三次失败，一心只想着神鸟的音容笑貌。于是他决定找一个铁石心肠的人去抓神鸟，这个人的名字叫“不莱沙”。“不莱沙”来到了神鸟栖息的千年古松旁，轻而易举地就抓住了神鸟。神鸟还是给他讲了一个故事：有一个国度，里面有一头凶恶的野