养柿子的阅读答案

养柿子的阅读答案第一部分：狮子的烦恼阅读答案第一部分：狮子的烦恼阅读答案我和狮子小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，那水汪汪的眼珠滴溜溜的转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴和我开玩笑。有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想这下子可完了。我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎看上看书或者画画，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入梦乡。1.给画线字选择正确的读音粗糙a.cāob.zào正确答案：a2.给画线字选择正确的读音薄膜a.báob.bó正确答案：b3.选出下面这些词语的反义词安静（）a.宁静b.疲倦c.吵闹正确答案：c4.选出下面这些词语的反义词勇敢（）a.懦弱b.老实c.实在正确答案：a5.选出下面这些词语的反义词暴躁（）a.温和b.凶猛c.舒适正确答案：a6.选出下面这些词语的反义词强壮（）a.凶猛b.虚弱c.厉害正确答案：b7.从哪些地方看出作者也很喜欢爱尔莎？（可多选）a.半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。b.我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。c.我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。篇三：狮子的困扰阅读答案《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了_百度作业帮《困境即是赐予》阅读答案有一天,素有森林之王之称的狮子,来到了天神面前：“我很感谢你赐给我如此雄壮威武的体格、如此强大无比的力气,让我有足够的能力统治这整座森林.”天神听了,微笑地问：“但是这不是你今天来找我的目的吧!看起来你似乎为了某事而困扰呢!”狮子轻轻吼了一声,说：“天神真是了解我啊!我今天来的确是有事相求.因为尽管我的能力再好,但是每天鸡鸣的时候,我总是会被鸡鸣声给吓醒.祈求您,再赐给我一个力量,让我不再被鸡鸣声给吓醒吧!”天神笑道：“你去找大象吧,它会给你一个满意的答复的.”狮子兴匆匆地跑到湖边找大象,还没见到大象,就听到大象跺脚所发出的“砰砰”响声.狮子加速地跑向大象,却看到大象正气呼呼地直跺脚.狮子问大象：“你干嘛发这么大的脾气?”大象拼命摇晃着大耳朵,吼着：“有只讨厌的小蚊子,总想钻进我的耳朵里,害我都快痒死了.”狮子离开了大象,心里暗自想着：“原来体型这么巨大的大象,还会怕那么瘦小的蚊子,那我还有什么好抱怨呢?毕竟鸡鸣也不过一天一次,而蚊子却是无时无刻地骚扰着大象.这样想来,我可比他幸运多了.”狮子一边走,一边回头看着仍在跺脚的大象,心想：“天神要我来看看大象的情况,应该就是想告诉我,谁都会遇上麻烦事,而它并无法帮助所有人.既然如此,那我只好靠自己了!1.文章先写（）,然后写（）,最后写（）.请用“//”将这三部分在文中标出.2.狮子得到“一个满意的答复”了吗?请结合有关文字写出狮子得到的启发.3、如果你是狮子,会对大象说些什么,让他不再生气呢?语文zjno702014-12-01先写狮子请求天神赐它力量不被鸡鸣吵醒,天神让它去找大象；然后写狮子找到大象,见大象被蚊子困扰；最后写狮子离开了,懂得了其实自己很幸运.启发：谁都会遇上麻烦事,天神也无法帮助所有人.当困境来临,我们应该凭借自己的力量战胜、克服困难.大象,别生气了.每个人都会遇到困境,你看我,不是也被鸡鸣困扰着吗?我们应该积极想办法,而不是在这里怨天尤人.所以,快别生气了!望采纳!我想了好久篇四：狮子的困扰阅读答案1.大狮子：如果我不跳，这可恨无知的人类又要打我了。小狮子：就算你怎么打我，我还是不会跳的！我就要让你难堪。2.不随意猎杀动物；保护动物的栖息地；不任意把它们引到另一个生态系统。保护环境；建立自然保护区。3.请保护您身边的朋友，他们可能因为您而面临绝种。篇二：留两个柿子看树阅读答案留两个柿子看树阅读答案①小时候，父亲在外地，母亲一人担起了家中所有的农活，里里外外忙个不停。在生活中母亲处处教导我们节俭，摘柿子的时候不论大小都让我和弟弟摘下来。②挨着院墙有一排柿子树，黑黑的躯干，粗糙的树皮，一如历尽岁月沧桑的长者，安详、淡定。霜浓秋重的时候，柿树上果实累累，不甘寂寞的柿叶，被秋染红，随风而动，远远望去好像一团火。那些饱满而丰润的柿子很快就褪去少女般的青涩，追寻着岁月的脚步由金黄圆润转身披上红彤彤的嫁衣，坠在枝头闪动着红色的亮光，特别诱人。③每到收获的季节，母亲总让我和弟弟爬到树上去，想方设法把柿子摘下来。甚至连树梢上带着青色斑点的小柿子也不放过。在母亲的监督下，所有的柿树都会被我们“扫荡”很多遍。母亲顶着一块蓝色的方巾在树下接着，更不忘叮嘱我们小心点，小心点。记得有一次，在母亲的指挥下，我爬到高高的树梢上摘柿子，大个的“红灯笼”尽收篮里，剩下的柿子青色还未褪尽，小小的如同棉桃子，我嫌小没有摘。母亲却不以为然，她说：“摘下来都是钱，放在树上一分钱换不到，多可惜啊。你的学费就是这些柿子换来的。”后来，母亲用竹竿做成网套，还是把那些柿子套了下来。乡下的人家底薄，日子都算计着过，手指缝张大一点都是浪费。母亲说：“一个柿子可以换来一碗茶，该节省的还是要节省。”④从那后我记住了母亲的话，每年都把树上的柿子摘得干干净净。⑤月滚着月，年滚着年。后来，我们兄妹都离开了家乡，回家的次数越来越少。上次回家，已是深秋，天高雾浓，落叶像断魂的金蝴蝶摇摆着生命最后的舞姿，遍地枯黄。一群群南飞的大雁从北方驮着初冬的寒气到来。光秃秃的柿树，尖尖的顶枝直刺着灰色而悠远的天空，如记忆一样悠远、渺茫。树枝在风中颤抖着，等待着冬去，树上只剩下孤独的红柿子。⑥我爬到树上把那些“红灯笼”一个个从树上摘下来，看到树梢上还剩下两个大而红的柿子，我沿着树枝向前挪动脚步，想把它们摘下来。而那一刻母亲却说，“别摘了，留着吧。”我说：“留着是浪费，摘下来吧。”母亲说：“留两个柿子看树，树老了，一个柿子都没有也是很难过。”24.(2分）用一句话概括小说的主要情节。25.(2分）试分析第①段在文章主题和结构上的作用。26.(2分）体会第⑤段景物描写特点．说说其作用。27.(3分）文中多次写母亲要我们把柿子全摘干净，这样写用意何在？28.(3分）下面句子含蓄地表达出母亲怎样的感慨？留两个柿子看树．树老了。一个柿子都没有也是很难过24．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）25．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可）26．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可）27．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）28．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）篇三：狮子和狐狸阅读答案篇一：狮子和狐狸阅读答案43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口_百度作业帮43.狮子和狐狸狮子老了,已经无力捕捉野兽,于是它想靠狡猾的诡计来混日子：它钻进一个山洞里,躺着装起病来.许多野兽到洞里来探望它,它就把野兽都吃掉.狐狸看透了它这个诡计,就站在洞口说：“狮子,身体怎么样?”狮子说：“我身体不好,你干吗不进来呀?”狐狸回答说：“因为我看到许多脚印——进洞的挺多,可是出洞的没有,所以我不进来了.”词语积累①狡猾：坏主意很多,不可信任.②诡计：狡诈的计策.③探望：看望.练一练：1短文共有＿＿个自然段,标出小节号.2狮子为什么要躺着装起病来?因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,所以＿＿＿＿＿＿＿.3“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿＿＿＿.这个诡计是()⑴狮子钻进山洞里装病.⑵狮子趁野兽到洞里探望它,吃掉它们.⑶野兽们探望狮子,能给它带一些好吃的东西.4.“进洞的挺多,可是出洞的没有”意思是：（）⑴探望狮子的野兽都对狮子非常好,不肯回家,在那儿照顾狮子.⑵狮子把进洞的野兽都吃掉了.5.狮子身体不好,狐狸为什么不进洞探望呢?因为狐狸知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿,狐狸想：如果＿＿＿＿＿＿＿＿,所以狐狸不进洞探望.语文蝶雨205rzj2014-10-14(1)共有3个(2)因为狮子老了,所以已经无力捕捉野兽(3)“狐狸看透了它这个诡计”,“它”是指＿狮子＿＿.这个诡计是(2）（4）意思是：（2）（5）因为狐狸知道这是老虎的诡计,狐狸想：如果（进去就会被老虎吃掉,再也出不来了）,所以狐狸不进洞探望.篇二：狮子和狐狸阅读答案狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载|狮子狐狸和鹿阅读答案_语文_小学教育_教育专区。狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。狮子狐狸和鹿阅读答案教学目标：1、能有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解寓言故事所蕴含的道理。3、培养学生的阅读能力。教学过程：一、谈话导入同学们喜欢听寓言故事吗？你们以前学过哪些寓言故事？说说寓意。寓言都很简短有趣，又都告诉我们一个深刻的道理。我们《语文赏读》书中第53课就有一则寓言故事。今天我们学习——《狮子、狐狸和鹿》（揭示课题。齐读课题。）二、自读自悟，完成要求1、读准字音，把课文读正确。遇到不认识的字或不懂的词语请教字典老师，也可联系上下文来理解不懂的词语。2、课件出示：日积月累（让学生读读，理解词义）花言巧语愚蠢无知暴躁凶恶衰弱无力欢蹦乱跳懒惰无能骄傲自大灭顶之灾3、再读课文，边读边思考：因为狮子，所以他叫骗到狮子家，结果。（课件出示）三、讨论交流，朗读课文1、鹿几次去狮子家？第一次他为什么会去狮子家呢？从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？第一次鹿上当了，他为什么又会第二次去狮子家呢？又从什么地方可以看出狐狸说的是花言巧语的？2、指名交流，相机指导朗读。3、小组讨论：你觉得鹿死在谁之手？说说你的理由。（课件出示）4、小结寓意。四、发挥想象，写话练习读了寓言，你想给故事中的“人物”说几句话吗？选择一个写下来，题目可用《，我想对你说??》（课件出示）。五、拓展阅读，引导实践1、在现实生活中有没有像《狮子、狐狸和鹿》这样的故事？举例说说。师适时赠送名人名言。（课件出示）2、介绍《伊索寓言》（课件出示）（时间多可讲一则其中的寓言故事。