五年级下册神鸟ppt

五年级下册神鸟ppt第一部分：2015年版语文五年级第二册教案《神鸟》1.学会“伶、俐、婉”等7个会认字，“傍、蛇”等13个会写字，掌握“伶俐、婉转、吩咐、包袱、搭救”等词语。2.指导学生默读课文，把握课文主要内容，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。3.引导学生体会“既??也??”的用法并写句子。4.初步了解课文的表达方法。了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃脱的，把握课文主要内容。从神鸟讲的3个小故事中，体会作者所表达的思想感情。生字卡片，课件。2课时一、解题，导入新课1导语：我国是一个由五十六个民族组成的大家庭。在这个大家庭中有许许多多动人的民间传说故事。今天，让我们走进内蒙古的山林里，去看看那美丽的“神鸟”，听听那动人的故事。2齐读课题,揭示课题：“神鸟”的“神”是什么意思？3默读课文，神鸟神奇在哪儿呢？为什么称它为神鸟？说出本文的主要内容。二、学习生字1汇报预习生字时有什么困难，同学间互相解决。2指导学生读准字音，如“伶、淙”等字的读音；区分多音字的读音。指导学生区分“燥、躁”“婉、碗”等相近字的用法。3自读全文，画出新词，再把词语放到句子中读一读，并结合句子理解词语的意思。4小结：在理解词语意思时要注意把词语放在语言环境中去理解，不要就词解词。有的词语在不同语境下有不同的意思。三、归纳段落大意第一部分（1—3段）：写的是有一只很聪明伶俐、会说话的神鸟，许多国家的国王、大臣、富翁都想得到它，但都没捉到。第二部分（4—16段）：写依尔特戈尔可汗决心把神鸟捉住，但神鸟三次被捉，三次都逃脱了。第三部分（17段）：写可汗确认没办法捉回神鸟就回家了。四、自读课文，理清脉络1快速浏览课文，看全文有几个故事，想它们之间有什么关系？2提出不懂的问题，解决简单的问题。3小结：故事中有故事，读了以后，你有什么感受，有什么想法，请在下节课和同学们交流。五、布置作业1抄写本课的生字、词语。2熟读课文，有感情地朗读课文。3看拼音，写词语。4比一比，组成词。5找近义词。尊贵()忠实()吩咐()埋怨()后悔()繁茂()6写反义词。伶俐()清澈()搭救()忠实()尊贵()婉转()一、激情导入上节课我们分析了文章的结构、故事情节，同时也初步认识了神鸟以及其他三个小动物的故事，这节课让我们来进一步认识神鸟和三个美丽的小动物，理解课文中所蕴含的道理。1回忆课文主要内容。文章主要讲述了一件什么事情？2提出不懂的问题。（小组质疑上节课后所产生的小组不能解决或有价值的问题。）3理清文章结构。（前3自然段为第一部分，第4—16自然段为第二部分，第17自然段为最后一部分）二、读中感悟，体会情感1引导学生小组合作，思考：（1）神鸟的神奇之处体现在哪儿？（2）默读课文，找出适当的句子加以分析。①不少国家的国王、大臣和富翁都想得到它，他们有的派人去捉，有的亲自出马，可是谁也没有捉到。据说，那些捉神鸟的人在山林里走来走去，都走出一条山路来了。（捉神鸟的人多，谁都没有捉到，说明神鸟很厉害，很聪明。）②神鸟的事传到了依尔特戈尔可汗那里，他想：“好厉害的鸟哇，都说谁也捉不到它，我非把它捉回来不可！”“唉，算了吧，确实没办法捉回它了。”可汗说完，就回家了。（“非??不可”这组关联词说明依尔特戈尔可汗捉神鸟的决心很大。“确实”一词说明依尔特戈尔可汗不得不承认神鸟的聪明，从而放弃了捉神鸟。）③神鸟说：“尊贵的可汗！您捉住我可以说没费什么事，不过，您带着我走的时候，既不许唉声叹气，也不许闷头不语。不然，一眨眼我就会逃掉的。所以，一路上咱们俩总得有一个讲点儿什么才成。”可汗说：“好吧，那你就讲点儿什么吧！”（“既??也??”表示并列关系，而且语意相近，两个“不许”是神鸟的第一步设计，让可汗一步步往自己的套子里钻。结果依尔特篇二：五年级下第一课作文：续写《神鸟》五年级下第一课作文：续写《神鸟》五年级下第一课作文：续写《神鸟》可汗回到家里后，就一直唉声叹气。他的妹妹看见了以后，就问哥哥发生了什么事，可汉把捉神鸟的经历告诉了妹妹。他本以为妹妹也会为他感到惋惜，谁知，妹妹沉默了一会儿，竟告诉哥哥自己也想去试试。可汗十分惊讶。他的妹妹叫阿里玛，有着雪白的肌肤，水灵灵的大眼睛，长得也水灵灵的。妹妹从小就被家里宠得跟宝似的，怎么可能完成自己都做不到的事呢？可汗果断地拒绝了妹妹的请求，无论阿里玛再怎么恳求。尽管哥哥不答应，便阿里玛不想就此放弃。于是，一大清早，趁着哥哥还在熟睡之际，她背上背包，独自上路了。她出门时遇到了些早起的村民，村民们问她：“里玛，这么早出门干嘛啊？”阿里玛乖乖地答道：“我要去捉神鸟去。”村民们一听，都笑得前仰后合的：“就你？一个小毛孩？哈哈！怎么可能？”里玛又气又羞大喊道：“你们等着瞧，我一定会成功的。”里玛来到了北边的山林里，但她并没有在万年古松上发现神鸟。这时的她又渴又饿，便坐在树下休息。她并没有注意到刚刚觅食回来的神鸟。神鸟悄悄地落在离里玛最近的树枝上，静静地注视着里玛。里玛从背包里拿出一瓶水，刚准备喝，一抬头，她看见一朵美丽的七色堇。她放下水，好奇地跑到花前观赏。这朵七色堇的花瓣非常大，而且十分圆，但是却因为缺乏水分而有点下垂，颜色也不是十分艳丽。阿里玛看到后，默默地拿自己的一点水浇了浇花。正当阿里玛准备喝水时，突然跑过来了一只狗。这狗有着黑亮的毛发，但却不停地喘着粗气，吐着舌头。里玛看着那狗疲惫的样子，又把水倒了些给狗解渴。这时瓶子里的水已经剩得不多了。阿里玛准备喝的时候，又突然听到背后传来一个微弱的声音：“谁能给我点水啊，我快渴死了。”里玛回头一看，是一个穿得破破烂烂的乞丐，不禁同情起他来，便把最后一点水给了他。没了水，里玛又决定去找些东西吃，便起身离开了，神鸟决定在这里等着她。过了约莫大半个小时，里玛才满头大汗地回来了，她累得一下子瘫坐在树下。神鸟一看：“她并没有带什么吃的回来啊，怎么会这样累呢？”神鸟一下子从树上飞下来，把正在休息的阿里玛吓了一跳。神鸟问道：“你不是去找吃的吗？怎么空着手回来了？”阿里玛心里一惊：“这神鸟怎么知道的？”虽然心里很惊讶，但里玛还是将事情的经过告诉了神鸟。原来，刚才里玛去找吃的，她找到一种非常美味的浆果，于是便摘了很多很多，用几片树叶包好。在回来的路上，她遇到了一个小女孩。那女孩说她本是想将一些衣服送到北边外婆家去，但最后迷路了，还把包袱弄丢了，已经饿了好久了。里玛一听，就把自己摘下的浆果全给了小女孩，然后自己空着手回来了。神鸟听了以后大为感动，对里玛说：“你是个善良的姑娘，在自己干渴难忍时，却把水分给了其他人；还把自己辛辛苦苦摘来的果子送给了别人。你愿意带我回家吗？”里玛一听，吃了一惊：“原来神鸟刚才一直都在观察自己啊，还愿意跟着自己回家呢！”阿里玛带着神鸟一起回家了。在回去的路上，里玛心里甜甜的：“回去以后哥哥和村民们一定会很吃惊，一定会夸奖自己吧！”同时，她也明白了一个道理：“做人一定要善良，善良能给人带来幸福。篇三：小学五年级语文S版下册神鸟习题第1课神鸟一、生字聚会：每空填一个字（）晚，有个窃()背着包()入室抢劫，临走前还欲伤害明明和爷爷，爷爷一面()转地与窃()周旋，一面偷偷()()聪明()()的明明取来干()的石灰，闷头不语：闷着头不说话。造句：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________寒暄：见面时谈天气冷暖之类的应酬话。造句：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________伺机洒向窃()，窃()中了石灰粉，眼睛灼痛，明明和爷爷赶紧把他捆起来并拔打了110。祖孙俩用聪明才智挽()了自己的生命。二、多音字辨析：在括号里填上括号前加点字的读音。1、他的聪明才智得到了可()汗的认可()。2、成吉思汗()为蒙()古帝国的崛起立下了汗()马功劳。3、天气闷()热，他的心情也很郁闷()。4、看()守大门的保安很喜欢看()书。5、时代在进步，我们更()要更()新观念，提高自身素质。6、他自己懒散，却总是埋()怨别人埋()头工作。三、近义词：选择合适的词填空。1、聪明——聪颖：“聪明”可指人或动物，兼用于口语和书面语；“聪颖”着重指才能出众，语意较重，多指人，用于书面语。这个孩子天生()，智慧超群，他调教的小狗也十分()伶俐。2、忠实——忠诚：“忠实”强调老实可靠，是中性词，有时也指真实的意思；“忠诚”强调尽心尽力，是褒义词。他对组织十分()，一直()地执行组织交给的任务。3、埋怨——抱怨：“埋怨”指因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满；做错事只能怪自己，不能()别人，更不能()规章制度的严格。“抱怨”指心中不满，数说别人的不对。4、清澈——澄澈：“清澈”强调清而透明；“澄澈”强水的干净透明，程度比“清澈”更深。龙潭山庄的湖水()见底，附近的村民用()的湖水洗衣做饭。5、搭救——解救：“搭救”多指帮助个人；“解救”的对象可以是个人，也可以是群体。为了()受灾的同胞，他多次深入重灾区，甚至有一次为了()两个年幼的孩子而险些丢了性命。四、反义词：在括号内写出相对应的反义词。聪明——()；尊贵——()；粗枝大叶——()；埋怨——()；搭救——()；五、造句：理解记忆后造句。婉转：1、说话温和而曲折，但是不失本意。2、指歌声、鸟鸣声等抑扬动听。造句：______________________________________________________________________________________________包袱：1、用布包起来的包儿。2、指某种负担。造句：___________________________________________________________________________________________________________________________________________唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。造句：________________________________________________________________________________________________________________________________________粗枝大叶：形容不细致，做事马虎。造句：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________口干舌燥：形容非常干渴。造句：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、词语练笔：选择适合的词语填在各个括号内。尊贵粗枝大叶搭救唉声叹气闷头不语寒暄清澈口干舌燥包袱聪明忠实()的阿凡提背着()，骑着()的小毛驴走在山路上，。天气炎热，他们早已()。幸好不久之后他们就来到了一条()的小溪边，可以痛快地喝水了。这时，阿凡提发现一个老人()地呆坐在小溪边，便主动上前与老人()，老人()地讲