关于母亲的阅读理解

关于母亲的阅读理解第一部分：我妈妈看书回答《我的母亲》一主题：本文通过回忆自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达自己对母亲的怀念和敬爱。二结构(一)（1—4）写自己童年的身体、性格特点，表达对童年往事的追念和惋惜之情。1.交代自己性格的主要成因——来自自身的原因和母亲的原因。2.写自己爱学习的性格和儿时最活泼的游戏。3.写作者两次失去了“发展的机会”。4.过渡段（二）（5—12）写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。1层.（5—7）母亲对我“教之严”“爱之慈”。----严格督学5段每天叫我早起，谆谆教诲，催我上学。----保护孩子自尊心，教子有方6段从不在别人面前骂我一句，打我一句。-----严师慈母7段我说了轻薄话，受到重重责罚。2层（8—11）母亲在当家的艰难处境中所表现出的宽容隐忍、仁慈温和的性格品质。8段除夕夜大哥债主来讨债，母亲不骂一句，不露一点怒色——宽容的度量、善良的品格9、10、11段受了两个嫂子的气，忍到不可再忍，就痛哭一场，以解心中——容忍、温和的性格3层（12）写母亲很有刚气的一面：不受人格侮辱，让五叔当众认错赔罪。（三）（13）写母亲对自己深远的影响。三阅读1.课文标题为“我的母亲”，文章前三段内容似与“母亲”无关，这是为什么？前三段写作者的性格特点和童年生活，表明他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，有缺憾的，正是这一背景下，母亲给了我做人的训练，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大，不仅为写母亲起到了很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。另外，这篇课文选自《四十自述》，是把母亲作为人生成长道路上的第一位“恩师”来写的，所以开头写了较多自己童年的经历。2.作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？写母亲与家人相处的情形，同样也是在，写“母亲是我的恩师”，写她以身示范对我的耳濡目染、潜移默化的教育和影响，也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。3.试对作者母亲为人、教子的方式发表一点评论。作者母亲为人方面，主要是克己谦让，宽容善待，和睦仁慈；而在教子方面，主要表现为严格，有时过于严厉，这是由于旧社会的妇女把“相夫教子”作为“天职”和美德，母亲深感教子的责任更加重大，她容不得孩子有一点坏毛病，生怕他不争气，所以，她对孩子的教育格外深细而严格。4.结合上下文，品味加点词语的分寸感。①我在这九年之中??在文学和思想的方面，不能不算是打了一点底子。．．．．．用“不能不”双重否定，表达了作者对“打了一点底子”的肯定，但“不能不”有主观认为之意，既表明了态度，又不显得断然和绝对。②在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。．表现了作者谦逊的态度，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想，说明了母亲给“我”的教益是多么大。③如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果．．．．．．我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。“如果”意在表明，只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传的语体特点。四体会语句中蕴含的感情：质朴、真切的叙述语言与作者真挚、发自内心的情感相辅相成、相得益彰。①我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的眼病。母亲爱子之深，平实的语言中含着我对母亲的感激。②我母亲二十三岁做了寡妇，又是当家的后母，这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分之一二。如实道来，真诚倾吐，流露出对母亲的疼爱之情。③每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起，我从不知道她醒来做了多久了。以童年的视角回忆往事，如实道来，暗含对母亲的敬仰和感激。④如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。排比，显得热情洋溢，激情澎湃，生动鲜明地表达了作者对母亲的感激敬重之情。篇二：母亲的一句话阅读答案篇一：母亲的一句话阅读答案篇二：母亲的一句话阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|母亲的三句话阅读理解答案_初一语文_语文_初中教育_教育专区。1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲目的意义：暗示母亲的三句话对“1．阅读文题，联系全文，想想看，你从文题中得到了什么？（回答两点即可，2分）中心内容：围绕母亲三句话写叙事线索：母亲的三句话文体特点：记叙文主要人物：母亲目的意义：暗示母亲的三句话对“我”影响大（答出2点即可，2分）2．通观全文，正文部分主要写了三件事，由三件事分别引出三句话，每句话蕴含一个生活道理。（4分）第一件事写的是拔白菜，引出的话蕴含的道理是_遇到困难要坚强（执著）；第二件事写的是___牵牛_，引出的话蕴含的道理是_遇到压力要放松（坦然）；第三件事写的是_吵架__，引出的话蕴含的道理是遇到不顺要乐观。3．语言品味（4分）（1）“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？（2分）（1）（一语双关）既指现实的冬季，又指成长过程中遇到的困难和挫折（1点1分，共2分）（2）开头交代“母亲没什么文化，也没出过远门”，其用意何在？（2分）1欲扬先抑2为母亲的话作铺垫表明母亲的话很平常、很朴实源于生活经验的总结4．说说文章在材料安排上有何特点？这样安排有何作用？（2分）按时间顺序组织材料，表明“我”从母亲身上不断获得教益或围绕母亲的三句话组织安排材料，使全文结构完整。5．读了本文后，“我”觉得：母亲的话如绵绵春雨，滋润了我干涸的心田。请仿照划线例句再续写一句话，表达母亲的话对“我”的影响。（2分）6．“绳子牵得太紧，牛反倒不跟你走了。”你有过类似的经历或感悟吗？请简述。（3分）（各1分，共4分）不能。“伏”、“窜”比“停”和“飞”更形象生动。“伏”字生动地写出了黄蜂肥胖的可爱形象；“窜”字不仅生动地写出了叫天子的轻捷机灵，也写出了儿童的羡慕之情。1夸父逐日可以比喻人的一种信念，对梦想的执着，不怕艰难困苦，追求自己向往的太阳，这是褒；我觉得也可以比喻人的愚昧，2对于问题看的不够清楚，而一味的追求根本不能实现的目标，这是贬义。比喻有宏大的志向，或巨大的力量和气魄也比喻人类战胜自然的决心和雄心壮志。贬义：自不量力。5、《夸父逐日》记叙了夸父逐日的故事，表现了夸父逐日的无比英雄气概，反映了古代劳动人民探索大自然、征服大自然的强烈愿望和顽强斗志。夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而后已、甘为人类造福的精神。6、《共工怒触不周山》通过叙述共工与颛顼争为帝，共工大败发怒而撞不周山，使日月星辰移位的故事，反映了古代人民丰富的想象和探索自然、征服自然的强烈愿望。共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。1、《伤仲永》借事说理，通过叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，说明人的知识才能绝不可单纯的依靠天赋，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和培养的重要性3、《孙权劝学》本文采用对话的形式，通过孙权劝说吕蒙学习和吕蒙经过学习发生的巨大变化突出了学习的重要性和巨大作用，启篇三：《写给母亲》阅读答案写给母亲算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。在西安的家里，我妈住过的那个房间，一切摆设还原模原样，我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了。今年的夏天太湿太热，每晚被湿热闹醒，恍惚里还想着该给我妈的房间换个新空调了，待清醒过来，又宽慰自己，我妈在乡下的新住处里，应该是清凉的吧。三周年的日子一天天临近，我准备着香烛花果，回一趟棣花了。但一丢坟上，现实告诉我我妈是死了，我在地上，她在地下，阴阳两隔，母子再也难以相见，顿时热泪肆流，长声哭泣。（贾平凹／文，选自《青年文摘》2010年第21期，略有改动）1．运用细节描写刻画人物是本文的特点之一，请选择描写“我”的一处细节简要分析。2．文中画线句写得十分感人，请任选一个角度，作简要赏析。3．文章多处前后照应，结构严谨。仿照示例，再举一例。前文：算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。后文：三周年的日予一天天临近。前文：三年里，我一直有个奇怪的想法．就是觉得我妈没有死??后文：4．母亲去世已经三年，可“我”“就是觉得我妈没有死”，这是为什么？《写给母亲》阅读参考答案1．示例：“这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打．便想到伐蚂了．认定是我妈还在牵挂我哩。”借“打喷嚏”这一细节，表达了“我”时时刻刻都在怀念母亲，表达出了母子之间相互牵挂的真挚情感。2.通过神态与语言描写，生动形象地写出了母亲对“我”的关爱，表达了作者对母亲的思念之情。3.“我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去”或“我一次又一次难受着又跟自己说，我妈没有死，她是住回乡下老家了”。4.“我”与母亲长期生活在一起，有着深厚的母子之情，母亲虽然已经去世，但“我”与母亲的感情难以割舍，不愿接受这个现实，时时刻刻都在思念她，她一直活在“我”的心里。