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专题８细胞的分化、癌变、衰老与凋亡真题多维细目表真题涉分考点细胞分化与全能性细胞的衰老、凋亡与癌变题型难度设题情境试题结构素养要素２０１９江苏单科，２２细胞分裂、分化、凋亡和癌变单选易基因判断问题并列结构与功能观２０１８江苏单科，２３３２０１７江苏单科，１８２２０１６江苏单科，３２细胞的分化、衰老、凋亡与癌变多选中间充质干细胞的分裂、分化图问题并列模型分析、推理与判断单选易基础判断问题并列结构与功能观、分析与判断单选中基础判断问题并列分析与判断２０１５江苏单科，２２细胞的分化与全能性，衰老、凋亡与癌变单选易基础判断问题并列分析与判断２０１５江苏单科，６２细胞分化单选中人体４种细胞的结构图问题并列模型分析、归纳与概括五年均分２．６６题／５卷５题／５卷考频（基于５年江苏卷分析）常见考法（基于课程标准分析）命题规律与趋势０１考查内容１．本专题为高频考点，已出现的高考试题考查了细胞分化、细胞凋亡与细胞癌变等知识点。２．“细胞分化”常结合细胞的全能性进行考查，细胞的凋亡与癌变常结合人体健康知识进行考查。０２题型难度１．已出现的本专题高考试题全为选择题，且多为基础判断型选择题。２．试题难度不大，学生较易得分。０３命题规律１．试题情境多为基础判断，也会结合人体健康实例的问题探讨。２．对能力的考查多集中在理解能力、获取信息、基础判断等方面。０４核心素养１．本专题试题主要考查了科学思维、社会责任等素养。２．考生需具备的素养要素有分析与判断、归纳与概括等。０５解题方法１．认真阅读所给的文字信息或模型信息，联系教材所学知识，作出合理的分析与判断。２．注意利用比较筛选、淘汰排除、联想对比等方法，能够收到意想不到的效果。０６备考建议１．利用联想对比法理解细胞分化、衰老、凋亡与癌变等的概念与特点。２．利用实例分析法加深理解细胞凋亡与细胞坏死的区别。典例分析解读４６ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ８２考点１细胞分化与全能性 一、细胞分化１．细胞分化的实质（１）实质：基因的选择性表达。（２）具体表现如下（同一个体）：相同的核ＤＮＡ基因选择性表达→不同的ｍＲＮＡ合成 →不同的蛋白质执行不同的功能← 体现 ←不同的形态结构和生理功能２．细胞分化的标志（１）分子水平：合成某种细胞特有的蛋白质，如卵清蛋白、胰岛素等。（２）细胞水平：形成不同种类的细胞。 二、细胞的全能性１．含义：已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。２．标志：产生出完整个体。３．细胞全能性表达的条件（１）离体的组织或细胞（必要条件）：未脱离植物体的细胞不能表现出全能性。（２）适宜的条件①一定的营养物质（无机盐、维生素、氨基酸等）。②激素（生长素和细胞分裂素）。③适宜的温度、ｐＨ等。 （１）在细胞分化的过程中，细胞分化会不会导致基因发生改变？会不会导致ｍＲＮＡ和蛋白质发生改变？为什么？提示：变化对象原因不变基因细胞分化不会改变生物体内的遗传物质变ｍＲＮＡ、蛋白质细胞分化的实质是基因的选择性表达，转录出不同的ｍＲＮＡ，翻译出不同的蛋白质，行使不同的功能 （２）自然界中所有的细胞都具有全能性吗？请举例说明原因。提示：并不是所有的细胞都具有全能性。如哺乳动物成熟的红细胞，因其无细胞核且已高度分化，所以失去了全能性。此外，细胞全能性是针对多细胞生物而言的。考点２细胞的衰老、凋亡与癌变 一、细胞衰老１．巧记衰老细胞的特征２．理解细胞衰老与个体衰老（１）单细胞生物体：细胞衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。（２）多细胞生物体：细胞衰老与个体衰老不是一回事，二者并非同步的。在幼年个体中有细胞衰老，老年个体中也有新细胞的产生。 二、细胞凋亡１．概念：由基因所决定的细胞自动结束生命的过程。由于细胞凋亡受到由严格的遗传机制决定的程序性调控，所以也常被称为细胞程序性死亡。２．区分细胞凋亡与细胞坏死（１）从机制看受基因控制、“程序性”⇒细胞凋亡不受基因控制、由不利因素引起⇒细胞坏死{（２）从方式看主动结束生命活动⇒细胞凋亡被动结束生命活动⇒细胞坏死{（３）从结果看对生物体是有利的⇒细胞凋亡对生物体是有害的⇒细胞坏死{ 三、细胞癌变１．癌变的机理 致癌因子物理致癌因子：主要指各种辐射等化学致癌因子：如亚硝酸盐、黄曲霉素等病毒致癌因子：如Ｒｏｕｓ肉瘤病毒等{导致↓正常细胞原癌基因和抑癌基因发生突变→生长和分裂失控→癌细胞２．癌细胞的主要特征能够无限增殖形态结构发生了显著变化←←癌细胞→→细胞膜上糖蛋白减少，细胞间黏着性降低，容易在体内扩散和转移失去接触抑制现象３．原癌基因和抑癌基因（１）原癌基因主要负责调节细胞周期，控制细胞分裂和生长的进程。（２）抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。（３）原癌基因和抑癌基因属于人体正常细胞中正常且必需的基因。专题８ 细胞的分化、癌变、衰老与凋亡４７ 对应学生用书起始页码Ｐ８３辨析细胞的不同生命历程（生命观念）１．细胞凋亡、衰老、癌变、坏死的区别项目细胞凋亡细胞衰老细胞癌变细胞坏死与基因的关系受基因控制可能有关基因突变不受基因控制细胞膜的变化内陷皱缩糖蛋白减少破裂形态变化破裂细胞萎缩多呈球形外形不规则变化影响因素受基因严格控制内、外因共同作用物理、化学、病毒等致癌因子受到极端的物理、化学因素作用或严重的病理性刺激对机体的影响对机体有利对机体有利对机体有害对机体有害 ２．细胞分裂、分化、癌变、衰老和凋亡的分析比较（１）结果与遗传物质变化比较结果遗传物质变化细胞分裂单细胞生物完成生殖，多细胞生物产生新细胞遗传物质复制后均分不发生改变细胞分化形成不同的组织、器官遗传物质不发生改变细胞癌变无限增殖的癌细胞遗传物质发生改变细胞衰老细胞正常死亡遗传物质不发生改变细胞凋亡细胞正常死亡遗传物质不发生改变 （２）联系①细胞分裂是细胞分化的基础；②仅有细胞分裂和生长，而没有细胞分化，生物体不能正常生长发育；③细胞癌变是细胞畸形分化的结果。如图所示：（３）细胞所有生命历程中关于遗传信息的变化及意义的理解①只有“癌变”时涉及遗传信息改变。②只有“癌变”与“坏死”是不利的，其余历程（含衰老、凋亡）均是有“积极意义的”。（２０１５山东理综，２，５分）关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）Ａ．胚胎细胞中存在与细胞凋亡有关的基因Ｂ．原癌基因与抑癌基因在正常细胞中不表达Ｃ．真核细胞不存在无丝分裂这一细胞增殖方式Ｄ．细胞分化过程中蛋白质种类和数量未发生改变思路导引 思路分析选项，直抓“关键词” 调取“贮备知识”“凋亡”———“都存在”“原癌基因与抑癌基因”———“正常基因”——— 表达“无丝分裂”———真核细胞的一种增殖方式“细胞分化”实质———基因选择性表达（蛋 白质变）解析 一般每个体细胞均具有全套的基因，Ａ项正确；原癌基因和抑癌基因在细胞中正常表达，可控制细胞生长和分裂的进程、阻止细胞异常增殖，Ｂ项错误；真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，Ｃ项错误；细胞分化的实质是基因的选择性表达，故细胞分化过程中蛋白质的种类和数量均发生改变，Ｄ项错误。答案 Ａ１－１ （２０１６四川理综，７，６分）研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。用姜黄素治疗，会引起癌细胞内ＢＡＸ等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞因膜上具有高水平的ＡＢＣＧ２蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。下列说法不正确∙∙∙的是（ ）Ａ．肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同Ｂ．肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ＡＴＰＣ．编码ＢＡＸ蛋白和ＡＢＣＧ２蛋白的基因都属于原癌基因Ｄ．用ＡＢＣＧ２抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡１－１答案 Ｃ 根据题干信息可知，肿瘤干细胞可增殖分化形成癌细胞，所以肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同，Ａ项正确；直肠癌患者使用姜黄素治疗时，细胞外液姜黄素浓度高于细胞内，而肿瘤干细胞可逆浓度梯度排出姜黄素，可确定姜黄素的排出需要消耗ＡＴＰ，细胞增殖需要消耗ＡＴＰ，Ｂ项正确；分析题干可知编码ＢＡＸ蛋白的基因属于凋亡基因，Ｃ项错误；用ＡＢＣＧ２抑制剂可阻止肿瘤干细胞有效排出姜黄素，姜黄素可引起肿瘤干细胞内ＢＡＸ等凋亡蛋白高表达，诱导肿瘤干细胞凋亡，Ｄ项正确。 １－２ （２０１９江苏南通、连云港等七市三模，５）下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（ ）Ａ．高度分化的细胞中染色体种类发生了改变，分裂能力下降Ｂ．原癌基因突变促进细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变Ｃ．细胞凋亡使细胞被动死亡，不利于生物体内部环境的稳定Ｄ．衰老细胞的核膜内折，染色质收缩，影响ＤＮＡ复制和转录１－２答案 Ｄ 高度分化的细胞中染色体种类不变，Ａ错误；原癌基因或抑癌基因的突变都可能导致细胞周期失控，细４８ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）胞过度增殖，从而引发细胞癌变，Ｂ错误；细胞凋亡是细胞的程序性死亡，是细胞主动结束生命的过程，有利于生物体内部环境的稳定，Ｃ错误；衰老细胞的核膜内折，染色体固缩，会影响ＤＮＡ的解旋，从而影响ＤＮＡ复制和转录，Ｄ正确。误区警示 误以为细胞分化会导致遗传物质等的改变；误以为细胞凋亡对生物体来说是有害的。