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专题１９免疫调节真题多维细目表真题涉分考点免疫系统的组成与功能免疫功能异常与免疫学应用题型难度设题情境试题结构素养要素２０１９课标全国Ⅲ，３０１１抗原与抗体特异性结合非选择中实验分析问题递进结果分析２０１７课标全国Ⅰ，４６免疫功能异常选择中实验分析问题并列结果分析２０１６课标全国Ⅰ，３１９免疫系统的功能非选择中实例分析问题递进结构与功能观２０１５课标全国Ⅰ，４０（２）（３）（４）８免疫学应用非选择中问题探讨问题递进结构与功能观２０１５课标全国Ⅱ，５６免疫系统的功能选择中基础判断问题并列结构与功能观总计五年均分８３题／１４卷２题／１４卷高考对本专题的考查主要集中在特异性免疫过程等方面，试题通常借助生活实例，以实验分析形式对体液免疫、细胞免疫、二次免疫等过程及免疫异常、免疫学应用进行考查命题规律与趋势０１考查内容１．本专题主要考查免疫系统的组成与功能、免疫功能异常与免疫学应用。２．免疫系统分为三道防线，第三道防线属于特异性免疫，包括体液免疫和细胞免疫。３．过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病、免疫预防、免疫治疗、器官移植等与人体健康息息相关。０２考频涉分１．近五年课标卷试题中，选择题出现过２次，非选择题出现过３次。２．试题五年均分为８分，试题难度适中，学生较易得分。０３命题规律１．命题落脚点多为免疫失调病、疫苗的制备与接种等。２．常以实验或实例的形式考查考生对免疫知识的理解和解决实际问题的能力。０４解题方法１．结合题干信息，运用对比法分析各选项，排除错误选项，选出正确选项。２．若为实验设计类型题，要注意科学组织语言，体现实验原则。０５核心素养１．试题内容主要考查了生命观念、科学思维、社会责任等素养。２．考生需具备的素养要素有稳态与平衡观、分析与推断、审视或论证、关爱生命、健康的生活方式等。０６备考建议１．熟练掌握细胞免疫和体液免疫的过程，归纳各种免疫细胞及免疫活性物质的作用，了解免疫异常疾病，结合实例掌握免疫学的应用。２．集训免疫调节模拟题，提高解题能力。典例分析解读２ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书）对应学生用书起始页码Ｐ１９４考点１免疫系统的组成与功能 一、免疫系统的组成１．免疫系统免疫器官（免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所）免疫活性物质———抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫细胞（发挥免疫作用的细胞）吞噬细胞等淋巴细胞 （位于淋巴液、血 液和淋巴结中）Ｔ细胞（迁移到胸腺中成熟）Ｂ细胞（在骨髓中成熟）（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）２．免疫细胞的起源与分化造血干细胞（骨髓）Ｔ细胞（胸腺）→效应Ｔ细胞→记忆细胞→Ｂ细胞（骨髓）→浆细胞→记忆细胞→ ↑ 抗原刺激 ↓ （１）每个浆细胞只分泌一种特异性抗体。抗体是分泌蛋白，与其合成、加工、运输有关的细胞器是核糖体、内质网、高尔基体和线粒体。（２）免疫活性物质并非都由免疫细胞产生，如唾液腺细胞、泪腺细胞都可产生溶菌酶。 二、免疫系统的功能（一）免疫系统的防卫功能：抵御病原体的攻击。１．非特异性免疫：人人生来就有，不针对某一类特定病原体。（１）第一道防线：皮肤、黏膜。（２）第二道防线：体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。２．特异性免疫（１）图解（２）体液免疫与细胞免疫的比较免疫类型体液免疫细胞免疫作用对象游离于体液中的抗原被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织器官免疫细胞主要是Ｂ细胞主要是Ｔ细胞免疫时间过程较迅速，所需时间短过程较缓慢，所需时间长作用方式浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合效应Ｔ细胞与靶细胞密切接触续表免疫类型体液免疫细胞免疫关系（１）对于外毒素，体液免疫发挥作用（２）对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生病原体通过血液循环而播散，当寄生病原体进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除（３）若Ｔ细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失 ３．记忆细胞与二次免疫应答（１）记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆。（２）二次免疫反应：抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，形成浆细胞，浆细胞快速产生大量抗体。（３）二次免疫反应特点：更快、更高、更强，如下图：（二）免疫系统的监控和清除功能监控并清除体内衰老、破损和癌变的细胞。三、抗原与抗体１．成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。２．来源：抗原并非都是外来物质（异物性），体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。 能产生抗体的细胞是浆细胞；唯一没有识别功能的免疫细胞也是浆细胞；能识别抗原但无特异性识别功能的免疫细胞是吞噬细胞；既能参与非特异性免疫，又能参与特异性免疫的细胞是吞噬细胞；既能参与体液免疫，又能参与细胞免疫的免疫细胞是Ｔ细胞。考点２免疫功能异常与免疫学应用 一、过敏反应、自身免疫病与免疫缺陷病类型特点基本原理过敏反应自身免疫病免疫功能过高相同抗原再次进入机体时与吸附在细胞表面的相应抗体结合使细胞释放组织胺而引起的将自身物质视为异物进行攻击，从而发病（如系统性红斑狼疮等）免疫缺陷病免疫功能过低（１）由遗传因素引起的先天性免疫缺陷；（２）遭受病毒攻击而免疫系统被破坏 二、免疫学应用１．免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。２．免疫检测：人工标记抗体———检测追踪抗原在机体中的位置。专题１９ 免疫调节３ ３．免疫治疗：人体患病条件下，通过输入抗体、淋巴因子等，增强人体抵御病原体的能力。 ４．器官移植中的应用（１）器官移植的成败主要取决于器官供者与受者的人类组织相容性抗原（ＨＬＡ）是否一致或相近。（２）免疫抑制剂的应用，大大提高了器官移植的成功率。对应学生用书起始页码Ｐ１９５一 免疫类型的判断（生命观念）１．特异性免疫与非特异性免疫的判断（１）根据结构基础：非特异性免疫的结构基础是第一、二道防线，特异性免疫的结构基础是第三道防线。溶菌酶杀菌一定是非特异性免疫，若在唾液中杀菌则为第一道防线，若在血浆等细胞外液中杀菌则为第二道防线。（２）根据形成时间：“先天获得”为非特异性免疫，后天出生后通过接触相应抗原形成的，则为特异性免疫。（３）免疫场所及对象：发生在体液外的为第一道防线完成的非特异性免疫，如体表、消化道、呼吸道等场所。若对各种抗原均有免疫作用，则为非特异性免疫。若只针对某种特定抗原发挥作用，则为特异性免疫。２．体液免疫与细胞免疫的分析推断（１）“三看法”辨别体液免疫与细胞免疫（２）依据图像识别体液免疫和细胞免疫能特异性识别抗原的有：Ｔ细胞、Ｂ细胞、效应Ｔ细胞、记忆细胞、抗体。（２０１８青海西宁期末，２４）如图是α－银环蛇毒引发的机体免疫效应部分示意图，下列有关叙述不正确的是（ ）Ａ．细胞①在特异性免疫与非特异性免疫中均发挥重要作用Ｂ．再次受到α－银环蛇毒刺激，细胞④可增殖分化为细胞⑤Ｃ．物质Ｂ属于免疫活性物质，在人体的第二道防线中发挥作用Ｄ．图中既能特异识别抗原又能增殖分化的细胞是②③④思路导引 依据形状确定物质Ｂ种类→确定细胞⑤种类依据细胞③接受的刺激来源确定细胞③种类→进一步确定其他细胞类型分析作答→解析 图示细胞①～细胞⑤分别表示吞噬细胞、Ｔ细胞、Ｂ细胞、记忆Ｂ细胞和浆细胞。吞噬细胞在非特异性免疫与特异性免疫中均发挥重要作用，Ａ正确；记忆Ｂ细胞再次接受相同抗原刺激，可快速增殖分化为浆细胞，Ｂ正确；物质Ｂ为抗体，属于免疫活性物质，仅在人体第三道防线中发挥作用，Ｃ错误；图中既能特异识别抗原又能增殖分化的细胞有Ｔ细胞、Ｂ细胞和记忆Ｂ细胞，Ｄ正确。答案 Ｃ１－１ （２０１９甘肃威武一中期末，７）人体内环境的稳态需要多种调节机制（神经调节、体液调节和免疫调节）共同发挥作用。下图甲表示反射弧示意图，图乙表示病原体侵入人体后机体发生的特异性免疫过程。下列有关叙述中，正确的是（ ）Ａ．图甲中，神经信息在ｂ、ｃ和ｅ中传递的形式都相同Ｂ．图甲中，神经信息在ｂ、ｃ和ｅ中传递的速率都相同Ｃ．接种疫苗后的机体被相同病原体再次感染时，产生免疫的主要途径是图乙中的⑥→⑧→⑨Ｄ．图乙中，细胞ａ、细胞ｃ和细胞ｄ的作用，都具有特异性１－１答案 Ｃ 神经信息在神经纤维上以电信号的形式传导，在神经元之间以化学信号的形式传递，Ａ错误；神经信息在神经元之间传递的速度较慢，Ｂ错误；接种疫苗后的机体被相同病原体再次感染时，记忆细胞会迅速增殖分化，产生浆细胞和记忆细胞，浆细胞产生抗体，特异性的作用于病原体，Ｃ正确；细胞ａ、细胞ｃ和细胞ｄ分别是吞噬细胞、Ｂ细胞和记忆细胞，吞噬细胞吞噬抗原的作用不具有特异性，Ｄ错误。４ ５年高考３年模拟Ｂ版（教师用书） １－２ （２０１９黑龙江牡丹江一中期末，３２）如图为人体免疫系统清除流感病毒（ＲＮＡ病毒）的部分过程示意图。结合所学知识，分析下列推测最准确的是（ ）Ａ．细胞乙的来源只有Ｂ细胞，由Ｂ细胞受到抗原刺激与淋巴因子作用分裂、分化形成Ｂ．免疫系统清除流感病毒时，细胞甲、乙、丙都能增殖分化Ｃ．与细胞丙相比，细胞乙的高尔基体和溶酶体都更发达Ｄ．抗原—抗体被细胞丙吞噬后，消化得到的部分产物可被细胞再利用１－２答案 Ｄ 图中细胞甲可能为记忆Ｂ细胞或Ｂ淋巴细胞，细胞乙表示浆细胞，浆细胞可以由Ｂ细胞或记忆Ｂ细胞增殖分化而来，Ａ错误；人体免疫系统清除流感病毒时，只有细胞甲能进行增殖分化，细胞乙和丙不具有细胞增殖的能力，Ｂ错误；细胞乙为浆细胞，可分泌抗体，细胞丙为吞噬细胞，可以消化处理抗原，因此与细胞乙相比，细胞丙的溶酶体更发达，而细胞乙的高尔基体更发达，Ｃ错误；抗原—抗体被细胞丙胞吞后，消化得到的部分产物可被细胞再利用，Ｄ正确。二 与免疫功能有关的实验探究（科学探究）１．方法２．疫苗、免疫药物效价的研究思路模型动物分组随机等量实验变量处理↓实验组添加疫苗、药物等免疫结果检测↓病原体感染、疾病相关检测实验结果评价↓疫苗、药物的作用评价对如图所示实验的分析，正确的是（ ）Ａ．Ｂ系鼠和Ｃ系鼠的皮肤对于子代Ａ系鼠是抗体Ｂ．子代Ａ系鼠的浆细胞裂解了移植的Ｂ系鼠皮肤Ｃ．Ｃ系鼠的皮肤没有引起子代Ａ系鼠的免疫应答Ｄ．注射淋巴细胞使子代Ａ系鼠的基因型发生改变 思路导引 移植子代Ａ系鼠对不同的移植皮肤反应不同→分析判断→给Ａ系胚胎鼠注射Ｃ系鼠的淋巴细胞Ｃ系鼠皮肤Ｂ系鼠皮肤解析 Ｂ系鼠的皮肤对于子代Ａ系鼠是抗原，Ａ错误；子代Ａ系鼠的效应Ｔ细胞裂解了移植的Ｂ系鼠皮肤，Ｂ错误；子代Ａ系鼠未对Ｃ系鼠的皮肤发生免疫排斥，即未发生免疫应答，Ｃ正确；通过实验对比说明将Ｃ系鼠的淋巴细胞注射给Ａ系胚胎鼠是子代Ａ系鼠未对Ｃ系鼠的皮肤发生免疫排斥反应的原因，因Ｃ系鼠的淋巴细胞不是诱变剂，故注射淋巴细胞不能使子代Ａ系鼠的基因型发生改变。答案 Ｃ２－１ 如图所示实验能够说明（ ）Ａ．病毒抗原诱导Ｂ细胞分化的作用Ｂ．浆细胞产生抗体的作用Ｃ．病毒刺激淋巴细胞增殖的作用Ｄ．效应Ｔ淋巴细胞的作用２－１答案 Ｄ 图示５１Ｃｒ元素存在于被ＬＣＭ病毒感染的小鼠细胞中，４ｈ后最终测定上清液中５１Ｃｒ释放量，说明从被ＬＣＭ病毒感染的小鼠体内分离出的淋巴细胞可裂解被ＬＣＭ病毒感染的小鼠细胞，即该实验证明了效应Ｔ细胞的免疫作用，Ｄ正确。 ２－２ （２０１８辽宁沈阳郊联体期末联考，２４）破伤风外毒素是由破伤风杆菌产生的一种强毒性蛋白质，注射破伤风外毒素可导致小鼠死亡，该毒素经脱毒处理后可成为类毒素，如图是关于这种类毒素的一组免疫学实验。下列叙述，正确的是（ ）�