母亲当儿子面激情

母亲当儿子面激情第一部分：深圳一对同性恋母子真实感人的故事这是一个真实的故事，一个伟大的同志妈妈写给儿子的信儿子，人活一世啊，你就是你自己，或者更确切地说，你首先是你自己，然后，你才是父母的儿女、你才是妻子的丈夫、你才是朋友的知己、你才是同事的战友——这些身份，看似决定了你的社会属性，但是，只有你自己、你个人，才是最最完全的你。所有贴在你身上的标签，都不过是一咱符号，都仅仅是你“个人”的某一部分，在最关键或者最本质的时候，只有你才能代表你自己。不知我说得清楚了没。妈妈的意思当然不是叫你做一个自私的人，也不是让你唯我独尊，更不是要你离群索居。我的意思是，你必须先做你自己，你才能完成你的其他角色。当其他角色与你自己有所矛盾的时候，你得保持自己的本色，因为，如果你保持自己的本色，你没有变质，你仍然是你自己，那么，那些角色自然会最终仍然属于你。比如，如果当你的某个朋友知道你是同性恋，他排斥了你，那么，你可能会痛苦，你可能会谋求改变，但是你能改变吗？为什么不反问：这个朋友连最真实的你都不能够接受，都不愿意认同，那他还是你的朋友吗？那他还担得起“朋友”二字吗？作为母子，也是一样。如果我不接受你，我还排斥你，尽管我们母子关系是铁板钉钉的，可我又有什么资格说自己是你的母亲呢？我的母爱也仅仅是虚伪的母爱罢了，因为，我仅仅在乎自己的面子，我仅仅在乎自己的安逸。那么，怎么样你才能首先做你自己呢？做人，是一生的事业！儿子，你要首先做你自己，你就得先认清自己，你就得先了解自己：你为什么会是这样？你喜欢动漫，你为什么喜欢？动漫为什么成了你的理想？动漫设计的工作究竟能带给你什么？感情方面，为什么你喜欢男孩子？没有得到男孩子的爱情，你的生活将会怎样？你的生命中，将有一个什么样的男孩子？你想爱的那个男孩子必须具备什么样的品质？如果，你找到了那个可以与之相守的男孩子，要怎么办？怎么将你的爱告诉他？怎么样才能使他和你在一起会得到幸福？你要对这个相爱的男孩负什么样的责任？你能给他什么样的承诺？他为什么会跟你一辈子？如何将他介绍给我们，？如何去面对他的家人？或者，你和他就永远处于地下的伴侣？或者，你和他就是要赢得社会的尊重，就是要公开这种身份？那么，你将用什么样的心态来面对社会的冷言恶语？你将怎样才能使他受到应有的保护？你们要怎样才能得到父母的祝福？你们要怎样才能使生活更为精彩、更有意义、更为丰富？如果遇到困顿艰难，你们又要怎样一起面对？你们的人生规划又是什么呢？儿子啊，你未来的路，可得一步一步踏踏实实地走稳了啊！你不论怎样，不求你飞黄腾达，不求你锦衣玉食，只愿你平安开心、遇事顺利、身体健康，还有就是希望你要认真对待感情，如果真遇上了，不管对方是男是女，你都得真心相爱啊！到时候，就算你爸和世上所有的人都反对，妈妈也会站在你这一边。篇二：母亲,我是你儿子阅读答案篇一：母亲,我是你儿子阅读答案《母亲，我是你儿子》初中记叙文阅读及答案①是母亲送我去读大学的。她没有出过门，却依然逞强：“有啥难，我曾经一个人走五十多里去逛庙会呢！”那是母亲走过的最远的地方，也是她最值得骄傲的一次出游，尽管她只字不提回来的时候怎样迷了路，天快亮了才摸索着回到家，见了等在门口的我，一下子就抱过我就哭了起来。当时是我努力地装作大人安慰她，她才抹掉眼泪，说：“我以为再也见不你了呢。”那一年，我12岁，却开始懂得，原来母亲也不总是那么坚强。②但还是上路了。大部分的包都由我来提，瘦弱的母亲只拎了两个小包就已经累得气喘吁吁。坐上火车后，母亲已经很疲惫，才49岁的她精力明显不济。几年前去世，她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干，抢着洗衣做饭，抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。现在，她执意不睡，要看着我们的几个大包，坚持说：“有妈在，儿子你放心睡就是，我熬两个晚上都行呢！”看着她一脸的疲倦和眼睛里的血丝，我骗她说：“开学还要测试英语听力，我再看会儿书，妈，你先睡，我们轮流看着。”她这才相信了，头歪到一边去，片刻，便起了轻微的鼾声。③母亲这一觉睡了5个多小时，醒来后看见窗外微明的天，立刻满脸愧疚和不安。她小心翼翼地问我：“儿子，妈是不是真的越老越不中用了？怎么就睡得那么沉呢！”我递给她一杯热水，安慰她：“晚上记忆就是好呢，学了很多东西，不愁考试了。”她这才稍稍松了口气。??⑤这是母亲第一次和这么多“有学问”的人同桌吃饭。尽管有儿子在身边陪着，她还是局促不安。我们让她多吃菜，她则慌乱地不知夹哪道菜。因为紧张，连筷子都弄掉了。（a）我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。⑥第二天送母亲去车站，我特意打了电话让邻居在那边接站。一直到火车快开了，我才下来。透过车窗，我看见母亲头发蓬乱、灰白，眼睛红红的。车启动了，她别过脸去，不再看我，瘦削的脊背那么孤单。我突然间难过起来，然后疯了似的跑到车厢门口，对着要关门的乘务员大喊：“15号车厢靠门口第一个座位上的老人，麻烦您帮忙照顾，她没有出过门的！”看见乘务员淡淡地点头，我又拼命地高声喊：“我是她——儿——子——”⑦话一出口，泪就跟着流下来。⑧一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事，她认真地听着，到最后，才突然插话：“儿子，妈坐火车去看你吧。”（b）我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”“可是，儿子，妈真的想你了??”⑨我才明白，母亲已经完全像个孩子。她知道陪儿子出行，带给他的只是麻烦；她知道坐火车去看儿子，或许让他担忧一路；她也知道儿子已是大人，可以不需要她就能自由地飞翔。可她依然想要给他带去这些烦恼，只是因为，一日日老去的她，对他的依恋是那样深。⑩而这样的依恋，什么时候，岁月就从我手中接过，转交给了母亲？1．选文标题有哪两层意思？_______________________________________________2．下面中加粗词语用的是否恰当？为什么？一个月后，我打电话回去，絮絮叨叨地给她讲大学里的趣事。_______________________________________________3．第②段画横线部分在文中有什么作用？_______________________________________________4．指出文中a、b两句分别运用了哪种方法，并分析其表达作用。a．我赶紧取来一双新的，放在她的手里，然后在她的碗里高高地堆满她喜欢吃的菜，就像她在走亲访友时为我做的那样。_______________________________________________b．我听了立刻就批她：“那怎么行，你一个人，我怎么放心？”_______________________________________________5．第⑦段画横线表达了人物什么感情？______________________________________________________________________________________________答案：1．表明人物之间的关系（或交代两个主要人物），表达儿子要成为母亲依靠的强烈责任感和决心，2．恰当，生动形象地再现儿子给母亲打电话时的语言特点（或耐心态度），体现出儿子对母亲的理解（或孝顺、包容、爱心、思念）。6．不能。诗歌重点是歌颂母亲，表达出对母亲的感激和赞美，选文除此之外，侧重表现儿子的有责任感（或孝顺、懂事、勇于担当等）以及母亲对儿子的依恋。[1]篇三：母亲,我是你儿子阅读答案篇四：母亲,我是你儿子阅读答案2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“