和谐之美,美在400

和谐之美,美在400第一篇：和谐之美随笔和谐之美采撷幸福，走进和谐美丽的鲜花，因为有了绿叶的陪伴，才显得高贵而鲜润；蓝蓝的天空，因为有了白云的飘浮，才显得静穆而安详；宽广的大地，因为有了万物的拥吻，才显得和平而馨香。一个人，一个家庭，一个社会，甚至一个国家，不也是因为互相依存，互相映衬，互相促进，一起共同发展，才呈现出那五彩斑斓的和谐吗？和谐犹如一幅画，好似一首歌曲。和谐产生美丽，和谐生发了力量。生活创造了和谐，美丽融合在和谐中。时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我已不再年轻。童年像一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然在心中翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，星期天，我和小伙伴们一起到野外采集鲜花，到山上采摘野果，快乐的像个公主，那时的我真的很幸福。现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，油然升起一种亲切感，仿佛生活里平添了许多情趣，平添了几多幸福和欢乐。晴朗的夜晚，我仰望天空，满天的繁星，“青石板，板石青，青石板上钉银钉”，无数次的回应在我的脑海。我感慨蓝天和繁星是如此的和谐，这是一幅多美的画卷。和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可以称为和谐之美。老鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼因此无限的天空赐予了它自由快乐的空间；风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给予了它豪壮宽阔的乐园。其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去看待，也会找到属于自己的星群！我是一名平凡的教师，教师的工作繁琐而单调。在这漫漫长途，我给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，努力去寻找属于自己的幸福。和谐，早已悄然根植于自己的心中。我努力创造和谐。课堂上，我正在讲台上一丝不苟地讲着课，我的孩子们呢，也坐在下面专心致志地听着老师的讲课。有问有答，有说有练，有的回答的准确无误，也有的回答的结结巴巴。而我依然是赏识激励，宽容大度。这是多么和谐的一幅画面呀！下课了，虽没有象上课那样井然有序，显得有些涣散，但我们的教室里充满了欢声笑语。课堂的那种紧张气氛没有了，同学们聊天的聊天，嬉戏的嬉戏。同学们玩得非常开心，老师看着舒心。校园里，展示的是一幕幕美丽和谐的画面。和谐之美充满了整个世借，它能使人温暖，使世间万物变得融洽。使人们和睦相处。和谐之声充满了我的心灵。原来它是有那么大一股力量和魅力。我现在也感受到了。和谐之是世间最美的。我真希望能把和谐的种子播散到每个地方，让每个人的心灵里都有开出美丽的和谐和之花。篇二：和谐之美-周晓晴和谐之美广东省汕尾城区凤山中学周晓晴指导老师庄海君和谐，一个美丽而又熟悉的字眼。社会的发展需要和谐，和谐是自然的本质。马克思有句名言说：“对和谐之美的追求是人类的本能。”在我看来，和谐是一种美妙的生活旋律。小学时学过一篇著名的将相和的故事，假如没有蔺相和的宽宏大量，没有廉颇愿意以大将军之身负荆请罪，就没有日后的将相同心；一个各展所能的千古美谈，管仲和鲍叔牙之间的友谊也是建立在这互相理解互相宽容的桥梁上，正是这份情感才构建出了和谐之美的画面。石头不阻挡河流的奔跑，因为它理解河流想要拥抱大海的愿望。在我们日常生活中，每当我走在上学的路上，我发现身边的一切就是一种和谐，街上的叫卖声是种和谐，清洁工扫地的沙沙声是种和谐，上班人员的脚步声是种和谐，小孩子的笑声是种和谐??正是因为这些和谐，才构成一幅多姿多彩的生活画面。和谐之美在于团结，俗话说：“独花不成春，独木不成林。”藏羚羊飞渡的故事，众所周知，当猎人捕杀它们的时候，藏羚羊为了赢得种群的生存的机会，让大的和比较成熟的羚羊作为小的和热的羚羊的独木桥，用牺牲一半挽救一半的办法摆脱了困境，秩序井然，这也是一种和谐。和谐必不可少，人与人之间需要和谐，人与动物、动物与动物之间都需要和谐。宇宙之间也存在和谐，如音乐、绘画、雕塑等建筑艺术，表现的正是人类对客观事物的直接感觉，它们能否给人以美感，直接取决于它们是否和谐。有一种美——和谐之美，无时无刻与我们同在。常常有人没留意，而我在无意中有所发现——友谊是和谐之美的集中表现。音律和谐能弹奏出一首好曲子，社会和谐能带来好的局面，和谐如诗如画。让我们共同携手，一同构筑和谐之美吧！篇三：谈和谐之美谈和谐之美美在和谐。和谐是初春河上漂过的第一丛草垒，暮晚天际掠过的飞鸿，是月光如水漫浸的庭园，是满坡黄花间衣袖盈风的少女笑靥，是令你怦然心动的温暖与温馨，是青石砌成的古井里，小提桶在井壁碰出的清悠回响，雨丝中袅袅撑起的小花伞，河边茶居里手持茶壶半眯着眼品味的老茶客??这些不正是让我们熟悉又亲切的和谐场景吗？和谐是一道风景。生活中的你我他都以一种诚信友爱、互敬互助的心情漫步其中时，便也成了一道道和谐的风景，到处可见丰子恺先生在《护生画集》中描绘的“人闲牛亦乐，随意过前村”的平和图景。和谐是一切美好事物的最大特征，和谐是最佳组合，和谐是众多因素的统一。只有和谐的东西才是美的，万事万物莫不尽然。琴瑟和鸣，黄钟大吕，这是艺术的和谐；和风细雨，桃红柳绿，这是自然的和谐。和谐的音乐妙不可言，和谐的山水使人心旷神怡，和谐的社会才是理想的社会。和谐，是一种高境界。理想的境界需要用诚意和爱心来营造。在绘画中，和谐是一种绚烂，赏心悦目；在音乐里，和谐是一种悠扬，让人荡气回肠。所以，和谐是一种美好的情趣，一种优美的状态，一种理想的追求。在我们学校创造此种境界需要大家不懈的努力，需要用爱心和诚意去构筑它。如果我们能用爱拥抱每一天，用心感动每个人，用情专注每一件事，那么我们的每一天将会变得无比美好。当每颗心都流露出真情，当我们明白爱别人其实也是爱自己，于是我们就会把别人的幸福当成自己的幸福，别人的疾苦当成自己的疾苦，如此，使自己得到更多的爱和尊重。有了尊重才有宽容，拥有宽容才有和谐，拥有了和谐，也就进入了持续发展的美好境界。和谐，是一种大胸怀。博大的胸怀需要强劲的内力和儒雅的风度。在新世纪，在全球经济一体化，政治多极化的时代背景下，侨小积极打造南山教育的新品牌，新形象，博采众长，强化内功。作为全国知名国际人文社区——华侨城内的一所现化代的绿色学校，得天时地利之便，利用华侨城丰富的旅游资源，学校积极与名校交流合作，学习借鉴他们的成功经验，积蓄发展的后劲；学校经常接待国内外的来宾，立足学校，与时代同步，与世界联网，以海纳百川的胸怀，去粗取精，去伪和谐是相爱的人心心相印、亲密无间，爱到深处，不需要语言，眸子里充满了深情厚谊，相互瞄一眼，胜过千言万语，深爱无言，真爱无声，是一种至善至美的和谐境界。和谐是一种默契。在什么也说不出什么也不用说时，一个默默的凝眸，就足以表达心领神会的温柔。和谐是一种浓浓的人情味，在人们心中悄悄弥漫开感动和开心。正如作家毕淑敏所言：“我们的声音柔和了，就更容易渗透到辽远的空间。我们的目光柔和了，就更轻灵地卷起心扉的窗纱。我们的面庞柔和了，就更流畅地传达温暖的诚意，就更准确地表明与人平等的信念。”从国家到地方，从城市到农村，从大家到小家，从部门到企业，从领导到干部，无处不充满着和谐，它具有强大的亲和力，倍受人们青睐。假如这些方面缺少了和谐，大到制约人类社会的进步和工作的可持续健康发展，小到不利于团结和协作精神的焕发和谐的关键性因素，不外乎人、事、情三个方面。人的和谐与否，决定了和谐的成败。而事的和谐，核心是每个人能否从工作大局出发，时刻为单位着想，一门心事搞工作，一心一意谋发展，一身正气树形象。人的和谐或事的和谐，都是以情的和谐为基础的。只要是自然人，都是有情感的。人是情的载体，情是人的灵魂，什么样的灵魂，折射出什么样的“人格”，既是自然，也是必然。简单和谐的人际关系的核心是信任。只有信任，才能彼此尊重和关心；只有信任，才能团结与合作。员工与员工之间，员工与客户之间，员工与上级领导之间，都应当是简单和谐的关系，即相处尽量简单，简约，简化，要有冷静从容，淡泊平和的心态。员工与员工要真诚相待，团结友善，精诚合作；员工与客户要真心沟通，用心服务，不可高高在上，盛气凌人，甚至以权谋私，惟利是图。员工对上级领导要谦恭尊敬，彬彬有理，既不阿谀奉承，趋炎附势，也不骄傲自大，目无领导。?和是天地相通的风调雨顺，和是亲人敬爱的快乐融融，和是政通开明的安居乐业，和是国家振兴的繁荣昌盛??“和也者，天下之达道也”。大千世界，千姿百态，矛盾纷纭，千变万化。唯和谐才能顺应规律、符合潮流，唯和谐才能协调一致、稳定有序，唯和谐才能相辅相成、相得益彰。内心和谐，就会身心健康；家庭和谐，才有万事兴旺；社会和谐，势必民富国强。和乃亿万人民之向往，谐为天地万物之希望。和谐是人类社会追求的目标，又是远大理想实现的保障。和睦共处聚合力，和衷共济增活力，和谐共存添助力，和畅惠风促崛起。和谐，万物之根，和谐，美哉善哉。