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-1-EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.单元提升练(十五)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分)1.(2019·山东青岛调研)图中说法正确的是()A.图1字体在《史记》中有过详细记载B.图2字体是研究先秦历史的珍贵资料C.图3字体整齐稳定，平衡对称D.图4、5字体唐朝才开始出现解析图1字体是甲骨文，《史记》无法得知，故A项错误；图2字体是金文，是先秦时期青铜器物上的一种文字，对于研究先秦时期的社会有重要的价值，故B项正确；图3字体是小篆，是秦朝统一后使用的文字，因为其书写不容易，在民间很快被隶书所取代，故C项错误；图4、5字体属于楷体，三国时已经开始流行，故D项错误。答案B2.(2019·江西南昌调研)“一个商业性民族，往往会在物质、艺术上产生一定的飞跃，频繁的人口迁徙导致了文字系统的正式成型，我们终于迎来了可以通过考古发现的，正统王朝——商的时代。”材料反映()A.商业发展促进艺术进步B.人口迁徙导致文字形成C.商朝开始方有考古发现D.商有专制已为考古证明解析商代的甲骨文是比较成熟的文字，根据材料“一个商业性民族，往往会在物质、艺术上产生一定的飞跃，频繁的人口迁徙导致了文字系统的正式成型”，可以得出商业发展促进艺术进步，故A项正确。答案A3.(2019·内蒙古包头模拟)宋元之际“市井间每有演说话者，演说古今惊听之事。杂以诨语，以博笑噱；托之因果，以寓劝惩，是为小说；书贾或取说话人所说者，刻成书本，是为平话”。这反映出宋元时期()A.文学作品叙事粗疏勉强达意B.文学形式适应统治阶级需要C.市民娱乐活动极为丰富多彩-2-D.城市经济推动市民文学发展解析“宋元之际”商品经济推动市民文学发展，与材料中“市井间”相符，故D项正确。A项以偏概全，材料中“小说”只是文学作品之一，故A项错误；统治阶级需要，与材料中“市井间”不符，故B项错误；“娱乐活动极为丰富”无法体现，与材料中“演说话者”不符，故C项错误。答案D4.(2019·山西太原模拟)据《汉书》载，海昏侯刘贺不学无术、不尊礼仪、掠取女子，终被霍光所废；近年对刘贺墓考古出土了《论语》《礼记》等儒家简书，及绘有孔子图像、载其传记的矩形铜镜。有人据此判断，刘贺是一个有着深厚文化素养的宗室贵胄，《汉书》中对刘贺的记载不足为信。据此可知()A.出土文物最接近于真实的历史B.文献记载具有主观性不足为信C.史料实证需要科学严谨的态度D.历史叙述相互印证可还原真相解析史料实证就是要综合多种史料，根据科学的、实事求是的态度和方法求真求实，我们探求真实需要科学严谨，故C项正确。答案C5.(2019·福建莆田模拟)毕达哥拉斯希望以数学研究来探索宇宙奥秘，寻找超脱轮回的永生之道。牛顿花费大量精力以炼金术求窥见上帝的生化创造之功，力图从自然法则中寻找世界末日的根据，甚至甘冒天下之大不韪而坚守自己的信仰。这说明了()A.宗教信仰成为科研的根本动力B.自然科学发展与宗教相互关联C.宗教神学受到自然科学的挑战D.科学素养的提高有待全面加强解析根据材料“毕达哥拉斯希望以数学研究来探索宇宙奥秘，寻找超脱轮回的永生之道。牛顿花费大量精力以炼金术求窥见上帝的生化创造之功，力图从自然法则中寻找世界末日的根据”可知，科研与宗教的信仰是有一定关系的，故B项正确。答案B6.(2018·安徽合肥期末)近代人文主义的兴起，将人从神学的束缚中解放出来，促进了近代自然科学的发展，但自然科学的发展，一方面验证了人文主义思想的正确性，另一方面也造成了人类在自然界地位不断的降低。这主要反映出()A.自然科学发展制约人文主义发展B.自然科学彻底摆脱了神学束缚C.自然科学发展有助于“认识人自己”-3-D.宗教神学束缚了人文主义发展解析据材料“一方面验证了人文主义思想的正确性，另一方面也造成了人类在自然界地位不断的降低”可知，自然科学的发展，使人逐渐认识了人在自然界的地位，故C项正确。答案C7.(2018·河南洛阳统考)1859年，达尔文出版了《物种起源》一书，创立了生物进化论，在西方社会引起了巨大轰动，达尔文也因此被称为“生物学领域的牛顿”。这是因为()A.达尔文继承并发展了牛顿的学说B.生物进化论揭示了社会发展的规律C.二者的学说都否定了神学的权威D.进化论奠定了生命科学研究的基础解析达尔文从生物学、牛顿从物理学领域都否定了神学的权威，这是两者影响的共同之处，故C项正确。答案C8.(2019·云南保山模拟)1954年，苏联小说家爱伦堡发表小说《解冻》，作品表达作者对社会的看法以及对人性的一种信念，映射当时苏联社会官僚主义横行，在计划经济体制下人们只关心经济指标而忽略人文关怀。这一作品()A.描述苏联社会“解冻”后春天的到来B.受同期西方流行文学的影响C.高扬人道主义旗帜，对社会进行评判D.反映苏共二十大精神的影响解析由材料“作品表达作者对社会的看法以及对人性的一种信念，映射当时苏联社会官僚主义横行，在计划经济体制下人们只关心经济指标而忽略人文关怀”可知，解冻文学以一种理性的、清醒的态度来对待历史，对待现实生活，故C项正确。答案C9.(2019·重庆调研)“不主张用画笔吃力地写实风景或肖像，不用纯粹的颜色和形状认识日常对象，利用下意识表达猛烈的情绪和形状，绘画的目的不是反映现实而是创造现实。”以上描述体现了某美术流派具有的一些特征。下列作品中属于该流派的是()解析材料“利用下意识表达猛烈的情绪和形状，绘画的目的不是反映现实而是创造现实”，可知这是现代主义美术。A项是后印象画派；B项是现代主义美术；C项是现实主义美术；D项是浪漫主义美术。答案B-4-10.(2019·云南模拟)在西欧某一历史时期，音乐与社会的关系发生重大变化：音乐的服务对象由宫廷转向社会，由贵族转向资产阶级；音乐家也由受雇于宫廷的奴仆变成了为争取个人的成功而创作和演奏的艺术家。适应了这些变化而盛行的音乐流派是()A.古典主义B.浪漫主义C.民族主义D.现代主义答案B11.(2019·河南洛阳模拟)1977年高考，570多万考生报考，录取率为5%，以后录取总体增加，到2016年高考，940万考生报考，录取率超过82%。这反映出()A.教育领域拨乱反正不断取得新进展B.“科教兴国”战略实施取得新成就C.高校专业人才培养提升了国民素养D.髙考制度改革适应了国家战略需要解析从材料中高校录取率逐渐增加，可知是国家政策调整的结果，反映出高考制度不断适应国家战略需要，故D项正确。答案D12.(2018·福建厦门质检)20世纪80年代，中国电影由宏大叙事逐渐向个体表达回归，往往讲述“大时代的小故事”，展现生活的低吟浅唱和个人的沉浮起落，使人感同身受并寄寓对真善美的美好渴望。这一变化()A.反映了消费市场快速成长B.体现了传统道德的回归C.得益于新技术手段的运用D.顺应了社会发展的趋势解析20世纪80年代经济体制改革才刚刚起步，消费市场也刚刚起步，故A项错误；此时传统道德还占据统治地位，故B项错误；材料只是讲述了电影的表现技巧以及要表达的思想，新技术手段的运用主要是在20世纪90年代特别是21世纪，故C项错误；材料中“逐渐向个体表达回归，往往讲述‘大时代的小故事’”，反映了改革开放的时代变迁，故D项正确。答案D二、非选择题(共2小题，13题25分，14题12分，共37分)13.(2018·河北保定摸底)阅读下列材料，回答问题。材料一杜佑在《通典》中记载：“(唐朝科举制度)考核资叙，郡县、乡里名籍，父祖官名，内外族姻，……(严禁)刑家之子，工商殊类(应试)。”当时有人说，唐朝科举是“五十少进士，三十老明经”；唐代诗人赵嘏诗曰：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”材料二1888年清政府准设算学科取士，首次将自然科学纳入考试内容。-5-1898年加设经济特科，荐举经时济变之才。1901年清廷实行“新政”后，各地封疆大吏纷纷上奏，重提改革科举，恢复经济特科。1904年清廷颁布《奏定学堂章程》，作为第一个经由政府颁布并在全国范围内付诸实施的官方学制文件，其颁布标志着中国近代学制的诞生。1905年袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，咸趋实学。1906年始清廷诏准所有乡试、会试一律停止。材料三1949年12月，教育部召开第一次全国教育工作会议，明确了新中国教育工作的目的，即“为人民服务，首先为工农服务，为当前的革命斗争与建设服务”。1958年9月，中共中央、国务院在《关于教育工作的指示》中明确提出“党的教育工作方针，是教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”，同时指出“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。“文革”时期，人才选拔制度概括为十六个字“自愿报名，群众推荐，领导批准，学校复审”，上大学盖几个章就行，还有补贴，工农子女有优势。1977年，《人民日报》头条刊出，高考招生范围为“工人，农民，上山下乡的知识青年和回乡的知识青年，复员军人、干部和应届高中毕业生”。(1)归纳材料一蕴含了唐朝科举制度的哪些信息？(4分)(2)结合材料二及所学知识，概括清朝教育领域改革的特点，并指出其社会背景。(12分)(3)结合材料三及所学，分析新中国成立后不同时期教育政策变迁与社会发展之间的内在联系。(9分)答案(1)信息：有一定的出身等限制；录取人数少，以明经科为主；符合长远统治需要(唐朝统治选拔了优秀的人才)。(有其它答案合理，可酌情给分)(2)特点：将经济等实用内容纳入考试范围；创建近代教育体制；废除科举考试。背景：民族资本主义发展对新式人才的需求增加；洋务运动失败的教训；受西方的侵略，清政府的统治面临严重危机，旧的科举考试不能选拔真正人才；受西方先进教育体制的影响；国内开明人士的倡导。(3)联系：新中国成立，我国面临着继续民主革命和恢复重建的双重任务(或向社会主义过渡成为重要任务)，教育服务于“革命与建设”。1956年，我国生产资料所有制的社会主义改造基本完成(三大改造基本完成)，转入社会主义建设时期(或为使教育事业适应大规模社会主义建设对人才的急需)，我国社会主义教育方针提出与生产劳动结合。“文化大革命”时期，上山下乡运动开展，学校教育受到冲击，工农兵推荐上学现象突出。“文化大革命”后为满足建设和社会发展需要(或“文革”造成人才断层，不利于社会发展)，恢复高考。-6-14.(2019·湖南长郡中学、雅礼中学、长沙一中、师大附中联考)阅读材料，完成下列要求。材料从某一角度说，历史就是从有趣的故事中悟出生活的智慧。典故名称故事内容半费之讼古希腊有一个名叫欧提勒士的人，他向著名的辩者普罗达哥拉斯学法律。两人曾订有合同，其中约定在欧提勒士毕业时付一半学费给普罗达哥拉斯，另一半学费则等欧提勒士毕业后头一次打赢官司时付清。但毕业后，欧提勒士并不执行律师职务，总不打官司。普罗达哥拉斯等得不耐烦了，于是向法庭状告欧提勒士，他提出了以下二难推理：如果欧提勒士这场官司胜诉，那么，按合同的约定，他应付给我另一半学费；如果欧提勒士这场官司败诉，那么按法庭的判决，他也应付给我另一半学费；他这场官司或者胜诉或者败诉，所以，他无论是哪一种情况都应付给我另一半学费。而欧提勒士则针对老师的理论提出一个完全相反的二难推理：如果我这场官司胜诉，那么，按法庭的判决，我不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；如果我这场官司败诉，那么，按合同的约定，我也不应付给普罗达哥拉斯另一半学费；我这场官司或者胜诉或者败诉，所以我不应付给他另一半学费。李约瑟难题由英国学者李约瑟在其编著的15卷《中国科学技术史》中正式提出此问题，其主题是：“尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献，但为什么科学和工业革命没有在近代的中国发生？”李约瑟难题是一个两段式的表述：第一段是：为何在公元前一世纪到公元十六世纪之间，古代中国人在科学和技术方面的发达程度远远超过同时期的欧洲？中国的政教分离现象、文官选拔制度、私塾教育和诸子百家流派为何没有在同期的欧洲产生？第二段是：为何近代科学没有产生在中国，而是在十七世纪的西方，特别是文艺复兴之