医生调查班

医生调查班第一部分：医学生生活方式问卷?医学生生活方式调查问卷?您好!我是10级27班的学生，为了了解本校学生的生活方式,特作此问卷。这份问卷是匿名的,您的回答无对错之分,结果只供研究使用。希望您客观、真实地填写问卷，注意不要漏答。谢谢合作！?基本信息：?1、您的性别（）A、男B、女?2、您的年级（）A、大一B、大二C、大三D、大四?睡眠情况：?3、您一般早上几点起床（）?A、6点以前B、6—7点C、7—8点D、8点以后?4、您平均每天的睡眠时间为（）?A、6小时以下B、6～8小时C、8～10小时D、10小时以上?5、您是否有通宵熬夜的习惯?（）?A、5~6次/周B、3~4次/周C、1~2次/周D、0次/周?6、你觉得你的睡眠时间能保证每天的生活、学习、工作需要吗？?A、完全能满足B、基本满足C、不太能满足D、不能满足?上网情况：?6.你是否经常上网？?A、经常B、较多C、偶尔D、从不?7、你平均每周有几天上网？?A、每天都上B、5—6天C、3—4天D、偶尔?8、你平时每次上网一般有多久？?A、1小时以内B、1—2小时C、3—4小时D、4小时以上?锻炼情况：?9、关于体育锻炼，您是一周进行几次呢?（）?A、4次以上B、3～4次C、1～2次D、基本没有?10、如果您有进行锻炼，请于下面选择符合您情况的选项：您每次锻炼时间是（）?A、10~20分钟B、20~40分钟C、40~60分钟D、60分钟以上?饮食情况：?11、在吃早餐方面，您是（）?A、每天都吃B、经常有吃C、偶尔有吃D、基本不吃?12、您选择食物时考虑过营养均衡问题吗（）?A、从不B、偶尔C、经常D、每次?13、您经常吃零食吗？（）A、经常B、较多C、偶尔D、从不?14、你吸烟吗？?A、经常B、较多C、偶尔D、从不?15、你酗酒吗？A、经常B、较多C、偶尔D、从不?16、您认为健康的生活方式有哪些？(此题可多选)?A、平衡膳食B、规律的身体活动(步行,骑自行车及锻炼等)C、吸烟D、不（或适量）饮酒E、心理不平衡F不知道?心理情况：?17、当前大学生面临着各种压力，如人际关系、情感、学习等，你自我感觉自己的心理状态如何？?A、很好B、好C、尚好D、不好?18、如果你感到有压力时，通常压力来自哪里？A、学习压力B、家庭和经济压力C、异性关系压力D、社交与人际关系压力E、其他?19、你一般如何解决压力的？A、积极寻求解决问题的方法（制定克服困难的计划并按照计划去做∕理智地应付困境）B、转移（心里不快时娱乐、游戏、读书）C、发泄（哭、倾诉、写信∕日记）D、压抑（睡觉、假装高兴、自我安慰E、顺其自然、自然调整?20、当你采取上述方式时一般会产生什么样的效果？?A、得到很好的缓解B、有点缓解C、没有任何缓解D、变得更糟E、＿＿＿?谢谢您的合作，祝您生活愉快，再见！篇二：妇产科医生-问卷（注：1、调查对象为市、县级医疗保健机构产房、门诊和乡镇卫生院妇产科医生；2、每个市、县级机构访谈产检门诊、产房医生各1名，乡镇卫生院1名）艾梅乙项目---妇产科医生问卷调查表市（州）县（市、区）乡（镇）；单位名称访谈对象：性别，年龄岁，学历，职务/职称一、是否参加过艾梅乙项目相关知识培训？（是，否）。如参加过，请填写：培训级别（打√）与次数：国家级（次）、省级（次）、市级（次）、县级（次）、乡镇级（次）二、所在科室（打√）（产检门诊，产科病房，其他）的一般情况：①人员：共有---人。其中，---人接受过相关培训，---人从事相关工作；②服务提供情况：（多选，打√）产检门诊：早孕建卡，产前检查（B超，骨盆测量，宫高腹围，胎心监测）产科病房：提供助产服务（平产，难产，剖宫产；不能提供），病床数张三、预防艾滋病、梅毒、乙肝母婴传播工作情况1、检验：（打√）①孕期HIV检测（-），临产前是否需要再次检测？（是，否）②孕期HIV快速检测（+），下一步如何处理？（A.本院用另一种方法再次快速检测，B.抽血送疾控中心，C.转诊到妇幼保健院，D.其他）③临产时HIV快速检测（+），下一步如何处理？（A.本院用另一种方法再次快速检测，B.抽血送疾控中心，C.转诊到妇幼保健院，D.其他）2、检验结果告知①HIV/梅毒检测（-），可以告知孕产妇没有感染艾滋病/梅毒。（是，否）②用2种不同方法快速检测HIV（+），可以告知孕产妇感染HIV。（是，否）3、HIV阳性干预①对艾滋病临床I期或II期，CD4+T淋巴细胞》350/mm3的HIV阳性孕产妇，建议采用（预防性用药方案，治疗性用药方案，其他方案-----）；②孕期没有接受HIV检测，临产时才发现艾滋病感染的孕产妇，预防性用药方案为（⒈单剂量NVP200mg；⒉单剂量NVP200mg，加AZT300mg+3TC150mg，Bid，至产后7天；⒊马上要生了，母婴阻断意义不大，可以不用药）；③产后才发现母亲感染HIV，所生婴儿用药方案为（⒈单剂量NVP2mg/kg；⒉出生后6～12小时内尽早服用NVP，Qd，至母乳喂养停止后1周或生后4～6周；⒊已经生了，错失母婴阻断时机，无需用药）；4、梅毒阳性干预：（多选，打√）①孕产妇梅毒检测，哪些情况需要抗梅毒治疗：⒈快速检测（金标法）阳性+酶免法阳性；⒉快速检测（金标法）阳性+RPR阳性；⒊快速检测（金标法）阳性+TRUST阳性；⒋酶免法阳性+RPR/TRUST阳性；⒌RPR/TRUST阳性+TPPA/TPHA阳性；⒍以上方法中任意一个阳性）。②孕产妇梅毒、青霉素过敏，可选哪些替代方案：⒈头孢曲松，1克/日×10天；⒉红霉素500mg，Qid×15天;⒊四环素500mg，Qid×15天。③梅毒感染孕产妇所生婴儿，预防性治疗方案：⒈普鲁卡因青霉素G，5万单位/Kg/日，肌内注射，连续15日；⒉水剂青霉素G，5万单位/Kg/日，分2次静脉滴注，连续10～14天；⒊苄星青霉素G，5万单位/Kg，分两侧臀部肌注。5、阳性孕产妇所生婴儿追访：（多选，打√）①HIV阳性孕产妇所生婴儿，出现哪些情况可诊断感染艾滋病：⒈生后6周至3个月，2次采足跟血做早期诊断检测，其中任何1次阳性；⒉生后6周、3个月或以后采足跟血，2次早期诊断检测均阳性；⒊18月龄静脉血抗体检测HIV确诊试验阳性。②梅毒阳性孕产妇所生婴儿，出现哪些情况可诊断先天梅毒：⒈出生时非梅毒螺旋体试验（RPR/Trust）阳性；⒉暗视野显微镜检测到梅毒螺旋体；⒊梅毒螺旋体IgM抗体检测阳性；⒋出生时RPR阴性，但随访过程中转为阳性且有临床症状；⒌随访至18月龄时，梅毒螺旋体抗原血清学试验仍持续阳性。四、对项目工作有哪些问题/困难，或意见/建议？调查人员（签名）调查时间年月日篇三：我最喜欢的医生职业报告我最喜欢的医生职业报告马克思说：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期，也要灭亡。”我国《宪法》也规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。”“国家提倡社会主义劳动竞赛，奖励劳动模范和先进工作者。”（摘自《政治必修一》）所以说，劳动对我们来说是很重要的。每个人心中都有自己理想的职业，我对医生这个职业很感兴趣，所以做了这个调查报告。医生是指受过中等医学教育以上或具有同等能力、经国家卫生部门审查合格的负医疗任的医务工作者。医生是一个崇高的职业，也是一个特殊的职业。在新世纪，人类将进入现代社会的生存方式，对生存质量的要求将越来越高，因此，也要求医学人才必须具备高尚的医德，精湛的医术，创新的能力。高尚的医德---需要医学生具有较高的政治素质。作为未来医学人才的医学生，必须树立坚定正确的政治方向；必须有强烈的爱国主义精神和崇高的献身精神；必须有全心全意为伤病员服务的精神；必须有良好的思想品德，良好的医风。这是医学生有其特殊的道德要求所决定的。从某种意义上来讲，医生应有一种特殊的社会责任感，即对病人负责和对社会负责。选择了医生职业就是选择了奉献。而这种奉献意识的培养，是从进入医科大学的第一天就开始的，这就要求在对医学生进行专业文化知识传授的过程，要注重培养其正确的世界观，使之自觉更新医学与道德观念，培养特殊的道德品质。让医学生了解学医的艰苦性和医生职业的崇高性，激发医学生的学习热情，敬业精神，同时还要培养其热爱医学事业，对病人要有真挚的爱心和强烈的责任感。精湛的医术---要求医学生具有较强的文化素质和专业素质。医学技术的进步是巨大的，这就给医学人才提出了更高的要求，不仅要掌握传统的望、问、闻、切等的诊断技术，而且还要会运用较先进的诊断手段,如CT、核磁共振、EBT等先进医疗仪器的使用。掌握和使用先进的诊疗手段，就要求医务工作者具有一定的文化素质和专业素质。在校学习期间在一个人的一生中是很短的，而且所学知识也是很有限的，要想适应社会发展的需要，就必须不断学习，不断充实自身的文化和专业知识。为医之道，博大精深。医学永远在发展中，随着现代科学技术的飞速发展和医学模式的转变，要求医学人才要不断修正自己，以适应发展的需要。创新的能力---这是医学生应该具备的综合能力中最重要的一种能力。创新是社会发展的根本动力。医学事业的发展也需要有创新能力的医学人才。面对影响人体健康的各种疾病要进行优质、高效、低耗的治疗，这一切，都要以创新教育为基本理念。培养医学生的创新能力也是我国参与国际经济竞争的急需。我国加入WTO后，与世界各国在医学产业方面的竞争将更加激烈,谁的创新意识、创新能力最强，谁就能成为医学技术产业的赢家。目前在校的一些医学生中存在使命感不强，责任意识差，心理承受能力及动手能力不强，不少学生还存在不同程度的高分低能现象，他们的这些弱点与创新要求存在一定差距。因此，对医学生加强创新能力培养是当务之急。随着当今医学技术的飞速发展，医学职业对就业者文化素质和专业知识结构也提出了新的要求，总的看来，它要求医学毕业生必须具备以下三种知识技能。一是扎实的基础知识。基础知识是知识结构的根基。医学生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校医学生要扩大知识面，把基础知识的面拓得越宽越好。二是精深的专业知识。医学毕业生毕竟是高等医学院培养出来的、从事医学专业很强的高级专门人才。因此，医学专业知识应是知识结构的核心部分，也是医学科技人才知识结构的特色之所在，而专博相济，以博促精已成为当前社会对高科技人才的重要要求。美国曾对1311位科学家作了5年的调查，结果发现，有成就的很少是仅通一门的专才，而是以通才取胜，如诺贝尔奖获得者中，多是进行综合性研究的通才。我们的大学生要为获得学历证书、学位证书和其它证书而努力学习。现在，仅凭一张毕业证就业是不行的。三是有一定的其它知识技能。现代各类职业都要求从业者的知识“程度高（知识量大面宽）、内容新（以新知识、新信息为主）、实用强（所学知识有很强的使用价值）”。因此，在校大学生要面对整个社会，要不断地与社会“市场”打交道，因此，应根据“市场”这张晴雨表来调整自己的学习行为。劳动是人类文明进步发展的源泉。在我们社会主义国家中，要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，使热爱劳动、勤奋劳动、尊重劳动、保护劳动蔚然成风，努力形成劳动光荣、知识崇高、人才宝贵、创造伟大的时代新风。