内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学2019-2020学年高二生物上学期第一次月考试题（含解析）

1内蒙古巴彦淖尔市杭锦后旗奋斗中学2019-2020学年高二生物上学期第一次月考试题（含解析）一、选择题1.下列关于基因突变的说法，不对的是（）A.基因突变能产生新的基因B.在自然条件下，基因突变的频率是很低的C.基因突变在自然界广泛存在D.人工诱变的基因突变大多是有利的【答案】D【解析】【分析】有关基因突变，考生需要注意以下几方面：1、基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换；2、基因突变的类型：自发突变和人工诱变；3、基因突变的特点：基因突变具有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性；4、基因突变的意义：基因突变是新基因产生的途径；基因突变能为生物进化提供原材料；基因突变是生物变异的根本来源。【详解】A、基因突变能够产生新的基因，从而产生新的基因型，A正确；B、自然条件下的突变率很低，因此基因突变具有低频性，B正确；C、基因突变是广泛存在的，具有普遍性，C正确；D、基因突变具有多害少利性，因此诱发突变对生物自身不一定是有利的，D错误。故选D。2.下列关于“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是A.原理：低温可诱导着丝点分裂，使染色体数目加倍B.解离：用卡诺氏液浸泡根尖1h，使组织细胞分离开C.染色：可用醋酸洋红代替改良苯酚品红溶液D.观察：镜检发现视野中大多数细胞染色体数目实现了加倍2【答案】C【解析】【分析】低温诱导染色体数目加倍实验的原理：1、低温能抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．2、该实验的步骤为选材→固定→解离→漂洗→染色→制片．3、该实验采用的试剂有卡诺氏液（固定）、改良苯酚品红染液（染色），体积分数为15%的盐酸溶液和体积分数为95%的酒精溶液（解离）。【详解】原理：低温诱导能抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成，使子染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍，A错误；解离：用盐酸进行解离，用卡诺氏液固定，B错误；染色：可用龙胆紫溶液或醋酸洋红液代替改良苯酚品红染液，C正确；观察：镜检发现视野中多数细胞处于间期，只有少数细胞染色体数目增加，D错误。【点睛】熟悉“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的原理、实验药品的作用、方法步骤以及实验结果是解答本题的关键。3.下列关于染色体组的叙述，正确的是（）A.一个染色体组内不存在同源染色体B.体细胞中的一半染色体是一个染色体组C.配子中的全部染色体是一个染色体组D.染色体组在减数分裂过程中消失【答案】A【解析】【分析】细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。【详解】A.染色体组内的染色体在形态和功能上各不相同，不存在同源染色体，A正确；B.四倍体生物的体细胞中的一半染色体是两个染色体组，B错误；C.配子中的全部染色体是体细胞中染色体数目的一半，但不一定是一个染色体组，C错误；D.染色体组在有丝分裂和减数分裂过程中都不会消失，D错误。3故选A。4.下列变异不属于染色体变异的是A.人类猫叫综合征B.人类21三体综合征C.人类镰刀型细胞贫血症D.无子西瓜的培育【答案】C【解析】【分析】染色体变异分为染色体结构的变异和染色体数目的变异。染色体结构的变异包括：染色体中某一片段缺失引起的变异（缺失）；染色体中增加某一片段引起的变异（重复）；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异（易位）；染色体中某一片段位置颠倒引起的变异（倒位）。染色体数目的变异类型有：细胞内个别染色体的增加或减少；细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，即控制合成血红蛋白分子的基因的碱基对发生了替换（A∥T→T∥A）。【详解】A、人类猫叫综合征是第5号染色体部分缺失引起的遗传病，属于染色体结构变异，A不符合题意；B.人类21三体综合征是体细胞中较正常人多了一条21号染色体引发的遗传病，属于染色体数目变异，B不符合题意；C、人类镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变，C符合题意；D、无子西瓜的培育采用的育种方式是多倍体育种，其原理是染色体数目变异，D不符合题意。故选C。5.某动物细胞内的染色体发生了如图所示的甲、乙、丙三种结构变异，图中的字母代表染色体上的基因。甲、乙、丙分别属于染色体结构变异中的A.重复、倒位、缺失B.重复、易位、缺失C.缺失、倒位、缺失D.重复、倒位、易位4【答案】A【解析】【分析】染色体结构变异包括四种的类型：染色体中某一片段缺失引起的变异（缺失）；染色体中增加某一片段引起的变异（重复）；染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异（易位）；染色体中某一片段位置颠倒引起的变异（倒位）。据此结合题意和图示信息进行判断。【详解】与变异前的染色体相比，甲中多了基因e和h所在的片段，属于重复；乙中基因d和e所在的片段发生了位置颠倒，属于倒位；丙中缺少了基因h所在的片段，属于缺失。综上分析，A正确，B、C、D均错误。【点睛】本题通过模式图考查学生对染色体结构变异的类型的识记和理解能力。解答此题的关键是：采用对比分析的方法，找出图甲～丙所示的染色体上的基因与变异前的染色体上的异同，据此判断变异的类型。6.下列育种方法中，可以改变原有基因分子结构的育种方法是（）A.杂交育种B.诱变育种C.单倍体育种D.多倍体育种【答案】B【解析】【分析】杂交育种的原理是基因重组，诱变育种的原理是基因突变，单倍体育种和多倍体育种的原理均为染色体变异，其中基因突变是改变了基因的分子结构。【详解】诱变育种原理是基因突变，也就是基因的增添、缺失、替换，使得基因上碱基对的变化，能够改变原有基因的分子结构，产生新的基因。而杂交育种、单倍体育种和多倍体育种只能改变生物的基因型，不能改变原有基因的分子结构。故选B。7.下列关于人类遗传病的说法，正确的是（）A.遗传病患者一定携带致病基因B.由一个基因控制的遗传病，被称为单基因遗传病5C.先天性疾病都是遗传病D.胎儿出生前，可通过光学显微镜观察确定其是否患有21三体综合征【答案】D【解析】【分析】本题考查人类遗传病的类型及危害，对于各种遗传病的致病原因与主要症状需要准确记忆，例如染色体异常导致的遗传病就可以不含有致病基因。【详解】A.遗传病的致病原因可以是基因突变或者染色体变异等，其中，染色体数目变异导致的遗传病就可以不携带致病基因，A错误；B.单基因遗传病是指受一对等位基因控制的疾病，B错误；C.先天性疾病是指生来就有的疾病，可以仅仅是因为母体营养物质缺乏等原因导致的胎儿发育异常，C错误；D.21三体综合征为染色体异常遗传病，胎儿出生前，可通过光学显微镜观察体细胞装片来确定其是否患有21三体综合征，D正确。故选D。【点睛】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。8.下列有关人类基因组计划及其意义的叙述，错误的是（）A.人类基因组测序是测定人的23条染色体的碱基序列B.人类基因组计划的目的是测定人类基因组的全部DNA序列C.人类基因组计划好比绘制人类遗传信息的地图D.人类将有可能根据个人遗传信息的构成特点，进行更加个性化的治疗【答案】A【解析】【分析】6本题考查人类基因组计划及其意义，人类基因组计划需要测定24条染色体的碱基序列。【详解】A.人类基因组测序是测定人的24条染色体（22条常染色体+X+Y）的碱基序列，A错误；B.人类基因组计划可以帮助认识人类基因组，B正确；C.人类基因组计划的内容就是绘制人类遗传信息的地图，主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等，C正确；D.人类基因组计划对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义，人类将有可能根据个人遗传信息的构成特点，进行更加个性化的治疗，D正确。故选A。【点睛】人类基因组计划：1、概念：人类基因的测序并了解其组成、结构、功能和相互关系，英文简称HGP；2、人类基因组计划的目的：测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息；3、内容：绘制人类遗传信息的地图，主要包括遗传图、物理图、序列图、转录图等；4、意义：对于人类疾病的诊断和预防等具有重要意义。同时有可能导致争夺基因资源、基因歧视等负面效应的出现。9.下列结构在基因工程中一般不能作为运载体的是A.质粒B.噬菌体C.细菌拟核DNAD.动植物病毒【答案】C【解析】基因工程常用的运载体有质粒、噬菌体和动植物病毒，但细菌拟核DNA一般不能作为运载体，A、B、D均错误，C正确。.10.下列关于育种的叙述，错误的是()A.诱变育种可以使生物在较短时间内发生定向变异B.诱变育种的原理属于分子水平的改变C.基因工程是分子水平上的生物工程D.基因工程可以定向改造生物的遗传性状【答案】A7【解析】【分析】1、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→优选辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理等花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到所需种子）染色体变异2、基因工程：是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。【详解】A.诱变育种可以使生物在较短时间内发生变异，但变异是不定向的，A错误；B.诱变育种的原理是基因突变，是DNA分子结构发生改变，属于分子水平的改变，B正确；C.基因工程的核心是通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而打破生殖隔离培育出新品种，C正确；D.基因工程可以按照人们的意愿，定向改造生物的遗传性状，D正确。故选A。11.下列关于转基因生物安全性问题的叙述，错误的是A.重组的微生物在降解污染过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.基因工程在给人类带来益处的同时，也使人们产生关于转基因生物的安全性等方面的担忧【答案】B【解析】【分析】8转基因生物的安全性问题主要集中在食物安全、生物安全和环境安全三个方面。转基因生物的生物安全问题主要是指转基因生物可能会对生物多样性造成威胁，转基因生物的环境安全问题主要是指转基因生物可能破坏生态系统的稳定性和人类的生活环境。【详解】A.微生物的种类不同，代谢途径不同，产物不同，而且微生物代谢比较复杂，有很多中间产物，有可能造成环境的二次污染，A正确；B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但基因污染也有可能对环境产生负面影响，B错误；C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内，C正确；D.基因工程是一把双刃剑，在给人类带来益处的同时，也使人们产生关于转基因生物的安全性等方面的担忧，D正确；故选B。12.基因突变一定会导致A.性状改变B.遗传信息的改变C.遗传规律的改变D.碱基互补配对原则的改变【答案】B【解析】基因突变指的是碱基对的增添、缺失或者替换，所以遗传信息一定发生了改变，B正确；由于密码子的简并性，基因突变后控制的性状不一定发生改变，A错误；基因突变不会导致遗传规律发生改变，C错误；基因突变后遵循的碱基互补配对原则不变，D错误。13.有性生殖产生的后代，个体之间总会存在一些差异，这种变异主要来自（）A.基因重组B.基因突变C.基因分离D.染色体变异【答案】A【解析】【分析】基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合。【详解】A.进行有性生殖的生物，子代之间性状差异主要来自基因重组，A正确；B.基因突变具有低频性，与题干中“个体之间总会存在一些差异”