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-1-黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二生物下学期第一次网上周测试题（2.15）共25小题，每题4分，共计100分1．下列关于体液与内环境的说法正确的是（）A.淋巴细胞生活的内环境只有淋巴B.内环境只包括血浆、组织液和淋巴三部分C.细胞质基质是体液的一部分D.人体代谢过程中的生化反应主要发生在内环境2．如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的4种系统或器官。①②是有关的生理过程。下列说法错误的是（）A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B．Ⅱ表示消化系统，Ⅱ内的葡萄糖进入内环境不需要载体蛋白协助C．②表示重吸收作用D．Ⅳ表示的器官是皮肤3.人体内环境相对稳定是健康的保障。由于人体内环境成分发生明显变化而引起的病症是()①小腿抽搐②镰刀型细胞贫血症③尿毒症④组织水肿A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④4.下列有关反射和反射弧的关系的说法中，不正确的是（）A．一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与B．缩手反射和膝跳反射的神经中枢均位于脊髓C．效应器是指传出神经末梢D．反射弧不完整就不能完成反射，但受刺激后可能产生反应-2-5.神经细胞处于静息状态时，细胞内外K+和Na+的分布特征是（）A．细胞外K+和Na+浓度均高于细胞内B．细胞外K+和Na+浓度均低于细胞内C．细胞外K+浓度高于细胞内，Na+相反D．细胞外K+浓度低于细胞内，Na+相反6.如图的神经纤维上有A、B、C、D4个点，且AB=BC=CD，现将一个电流计连接到神经纤维细胞膜的表面AB之间，若在C处给一强刺激，其中电流计指针的偏转情况是（）A.偏转一次，方向向左B.偏转一次，方向向右C.偏转两次，方向相反D.偏转两次，方向相同7．下表为某成年人体检表上的几项血常规指标，下列相关叙述错误的是()项目名称检查结果参考值单位红细胞计数3.20↓4.09～5.741012/L血红蛋白100.78↓131～172g/L甘油三脂4.21↑0.48～1.88mmol/L葡萄糖8.48↑3.6～6.1mmol/L甲状腺激素201.31↑50～160nmol/LA．人体维持稳态的调节能力是有限的B．甲状腺激素是通过体液运输的C．此人体内胰岛素的含量低于正常值D．此人可能患贫血、甲亢、高血脂症8．如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到细胞体再到轴突，甲、乙为两个电表。下列有关叙述错误的是-3-A．图中共有3个完整的突触B．在d点施加一强刺激，则a、b、e、f都能测到电位变化C．在b点施加一强刺激，则该点的膜电位变为内正外负，并在f点可测到电位变化D．用一定的电流刺激a点，甲和乙都发生两次偏转9．实验小组的同学从小白鼠的体内提取了一种激素，推测可能是胰岛素或甲状腺激素。实验小组为了探究该激素是何种激素，把生理状况相同的小鼠分成四组，编号甲、乙、丙、丁，给甲组小鼠注射一定量的该激素，乙组小鼠注射等量的生理盐水，丙组小鼠饲喂含该激素的饲料，丁组小鼠饲喂不含该激素的饲料，观察现象。下列分析错误的是A．如果该激素是胰岛素，则甲组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复B．如果该激素是胰岛素，则丙组小鼠会出现休克，注射适量的葡萄糖后恢复C．如果该激素是甲状腺激素，则甲组小鼠比乙组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快D．如果该激素是甲状腺激素，则丙组小鼠比丁组小鼠兴奋、呼吸和代谢加快10．人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于A．大脑皮层B．垂体C．下丘脑D．脊髓11．若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液，则一段时间内会发生的生理现象是（）A．机体血浆渗透压降低，排出相应量的水后恢复到注射前水平B．机体血浆量增加，排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C．机体血浆量增加，排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D．机体血浆渗透压上升，排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平12.下列关于人脑功能的说法，错误的是（）A.语言功能是人脑特有的功能B.大脑皮层V区受损患者不能写字-4-C.脑中高级中枢可对脊髓中低级中枢进行调控D.由短期记忆到长期记忆可能与新突触的建立有关13.下列关于神经兴奋的叙述，不正确的是（）A.神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPB.突触后膜上受体蛋白的合成需要消耗ATPC.神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一个神经元D.肌肉细胞的细胞膜上有神经递质的受体14.科研人员分别给三只大白鼠注射了A、B、C三种激素后，观察到的相应反应是：A引起低血糖，甚至昏迷；B促进蛋白质的合成，并使软骨生长明显,C使呼吸、心率加快，并使体内产热量增加。据此判断激素A、B、C的化学名称依次是（）A．甲状腺激素、胰岛素、生长激素B．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素C．胰岛素、生长激素、甲状腺激素D．生长激素、胰岛素、甲状腺激素15.下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是（）A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛A细胞分泌的激素抑制①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中16.下列有关人体激素的叙述中，正确的是（）A.运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是高能化合物B.饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C.进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D.青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育17.下列关于动物激素的叙述，错误的是（）A.机体内、外环境的变化可影响激素的分泌-5-B.切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C.垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺D.血液中肾上腺素可以升高血糖的浓度18.如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述正确的是（）A.a还可以分泌某种激素，其和甲状腺激素对人体生长发育的调节有协同作用B.激素②可作用于多种器官C.a表示下丘脑，b表示垂体，c表示甲状腺D.血液中激素③水平降低会引起激素①分泌减少19.下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是（）A.a引起肾上腺分泌肾上腺素B.b引起下丘脑分泌②抗利尿激素C.c引起下丘脑分泌③胰高血糖素D.d引起下丘脑产生④电位变化20.下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是（）A.细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B.肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C.摄盐过多后饮水量的增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D.饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定21.下列有关免疫系统的组成的叙述，错误的是（）A.免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成B.淋巴细胞包括吞噬细胞、T细胞和B细胞等C.T细胞起源于骨髓中的造血干细胞，迁移到胸腺中成熟-6-D.溶菌酶、淋巴因子和抗体都是发挥免疫作用的物质，属于免疫活性物质22.如图表示人体免疫反应的某些过程，下列分析不正确的是（）A.a表示吞噬细胞，具有识别特定抗原的能力B.b细胞接受抗原刺激后能增殖分化C.e细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡D.c与b细胞相比具有更加丰富的内质网23.下列关于保卫人体的三道防线的说法正确的是（）A.人体的皮肤、黏膜和抗体等杀菌物质构成了保卫人体的第一道防线B.体液中的杀菌物质和淋巴细胞构成保卫人体的第二道防线C.保卫人体的第三道防线主要是免疫器官、免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的D.保卫人体的第一道防线属于非特异性免疫，保卫人体的第二道防线和第三道防线属于特异性免疫24.在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是（）A.吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成B.色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基C.吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质D.过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成25.下列关于植物生长素发现的过程，叙述不正确的是（）A.达尔文根据实验提出，单侧光可以使胚芽鞘尖端产生吲哚乙酸，并可以传递到达胚芽鞘下部的伸长区，从而造成背光面生长快，引起向光弯曲生长B.詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部C.拜尔的实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端下部产生的影响在下部分布不均匀造成的D.温特的实验证明造成胚芽鞘弯曲的“影响”确实是化学物质，并命名为生长素26.如图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是（）-7-A.④⑤B.①②③C.①③④D.①④27.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”课题研究，在制定实验方案过程中，下列哪一项可以不考虑（）A.经预实验后，正式实验中还必须设置一组用蒸馏水处理插条的实验作为对照组B.为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多根插条C.浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大、遮阴的环境D.用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同28.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（为10-10mol．L-1），下列对b侧生长素浓度范围的描述，最合适的是（）A.b侧对应的生长素浓度为E左右B.b侧生长素浓度处于A～C的范围C.b侧生长素浓度处于C～D的范围D.在太空中b侧生长素浓度为C点29.某同学以玉米胚芽鞘为实验材料探究“a-萘乙酸（NAA）对植物生长的影响”，所得实验数据见下表：下列有关该实验的说法，哪一项错误（）A.该实验说明NAA的作用具有两重性B.浓度为10-4mol/L的NAA也能促进胚芽鞘的生长C.1号培养皿为对照组，其余培养皿为实验组D.促进胚芽鞘生长的最适NAA浓度在10-8mol/L左右-8-30.下列各组激素中，生理作用最相似的一组是（）A.赤霉素和生长素B.B.脱落酸和细胞分裂素C.赤霉素和脱落酸D.D.生长素和乙烯31.下图是某调查小组的同学从当地主管部门获得的某物种种群数量的变化图，据此不能得出的结论是（）A．1～5年种群呈J型增长B．20～30年之间种群增长率为零C．到20年时种群的数量最多D．15～20年间种群数量不断减少32.某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为①②③三组，分别进行如下处理：①摘除顶芽；②保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；③保留顶芽。实验结果如下图所示，根据曲线可以得到的结论是（）A.细胞分裂素能抑制侧芽的生长B.细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势C.细胞分裂素只作用于侧芽-9-D.生长素和细胞分裂素的作用相同33.如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是（）A.计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B.计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C.计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度D.求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度34.如图是某人工鱼塘生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值[单位为103kJ/(m2·a)]，下列说法错误的是()A.图中A代表的生理过程是呼吸作用B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625%C.该生态系统中生产者固定的总能量是9.6×104kJ/(m2·a)D.捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性35.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量变化”的实验相关操作，不正确的是（）A.从瓶中吸出培养液进行计数之前，需对培养瓶进行震荡B.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需要灭菌C.为了方便对酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D.镜检时，先在低倍镜下找到计数区，再转换高倍镜观察并计数36.物质循环、能量流动和信息传递是生态系统的基本功能，下列说法与之不符的是（）A.生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率B.生态系统中的能量可促使物质不断在生物群落和无机环境中循环往返C.植物可以通过