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-1-四川省内江市2019-2020学年高二生物上学期期末检测试题本试卷共8页。全卷满分90分，考试时间为90分钟。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、考号、班级用签字笔填写在答题卡相应位置。2.选择题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试题卷上。3.非选择题用签字笔将答案直接答在答题卡相应位置上。4.考试结束后，监考人员将答题卡收回。一、选择题(本大题共35小题。第1－25题，每小题1分；第26－35题，每小题2分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求)。1.下列关于基因工程的说法，错误的是A.一种限制酶可识别多种核苷酸序列B.基因工程可定向改造生物的遗传性状C.基因工程所需的质粒可从酵母菌中获得D.基因工程可以实现基因在不同物种间的交流2.下列关于人体血浆的说法，错误的是A.血浆和组织液都有运输激素的作用B.血浆中的水只能来自淋巴和组织液C.血浆和淋巴都是免疫细胞的生存环境D.血浆pH相对稳定与HCO3－、HPO42－等离子有关3.下列关于内环境及其稳态的叙述，正确的是A.内环境是指由体液构成的液体环境B.内环境稳态遭到破坏将引起细胞代谢紊乱C.内环境的稳态指成分和理化性质都稳定不变的状态D.内环境是动、植物细胞与外界环境进行物质交换的媒介4.右图为缩手反射的反射弧结构示意图，下列叙述正确的是A.图中①为感受器B.图中③为传出神经C.当①受损时，刺激③机体仍能产生感觉D.刺激①产生的兴奋可通过②处单向传递到③-2-5.右图为突触结构模式图，a、d分别为两个神经元的局部示意图。下列说法错误的是A.兴奋在bc处传导不消耗能量B.兴奋以化学信号的形式在⑤中扩散C.兴奋在bc处传导时，会形成局部电流D.图中a为突触小体，④⑤⑥构成了突触6.下列关于神经递质的叙述，错误的是A.可作用于神经元、某些肌肉或腺体B.都能引起突触后膜钠离子通道开放C.某些激素、气体也可作为神经递质D.需与特异性受体结合才能发挥作用7.下列关于人体各级神经中枢及人脑高级功能的描述，错误的是A.饮酒过量的人语无伦次，其大脑皮层言语区的S区受损B.短期记忆主要与神经元活动及神经元之间的联系有关C.成年人可以有意识地憋尿，能体现神经系统的分级调节D.考试专心答题时，需要大脑皮层言语区的Ⅴ区、W区参与8.将在室温下(25℃)饲养的某种哺乳动物(体温为37℃)放入0℃环境中。该动物体内不会发生的变化是A.散热量减少B.耗氧量增加C.汗液分泌减少D.皮肤毛细血管收缩9.右图为某种调节机制示意图，下列不属于该调节机制的是A.血糖平衡的调节B.人体水盐平衡的调节C.血液凝固过程的调节D.甲状腺激素分泌的调节10.下列关于人体神经调节和体液调节的说法，错误的是A.人体的各项生命活动常常同时受神经和体液的共同调节B.神经调节和体液调节的结构基础和作用方式都不一样C.神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式D.神经调节和体液调节相互协调发挥作用，以体液调节为主-3-11.下列描述中，与维持内环境稳态无关的是A.人少量失血后，血量很快恢复正常B.干渴时，抗利尿激素的分泌量增加C.营养不良时，血浆蛋白减少引起组织液增加D.抗原侵入机体后，血浆中的抗体与之特异性结合12.下列关于人体内T细胞的说法，正确的是A.T细胞在体液免疫和细胞免疫中的作用相同B.如果T细胞遭到破坏，体液免疫将完全丧失C.T细胞由造血干细胞分化而来，在骨髓中成熟D.ⅢV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞13.下图为腮腺炎病毒初次侵入人体后产生的免疫应答示意图。下列说法错误的是A.细胞d为效应T细胞，可与靶细胞密切接触并使之裂解死亡B.细胞b将抗原呈递给细胞f，后者立即产生免疫活性物质nC.机体针对腮腺炎病毒产生免疫应答体现了免疫系统的防卫功能D.接种疫苗可有效预防腮腺炎，主要与体内产生的细胞c和e相关14.植物根的向水性(即弯向水多的一侧生长)与根尖生长素分布不均有关(如下图所示)。下列有关说法正确的是A.生长素是以色氨酸为原料合成的一种蛋白质B.生长素会由水少的一侧向水多的一侧极性运输C.水多一侧的细胞纵向长度比水少一侧的细胞长D.根的向水性体现出生长素作用具有两重性的特点15.我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍有许多经验在生产中广泛应用。下列记载与植物激素作用无直接关系的是A.据《农桑辑要》“适时打顶去心，可促棉株开花结实。”-4-B.据《齐民要术》“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。”C.据《广志》“正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。”D.据《格物粗谈》“新摘未熟红柿，每篮放本瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。”16.下列关于种群密度的说法，错误的是A.种群密度是种群最基本的空间特征B.种群密度不能预测种群数量的变化趋势C.性别比例对种群密度也有一定的影响D.调查种群密度有利于合理利用生物资源17.实验室常借助血细胞计数板对培养液中酵母菌的种群数量进行计数。下列说法错误的是A.使用血细胞计数板时，应先盖盖玻片，再滴培养液B.若一个小方格内酵母菌过多，应对样品液进行稀释C.对于压在小方格界线上的酵母菌，应当全部统计计数D.每天定时取样并计数，可以发现酵母菌种群增长呈“S”型曲线18.研究人员调查了某海岛上黑尾鸥14年间的种群增长速率，结果如下表。下列相关叙述错误的是A.调查黑尾鸥的种群密度可采用标志重捕法B.第12年，黑尾鸥种群的出生率仍大于死亡率C.第14年，黑尾鸥种群数量最大，出生率等于死亡率D.第10年，增长速率开始下降，说明开始出现环境阻力19.某地区的桦尺蠖体色受一对等位基因S和s控制，黑色(S)对浅色(s)是显性。在19世纪中叶以前，该种群中S基因频率为5%；随着该地区工业发展，工厂排出的煤烟将树干熏黑，该种群中S基因频率变为20%。下列叙述正确的是A.该地区的桦尺蠖种群不一定发生了进化B.桦尺蠖体色有黑色和浅色，体现了物种多样性C.自然选择过程中直接受选择的是桦尺蠖的基因D.S基因的基因频率变化趋势是由自然选择决定的20.下列关于群落特征的叙述，错误的是A.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征B.可用标志重捕法调查土壤中小动物的丰富度C.乔木层的疏密程度会影响草本层的水平结构-5-D.森林中动物的分层现象比草原动物分层更明显21.下列关于分解者的叙述，错误的是A.分解者能将动植物遗体和动物的排泄物分解成无机物B.分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C.我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的强D.分解者分解植食性动物遗体时，在该食物链中属于第三营养级22.下列关于生态系统中物质循环的叙述，正确的是A.无机环境中碳以有机物的形式输入生物群落B.生物圈是一个在物质和能量上都能自给自足的系统C.化石燃料的大量燃烧打破了生物圈中碳循环的平衡D.物质作为能量的载体，二者均沿着食物网循环流动23.右图为某湖泊生态系统的能量金字塔简图，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级，M1、M2代表不同的能量形式。下列说法错误的是A.缩短食物链可提高各营养级之间的能量传递效率B.该图体现了能量流动具有单向传递、逐级递减的特点C.M1可表示太阳能或者化学能，M2表示呼吸作用散失的热能D.可用该图描述生态系统中能量的输入、传递、转化和散失过程20.下列关于生态系统的信息传递及稳定性的描述，错误的是A.生态系统的功能包括信息传递、能量流动和物质循环B.生物群落内部的负反馈调节维持着生态系统的稳定性C.某种生物的数量增多会提高生态系统的抵抗力稳定性D.羊和草之间的信息传递有利于调节种间关系，维持生态系统的稳定25.下列关于生态环境保护的叙述，正确的是A.引入外来物种是增加当地生物多样性的有效措施之一B.将其他受灾地的珍稀动物迁入自然保护区属于就地保护C.捕鱼剩余量维持在K/2左右有利于对水域生态系统的保护-6-D.可持续发展是指在禁止开发自然资源的基础上满足当代人的需求26.下列关于育种的说法，错误的是A.诱变育种可以快速获得具有新基因的纯合子B.选择育种不仅周期长，而且可选择的范围有局限C.杂交育种只能利用已有基因进行重组，育种进程缓慢D.诱变育种可通过引发基因突变或染色体变异达到育种目的27.物种a因地理隔离成为甲、乙两个种群，分别生活在两个岛屿上。若干年后，调查两个种群中关于某一性状的基因型个体数如下表。下列说法正确的是A.甲种群中，XA的基因频率为50%B.个体死亡，对乙种群中XA和Xa基因频率的影响更大C.乙种群中，全部的XA和Xa基因构成该种群的基因库D.甲、乙种群的基因库存在差异，说明甲、乙已成为两个新物种28.下图为血糖调节的部分过程示意图，下列说法正确的是A.激素①能促进肌糖原分解B.激素②由胰岛A细胞分泌C.饥饿时，激素①与激素②的比值升高D.激素①与激素②相互协同，共同维持血糖含量的稳定29.右图将灵敏电流计的两极分别置于某反射弧中的a处外表面和b处内表面，并刺激c处。-7-下列说法正确的是A.刺激c处前，电流计指针处于表盘中央B.刺激c处前，a处膜电位为外负内正C.刺激c处后，b处膜电位将发生改变D.刺激c处后，电流计指针发生一次向左的偏转30.促性腺激素释放激素(LHRH)能促进鱼类生长激素(GH)的释放，而5－羟色胺(5－HT)抑制鱼类GH的释放。用促性腺激素释放激素类似物(LHRH－A，多肽)和5－HT的特异性拮抗剂盐酸米安色林(MIs)拌在饵料中投喂草鱼进行实验，6周后，测得每组血清中GH含量如右图。下列说法错误的是A.LHRH－A和MIs对草鱼GH的释放都有促进作用B.LHRH－A和MIs对草鱼GH的释放具有协同作用C.该实验最好选取生理状况相似的成年草鱼作为实验材料D.据实验结果推测，LHRH－A能被草鱼吸收并保持其生物活性31.某研究小组取若干只实验小鼠均分成四组进行实验，实验分组及处理如下表。下列说法错误的是A.为确定四组小鼠是否有免疫应答可检测有无特异性抗体B.再次注射抗原后，能引起二次免疫应答的是A组和D组C.再次注射抗原后，取D组小鼠血清加入抗原乙会出现沉淀-8-D.若抗原甲为过敏原，则再次注射抗原后A组和C组出现过敏反应32.为探究植物向光性的原因是向光侧的生长素向背光侧转运还是向光侧的生长素被分解，导致背光侧生长素含量更多，背光侧细胞生长更快，从而向光弯曲生长。有人做了下图所示实验(a～f表示琼脂块中收集的生长素含量)。下列选项中，可用来确定植物向光性是由于向光侧生长素被分解所致的是A.ab、c＝ed＝fB.a＝b、c＝d、efC.a＝b、ec＝dfD.ab、ecdf33.下列关于用样方法调查某种生物种群密度的说法，错误的是A.样方法是估算种群密度最常用的方法之一B.取样的关键是要在该种群分布均匀的区域取样C.若样方内的种群个体数太少，可适当扩大样方面积D.调查某种昆虫卵的密度、跳蝻的密度等也可用样方法34.潮间带生长着许多藻类，其中浒苔数量最多。研究人员向该区域引入一定数量的滨螺(一种常见捕食者，吃很多藻类，尤其喜食浒苔)，一段时间后发现该区域藻类种类数增加。下列有关叙述正确的是A.该地区所有的藻类以及滨螺构成了一个生物群落B.藻类种类数增加可能是因为滨螺大量捕食浒苔所致C.不断增加引入的滨螺数量，藻类种类数也会不断增加D.引入滨螺前，浒苔种群数量因缺少天敌而呈“J”型增长35.下图甲为某桑基鱼塘生态农业的模式图，图乙为图甲局部的能量流动示意图，其中字母代表相应能量。下列说法错误的是-9-A.图乙中，输入蚕的能量可表示为B1＋C1＋D1B.图乙中，蚕粪便中的能量属于第一营养级所同化的能量C.图甲利用了物质循环再生和能量多级利用的生态学原理D.桑树用于生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用C表示二、非选择题(本大题包括5小题，共45分)36.(8分)甲状腺激素对机体生长、发育和维持代谢平衡有重要作用。回答下列问题：(1)在人体血液中甲状腺激素含量只有3×10－5～1.4×10－4mg/mL，而1mg甲