四年级下册语文三说

四年级下册语文三说第一部分：四年级第二册语文第三单元和第四单元小学第三、四单元语文测试卷班级：姓名时间：2014.4.10一、我会写。（8分）kǎixuánzuìajiànkānggongxiàn（）（）（）（）ch?njìmǐnruìyúchǔnzhàngài（）（）（）（）二、给加点的字选择正确的读音。（3分）1、呼吁．（xūyù）气喘吁．(xūyù)吁2、老师布置大家明天带扫．(sǎosào)帚打扫．（sǎosào）卫生。3、鬼子把雨来脸上的肉揪起一块，咬着牙拧．（níngnǐng):你要撒谎，我把你的脑袋拧．（níngnǐng）下来。三、我会组词。（6分）荧（）福（）驻（）推（）绳（）削（）萤（）蝠（）住（）维（）蝇（）哨（）四、按要求写词语。（8分）1、照样子写词语。例：不折不扣不（）不（）不（）不（）2、写上对应的成语。知己知彼_______________运筹帷幄________________神出鬼没_______________四面楚歌___________________________攻其不备____________声东击西五、填上恰当的词。（4分）（）的脸（）的小路（）地唱（）地站（）的光（）的歌声（）地盯（）地笑六、选词填空。（5分）沉浸浸满沾染染红1、鲜血（）了他的征衣，腕上的手表（）了凝固的血。我们全家（）在失去亲人的巨大悲痛中。沉寂寂静2、夜莺的歌声打破了夏日的（）。3、枪声打破了林中的（）。七、句子操练。（12分）1、林务官砍了灌木丛，锄了野草。把字句被字句2、我们中国孩子生活在和平环境中。世界并不太平。（用关联词连成一句话）____________________________________________________________3、嘴里飞出歌声。（扩句）______________________________________________________________4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。（缩句）_______________________________________________________________5、德军那几双恶狼般的眼睛都投到越来越短的蜡烛上。（修改病句）_______________________________________________________________6、用比喻句表达不同的情感。敌人的双手像，扭住了雨来的耳朵。（表现出敌人的凶恶）母亲的双手像，呵护着我幼小的生命。（表现出母亲的慈爱）雨来浑身光溜溜的像，怎么也抓不住。（表现出雨来的调皮、可爱）7．按要求改写句子。像这们一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（改成陈述句）生物真是人类的好教师啊！（改成反问句）八、把横线的内容换成相应的成语写在括号里，再选一个词写一句话。（5分）1.向导抱走幼龟后不久，成群的幼龟从巢口像游鱼那样一个接一个地出去。()2.科学家在一间屋子里横着竖着杂乱地拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。()3.弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过各种野草聚集在一起生长的空地，又爬上了长江古松的小山。()4.只有对自己的情况和敌人的情况都有透彻的了解，才能百战百胜。()[造句]九、我能把句子补充完整。（5分）１、天上鱼鳞斑，______________________________２、蚂蚁搬家蛇过道，______________________________３、_________，_________，秋雾阴，冬雾雪。4、，晚霞行千里。十、排列错乱句子顺序。（5分）（）金色的秋季来了，老榆树在秋风中哼着丰收的曲子，将满树的叶子洒向大地。（）我最喜爱校园东南角那棵老榆树。（）大雪纷飞时，老榆树像一位巨人，傲然挺立在风雪中。（）炎热的夏季，骄阳似火，老榆树用它茂盛的枝叶，为同学遮荫。十三、读课文片段，完成练习。科学家经过反复研究，终于jiēkāi()了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做超声波，人们的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。科学家mófǎng（）蝙蝠探路的方法，给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。1、我知道这段文字选自课文《》2、按拼音在短文中写词语。3、“碍”字按音序查字法要查“荧”字的部首是4、从文中找出下列词语的近义词。仿照---（）重复---（）阻碍---（）5、读了这个片段，我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠的、、。（）在万物复苏的日子里，老榆树换上了翠绿的春装。十一、根据课文内容填空。6、蝙蝠在夜里是这样飞行的：1．《中彩那天》一文中，父亲面临的道德难题指的是_________________，我从这篇课7、在文中的括号里填上恰当的词，读一读是否通顺，再选择其中的一组写一个句子。文中懂得____________________________________________。2．科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了___________；科学家研究蜻蜓的翅膀，研制出___________；科学家研究___________，制造出___________。8、科学家从蝙蝠身上发明了雷达，你能说说你从自然界中得到的启示，或者自己搜集到3．《和我们一样享受春天》中，“春天”的含义是___________，这首诗歌表达了作者的一些启示吗？也可以说说自己的小发明。____________________________________________的思想感情。十二、名句填空。1．《望洞庭》中，总写洞庭湖秋色的诗句是：___________，___________。2．一片大漠上的一条直上的孤烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日，这景象可以用王维的诗句“___________，___________”来形容。3．“___________，行必果”是与诚信有关的名句，我知道表示诚信的名句还有：___________。4．我知道的农业谚语有：清明前后，___________。十三、我会学课文，并用一、两个词概括特点。在这一段时间的学习中，我了解了祖国的许多地方，如___________的桂林，___________的天山；同时还认识了___________的哈默，___________的小夜莺。2篇二：人教版语文四年级下册第三单元教案第三单元教学目标：1.自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。2.学习课文，懂得作者是怎么样积累材料的。3．增强环保意识。教学重难点：自然万物，有着它自己的生存方式和规律。如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学课时：10课时9、自然之道学习目标1、认识7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发探究大自然对人类启示的兴趣。教学重点1、了解课文内容，明白要遵循自然规律的道理。2、理解向导的话，体会课文所表达的思想感情。教学难点树立尊重自然规律的意识，激发学生认识和探索自然规律的情感。课前准备实用教学课件教学时间2课时第一课时教学目的1、运用方法，掌握本课生字词。2、初步理解文章的内容，体会文章表达的思想感情。3、学习课文内容，知道幼龟是怎样离巢入海。教学过程一、阅读“单元导读”，引入新课二、自由朗读，自主预习1、按常规或按要求自读自学：把课文读两三遍，读通读顺；认读生字，找出生词，查字词典理解生词，标自然段序号，想一想课文大意。2、检查生字词认读与理解情况：指名读，想读哪些就读哪些，想说哪个词义就说哪个，有的词语可用形象表演的方式，如：“欲出又止、鱼贯而出、气喘吁吁”等。三、学生通读全文四、以演促读，感悟“蠢事”1、出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。2、演中促读，演中理解：a.请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评议，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。b.先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演，教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。3、想象课文描写的场景，分小组再说一说。4、回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？5、比较句子：下面两个句子有什么异同？我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。五、课堂小结，完成练习自主读课文，遍数自定，抄写生字新词。第二课时教学目的1、深入学习课文内容。2、理解体会文章所表达的情感。教学过程一、导读课文，感悟“启示”1、观察课文插图，说说图意。2、课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。3、默读六、七自然段，展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开想象写几句话，描述一下，并写一点儿自己的感受。4、指名读自己写的片段，表达出自己的心情。5、比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。a.向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”b.向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”6、感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！在学生广泛发言后，请大家找到《黄河是怎样变化的》的“阅读提示”，画出其中一句话，并齐读；“如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。”二、朗读全文，归纳大意1、齐读课题，再指名说说课题的含义和“道”的意思。2、朗读全文，归纳课文主要内容。先指名说一说，如果学生不能概括清楚，就出示小黑板让学生填空式地说一说，最后小结方法──把各部分意思连起来。三、明确要求，启动“综合性学习”1、读一读“综合性学习”的安排，说一说活动方式与要求。2、分组商议：准备怎样开展这次活动。3、全班交流，教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。4、课余时间学生分头行动，教师及时了解情况。四、作业1、有感情朗读课文2、完成本课学案板书设计：9、自然之道焦急若无其事震惊极不情愿遵循悔恨发出悲叹教学反思：10、黄河是怎样变化的学习目标1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点了解黄河的变化、变化的原因及可以采取的防止水土流失的办法。教学难点树立环保的观念教学准备准备关于黄河及黄上高原的课件教学时间：一课时教学过程一、激情导入，扣题质疑1、播放课件：江水涛涛、奔腾不息的黄河；森林茂密、土地肥沃的黄河流域；暴雨频频、水土流失严重的黄土高原。（音乐──由舒缓到严肃、高亢）2、观看了这段关于黄河的片子，你最想说什么？3、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢？教师在黑板上板书学生提出的重点问题；黄河发生了什么变化？发生