福建省泉州市2018-2019学年高二生物下学期教学质量跟踪监测试题（含解析）

-1-福建省泉州市2018-2019学年高二生物下学期教学质量跟踪监测试题（含解析）一、单项选择题1.下图为DNA分子的片段，其中①②分别表示酶的作用部位，则相应的酶依次是A.解旋酶、限制酶B.解旋酶、解旋酶C.限制酶、解旋酶D.限制酶、限制酶【答案】A【解析】【分析】分析题图：①是氢键，②磷酸二酯键。【详解】①是氢键，②磷酸二酯键。解旋酶将DNA两条链之间的氢键打开，因此解旋酶作用于①部位。限制酶能专一性识别双链DNA分子的某种特定的核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开，所以限制酶作用于②部位。故选A。2.培育转外源生长激素基因的绵羊时，将目的基因导入的细胞及方法常用的是A.受精卵、显微注射法B.垂体细胞、显微注射法C.受精卵、基因枪法D.垂体细胞、基因枪法【答案】A【解析】【分析】将目的基因导入动物细胞，常以受精卵作用受体细胞。显微注射技术是转基因动物中采用最多，也是最为有效的一种将目的基因导入动物细胞的方法。【详解】外源生长激素基因属于目的基因。培育转基因绵羊时，受体细胞是受精卵，将目的基因导入动物细胞采用最多的方法是显微注射法。故选A。-2-3.大肠杆菌作为基因工程受体细胞的优点不包括A.繁殖速度快、周期短B.属于单细胞生物C.遗传物质相对较少D.没有内质网和高尔基体【答案】D【解析】【分析】基因工程中常用细菌等原核生物作为受体细胞的原因是：细菌等原核生物多为单细胞生物、操作简便、繁殖速度快、周期短、遗传物质相对较少等。【详解】大肠杆菌属于单细胞原核生物，繁殖速度快、周期短，遗传物质相对较少，这些都是大肠杆菌作为基因工程受体细胞的优点，但大肠杆菌细胞没有内质网和高尔基体则不属于大肠杆菌作为基因工程受体细胞的优点。故选D。4.胚胎移植中受体需要满足的条件不包括A.同一物种B.健康的体质C.优良的遗传性能D.正常的繁殖能力【答案】C【解析】【分析】胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育为新个体的技术。胚胎移植时，需要选择有健康的体质和正常繁殖能力的雌性动物作为受体，需要选择遗传性能和生产性能都优秀的雌性动物做供体。【详解】A、胚胎移植中，受体与供体应为同一物种，A正确；B、D、受体需要有健康的体质和正常的繁殖能力，B、D正确；C、供体需要有优良的遗传性能和生产性能，C错误。故选C。5.体外精子获能处理常用的是-3-A.氯化钙溶液B.肝脏提取液C.肝素溶液D.促性腺激素溶液【答案】C【解析】【分析】精子获能，通常采用的体外获能方法有培养法和化学诱导法两种：对于啮齿动物、家兔和猪等动物的精子，一般采用培养法，即将取自附睾的精子，放入人工配制的获能液中，培养一段时间后，精子就可获能；对于牛、羊等家畜的精子常采用化学法，即将精子放在一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液中，用化学药物诱导精子获能。【详解】培养法和化学诱导法是通常采用的体外精子获能的处理方法。采用培养法在体外对精子进行获能处理时，需使用人工配制的获能液；采用化学诱导法在体外对精子进行获能处理时，需要使用一定浓度的肝素或钙离子载体A23187溶液。上述方法都不使用氯化钙溶液、肝脏提取液和促性腺激素溶液。故选C。6.下列各项中能说明目的基因在受体细胞中完成表达的是A.番茄叶肉细胞检测到鱼的抗冻蛋白基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC.山羊乳腺细胞中检测到人抗凝血酶基因D.酵母菌细胞中提取到人白细胞介素【答案】D【解析】【分析】基因表达的过程是指基因指导蛋白质的合成过程。基因在受体细胞中完成表达的标志是受体细胞中存在相应的目的基因的表达产物。【详解】A、番茄叶肉细胞检测到鱼的抗冻蛋白基因，只能说明目的基因（鱼的抗冻蛋白基因）成功导入受体细胞，A错误；B、大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA，说明目的基因（人胰岛素基因）成功导入受体细胞（大肠杆菌）中并在受体细胞中完成了转录，B错误；C、山羊乳腺细胞中检测到人抗凝血酶基因，只能说明目的基因（人抗凝血酶基因）成功导入-4-受体细胞，C错误；D、酵母菌细胞中提取到人白细胞介素，说明目的基因（人白细胞介素基因）在受体细胞中完成了表达，D正确。故选D。7.下列关于基因治疗的叙述，正确的是A.白化病患者口服酪氨酸酶基因进行治疗B.反义基因可用于替换患者的缺陷基因C.自杀基因可用于杀死患者体内的癌细胞D.体内基因治疗的效果较体外基因治疗可靠【答案】C【解析】【分析】基因治疗是指把正常基因导入病人体内，使该基因的表达产物发挥功能，从而达到治疗疾病的目的，分为体外基因治疗和体内基因治疗两种，其中效果比较可靠的是体外基因治疗。体外基因治疗是先从病人体内获得某种细胞进行培养，然后再体外完成基因转移，再筛选成功转移的细胞扩增培养，最后重新输入患者体内。体内基因治疗是用基因工程的方法直接向人体组织细胞中转移基因的治病方法。用于基因治疗的基因种类有正常基因、反义基因、编码可以杀死癌变细胞的蛋白酶基因（自杀基因）。【详解】A、人白化病的致病机理是：控制酪氨酸酶的基因异常导致酪氨酸酶不能合成，酪氨酸不能转化为黑色素，进而出现白化的症状，口服的酪氨酸酶基因会被消化分解，因此口服酪氨酸酶基因不能治疗白化病，A错误；B、反义基因能够“封闭”或“抑制”目的基因表达，可用于治疗病毒感染或肿瘤疾病，不能用于替换患者的缺陷基因，B错误；C、自杀基因是指将某些病毒或细菌的基因导入靶细胞中，其表达的酶可催化无毒的药物前体转变为细胞毒物质，从而导致携带该基因的受体细胞被杀死，所以自杀基因可用于杀死患者体内的癌细胞，C正确；D.体外基因治疗的效果较体内基因治疗可靠，D错误。故选C。-5-8.科学家常选用带有抗生素抗性基因的质粒分子作为运载体，抗性基因的主要作用是A.把含目的基因的DNA片段连到质粒中B.检测目的基因是否插入受体细胞的DNAC.筛选目的基因是否导入受体细胞D.提高受体细胞在自然环境中的耐药性【答案】C【解析】【分析】作为运载体必须具备的条件之一是具有某些标记基因，以便供重组DNA的鉴定和选择，从而将含有目的基因的受体细胞筛选出来。【详解】A、DNA连接酶能够把含目的基因的DNA片段连到质粒中，A错误；B、利用DNA分子杂交技术可以检测目的基因是否插入受体细胞的DNA，B错误；C、抗生素抗性基因属于基因工程中的标记基因，主要作用是筛选目的基因是否导入受体细胞，C正确；D、抗生素抗性基因的表达产物，使受体细胞具有相应的耐药性，但抗生素抗性基因不能提高受体细胞在自然环境中的耐药性，D错误。故选C。9.下列关于生物技术应用的叙述，正确的是A.可利用动物体细胞核移植技术制备单克隆抗体B.可利用植物组织培养技术突破物种间的生殖隔离C.可利用DNA重组技术定向改造生物的遗传性状D.可利用PCR技术对蛋白质分子进行体外扩增【答案】C【解析】动物细胞工程包括动物细胞培养、动物细胞融合等，可利用动物细胞融合技术制备单克隆抗体，A错误；植物细胞工程包括植物组织培养和植物体细胞杂交，可利用植物体细胞杂交技术突破物种间的生殖隔离，B错误；基因工程的原理是基因重组，属于定向的生物变异，可利用DNA重组技术定向改造生物的遗传性状，C正确；可利用PCR技术对DNA分子进行体外扩增，原理是双链DNA分子的复制，D错误。-6-10.下图表示形成cDNA并进行PCR扩增的过程。据图分析，下列叙述正确的是A.①过程所需的原料是核糖核苷酸B.②过程所需的酶必须耐高温C.③过程需要解旋酶破坏氢键D.④过程的引物对之间不能互补配对【答案】D【解析】【分析】分析题图：①是以RNA为模板形成单链DNA的逆转录过程；②是以单链DNA为模板合成双链DNA的DNA复制过程；③④⑤依次是PCR反应过程中的变性、复性、延伸阶段。【详解】A、①过程为逆转录，所需的原料是脱氧核苷酸，A错误；B、②过程由DNA单链合成DNA双链过程所需要的DNA聚合酶不需要耐高温，B错误；C、③过程为变性，温度上升到90℃至95℃时，双链DNA解聚为单链，不需要DNA解旋酶破坏氢键，C错误；D、④过程为复性，温度降到55℃至60℃时，两种引物通过碱基互补配对与两条DNA单链结合，但引物对之间不能互补配对，D正确。故选D。【点睛】本题以“形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图”为情境，考查基因工程的基本操作程序中的“目的基因的获取”的知识。解题的关键是以图示中的箭头和文字信息为切入点，围绕“中心法则、PCR的反应过程”的相关知识，明辨图中数字所示的生理过程，进而对各选项进行分析判断。11.下图表示胡萝卜植物组织培养的过程，下列关于①②③过程叙述正确的是-7-A.均应避光培养B.所用培养基相同C.都应避免杂菌污染D.都进行细胞分化【答案】C【解析】【分析】分析题图：①～③过程分别表示脱分化、再分化、生长与发育。【详解】A、①过程为脱分化，需要在避光条件下培养，②过程为再分化，③过程为生长与发育，②③都需要给予光照条件，A错误；B、过程①（脱分化）②（再分化）分别使用诱导脱分化培养基和诱导再分化培养基，②需要更换培养基，愈伤组织才能进一步分化，因此所用培养基存在差异，B错误；C、①②③过程都应避免杂菌污染，以防止杂菌与培养物争夺营养并危害培养物生长，C正确；D、①过程没有进行细胞分化，②③过程都进行细胞分化，D错误。故选C。【点睛】解答此题的关键是识记并理解植物组织培养的具体过程、注意事项。在此基础上，准确判断图中各数字所示过程的名称，进而分析判断各选项的正误。12.下列实验中能体现细胞全能性的是A.小麦花粉粒培育出植株B.成纤维细胞培养出人造皮肤C.细胞核控制了伞藻的帽形D.草履虫通过分裂繁殖后代【答案】A【解析】【分析】细胞全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。细胞全能性的体现，是以产生个体为标志；若无个体产生，则不能体现全能性。【详解】A、小麦花粉粒是生殖细胞，经离体培育出植株，体现了细胞的全能性，A正确；B、成纤维细胞培养出人造皮肤，无个体产生，没有体现细胞的全能性，B错误；-8-C、细胞核控制了伞藻的帽形，没有涉及到将离体的细胞培育出个体，因此没有体现细胞的全能性，C错误；D、草履虫通过分裂繁殖后代，属于生物的生殖，没有体现细胞的全能性，D错误。故选A。13.下列过程中不需要采用植物组织培养技术的是A.秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株B.以草莓幼苗的茎尖为材料获得草莓脱毒苗C.植物体细胞杂交得到番茄马铃薯杂种植株D.培育转基因植物得到抗棉铃虫的棉花植株【答案】A【解析】【分析】植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整植株。【详解】A、种子不属于离体的植物器官、组织、细胞，秋水仙素处理萌发的种子得到多倍体植株的过程，不需要采用植物组织培养技术，A正确；B、以草莓幼苗的茎尖为材料，需借助植物组织培养技术，才可能获得草莓脱毒苗，B错误；C、植物体细胞杂交得到番茄马铃薯杂种植株，首先应在一定条件下，将番茄和马铃薯植物的体细胞融合成杂种细胞，再利用植物组织培养技术把杂种细胞培育成番茄马铃薯杂种植株，C错误；D、培育转基因植物得到抗棉铃虫的棉花植株，需要借助植物组织培养技术，才能把成功导入目的基因的棉花细胞培育成转基因植株，D错误。故选A。14.植物体细胞杂交过程一般不涉及的原理是A.酶的专一性B.细胞膜的流动性C.植物细胞的全能性D.变异的不定向性【答案】D【解析】-9-【分析】植物体细胞杂交技术是指将不同种植物的体细胞，在一定条件下融合成杂种细胞，并把杂种细胞培育成新的植物体的技术，其过程如下图所示：【详解】A、植物细胞外面的细胞壁阻碍了植物细胞间的杂交，因此在诱导植物细胞融合之前，先要用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞的细胞壁，这利用了酶的专一性原理，A错误；B、诱导原生质体融合，与细胞膜的流动性密切相关，B错误；C、借助植物组织培养技术才能将杂种细胞培