福建省医科大学

福建省医科大学第一条：全国医科大学排名医科大学全国排名1北京大学2复旦大学3上海第二医科大学4中山大学5华中科技大学6中南大学7四川大学8首都医科大学9中国医科大学10吉林大学11浙江大学12天津医科大学13南京医科大学14山东大学15武汉大学16河北医科大学17哈尔滨医科大学18苏州大学19暨南大学20重庆医科大学21西安交通大学22青岛大学23郑州大学24北京中医药大学25南京大学26山西医科大学27福建医科大学28中国药科大学29东南大学30安徽医科大学31广西医科大学32新疆医科大学33昆明医学院34广东医学院35南京中医药大学36成都中医药大学37上海中医药大学38沈阳药科大学39南昌大学40广州中医药大学41贵阳医学院42兰州医学院43温州医学院44大连医科大学45山东中医药大学46黑龙江中医药大学47内蒙古医学院48广州医学院49宁夏医学院50徐州医学院51潍坊医学院52天津中医学院53同济大学54湖北中医学院55泰山医学院56滨州医学院57湖南中医学院58汕头大学59浙江中医学院60辽宁中医学院61南通医学院62新乡医学院63河南中医学院64江西中医学院65蚌埠医学院66川北医学院67江苏大学68皖南医学院69锦州医学院70佳木斯大学71延边大学72泸州医学院73遵义医学院74厦门大学75安徽中医学院76沈阳医学院77长春中医学院78广东药学院79福建中医学院80陕西中医学院81石河子大学82济宁医学院83华北煤炭医学院84南华大学85广西中医学院86大理学院87南开大学88扬州大学89长治医学院90天津大学91青岛海洋大学92桂林医学院93承德医学院94成都体育学院95吉林农业大学96华东理工大学97包头医学院98河南大学99北华大学100大连大学101云南中医学院102山西中医学院103贵阳中医学院104甘肃中医学院105郧阳医学院106海南医学院107三峡大学108张家口医学院109内蒙古民族大学110右江民族医学院111北京联合大学112上海交通大学113青海医学院114浙江工业大学115中国刑事***学院116西藏民族学院117西北大学118武汉科技大学119山西大学120南京农业大学121淮南工业学院122西藏大学123河北科技大学124武汉化工学院125湖北民族学院126宁波大学127咸宁医学院128河北大学129江南大学130齐齐哈尔医学院131赣南医学院132杭州师范学院133安徽技术师范学院134长春大学135牡丹江医学院136南京工业大学137青岛化工学院138通化师范学院139西北民族学院140西北轻工业学院141西藏藏医学院142西南农业大学143烟台大学144延安大学145宜春学院146中央民族大学篇二：福建医科大学本科教学工作审核评估评建工作方案关于印发《福建医科大学本科教学工作审核评估评建工作方案》的通知闽医大〔2015〕118号各学院（部），机关各部门，各附属医院：我校将于2016年接受教育部本科教学工作审核评估。为做好审核评估评建工作，现将《福建医科大学本科教学工作审核评估评建工作方案》印发给你们，请遵照执行。福建医科大学本科教学工作审核评估评建工作方案本科教学工作审核评估，是我校办学历史上自接受教育部“本科教学工作水平评估”以来又一件攸关学校发展的大事。它既是对我校近年来教学建设和人才培养工作的全面检验，也是总结办学经验、查找存在问题的良好契机，更是凝心聚力、推动学校事业新一轮发展的强大引擎。为了做好本科教学工作审核评估的各项建设工作，根据《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》和《福建省教育厅关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》等文件精神，特制定评建工作方案。一、指导思想和工作目标（一）指导思想牢固树立教学工作中心地位不动摇，深入贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，以全面提高本科教学质量保障能力为主要建设内容，以院系和职能部门为工作主体，以分级落实评建工作责任为组织形式，进一步完善学校内部质量保障体系，全面提高本科教学水平和人才培养质量。（二）工作目标1.通过评建，全面加强我校本科教学建设、推进教学改革和提升教学管理水平，大力提高办学定位和人才培养目标对社会需求的适应度、教师和教学资源对培养质量的保障度、教学质量保障体系运行的有效度、学生和社会用人单位的满意度，培养质量对培养目标的达成度。2.通过评建，查漏补缺，切实解决教学工作中存在的问题和不足，全面提高本科教学水平和人才培养质量。3.通过评建，梳理出一套好做法、好经验，形成一批好成果，进一步总结凝练学校的办学特色，使学校的办学亮点进一步彰显，办学声誉进一步提高。4.通过评建，推动学校医学教育专业认证、人才培养模式改革、教学质量保障体系优化等具体工作取得明显成效。5.通过评建，让广大学生享受到更加优质的教育资源，加速推进我校本科教学工作达到国内同类院校前10%的进程。二、组织机构和工作职责（一）学校本科教学工作审核评估评建工作领导小组为切实加强学校对审核评估工作的统一领导，扎实、优质、高效的完成好评建工作，学校成立评建工作领导小组。组长：郑祖宪陈元仲成员：朱世泽肖铮林建华吴小南梁敬阳黄爱民评建工作领导小组是学校审核评估工作的决策和指挥机构。主要职责是：确定评建工作思路，制定评建工作方针、政策，部署、协调、指导全校评建工作的组织与实施；定期听取工作汇报，研究解决评建工作中的重大问题，决策评建工作重大事项。（二）学校本科教学工作审核评估评建工作领导小组下设机构评建办公室和督查工作组1.评建办公室主任：黄爱民副主任：许能锋黄身勇李凌锋成员：周瑞祥林旭刘国有赵荣钦卓朝春许建华林志华叶榕叶玲杨立奇饶平生黄建设沈国星池志伟张文昌杨立勇郑鸣黄赤兵陈江王卫平林德馨冯欣高松龄姚华英李治中常志卫任凤君陈良万张榕曾奕明翁国星凌小明吴彼得潘群雄王朝东吴健曾永毅谢芳徐尚华郭石曾国彬焦维克郭松斌江瑞芳甘容通黄朝新陈燕萍曾郁芳薜来兴卢双评建办公室是学校评建工作的日常办事机构。主要职责是：向各学院（部）和职能部门传达学校评建工作的政策、要求；研究审核评估指标体系及其内涵，分解、下达评估任务；撰写各类专项评估及学校预评估方案并安排实施；组织全校评建工作自查、自评，分析评估现状；协助各单位解决评建工作中存在的困难，协调、处理评建工作中的共性问题；向学校评建工作领导小组汇报评建工作的进展情况和反馈意见。评建办公室根据职责再分为4个工作组，即：教学建设组、材料工作组、学生工作组和宣传工作组。（1）教学建设组组长：许能锋成员：林志华饶平生沈国星余淼郭松斌陈燕萍曾郁芳主要职责是：根据评建工作的任务和要求，在组织院系开展自评的基础上，就教学基本建设、教学运行管理、教学质量监控和保障、师资队伍建设、实验室、实习实训基地建设等情况进行深入分析，发现问题，提出具体意见并加以整改。（2）材料工作组组长：黄身勇成员：李凌锋杨立奇黄清音黄有钦白玉山甘容通卢双主要职责是：负责评建工作各类数据材料的收集和整理工作。细化各类数据指标，研制各类表格；指导各单位配套制度建设和支撑材料的收集，汇总分析有关数据，提出整改建议；组织填报、更新“本科教学基本状态数据库”，负责全校重要状态数据及支撑材料的收集、整理、统计和归档工作；负责学校自评报告的起草。（3）学生工作组组长：叶榕成员：卓朝春黄炳强张敏坚黄朝新薜来兴主要职责是：围绕评建工作任务，负责学生发展以及第二课堂相关资料的收集、整理、分析、自评与整改工作；开展学风建设系列活动，营造校园良好学习氛围，开展学生社团建设与文化、科技活动，提高学生综合素养；激励学生成长成才，促进学生就业与发展。（4）宣传工作组组长：赵荣钦成员：任凤君江瑞芳主要职责是：负责开展师德师风建设系列活动；加强校园文化建设，浓厚学术氛围，优化育人环境；营造校园评建氛围，建设评建工作网站；编制各类迎评促建宣传材料和评建专题片；设计、制作反映我校教学建设改革和人才培养成果的展板；编印《评建简报》。2.督查工作组组长：池志伟成员：刘国有陈琳主要职责是：负责检查、督促全校各单位评建工作的进程和质量，及时通报评建任务的完成情况，确保评建工作按计划顺利实施。（三）学院（部）评建工作组各学院（部）应成立以院长（主任）、书记为组长，各学系负责人为成员的评建工作组，按照学校的评建工作方案和要求，建立相应的工作机制。学院（部）评建工作组受学校评建工作领导小组的领导和项目建设工作组的指导与监督。联系各学院（部）的校领导负责所联系学院评建工作的指导、督查工作。各学院（部）应根据所辖专业、课程和教学质量管理的实际情况，分解细化评建任务，强化教学工作基本状态数据和相关支撑材料的收集、整理、落实与实施，落实学校评建工作具体任务，完成学院相应的评建工作。三、工作进程和主要任务为保证评建工作有计划、按步骤进行,做到重点突出、任务明确、推进有序，高质量完成评建工作各项任务，将评建工作分为“动员和学习”、“自评和自建”、“预评和改进”、“正式评估”及“整改和提高”五个阶段，各阶段的时间安排和主要任务如下：第一阶段：动员和学习阶段（2015年5月）（一）工作目标组织学习教育部《普通高等学校本科教学工作审核评估方案》和《福建省普通高等学校本科教学工作审核评估实施方案》，统一思想，提高认识，使全校师生员工进一步明确审核评估工作的意义与重要性，以主人翁的姿态积极投入到教学和审核评估评建工作之中。（二）基本任务1.成立学校审核评估评建工作领导小组及其工作机构，正式启动审核评估评建工作。2.召开学校评建工作会议，学习研究评估政策和审核要素的内涵，拟定审核评估评建工作方案，进行工作任务分解，编制审核评估学习材料。3.召开学校评建工作领导小组会议，审议学校审核评估工作方案。4.召开审核评估评建工作动员大会，解读审核评估工作实施办法、审核项目和审核要素的内涵，印发学校审核评估工作方案、评估学习材料，并做工作部署。5.各学院（部）成立相应的评建工作机构，组织开展对审核评估实施办法和审核要素内涵的学习、研究、解读。6.在认真学习文件和审核评估实施办法、审核要素内涵的基础上，各学院（部）、相关部门及临床教学单位结合实际，制定工作计划，细化工作目标任务，明确职责，落实到人。7.各学院（部）、相关部门及临床教学单位学习教学基本状态数据的填报指南，做好2014年数据的收集、整理工作。8.以评建工作为中心内容，聘请专家进行解读与宣讲，召开学校教学管理干部及相关人员的学习研讨会，交流教学管理、改革与建设工作的经验和体会，为下一阶段的工作打好基础。第二阶段：自评和自建阶段（2015年6月至10月）（一）工作目标依据审核评估的审核项目、要素和要点全面检查本科教学工作状况，收集、整理教学基本状态数据资料，形成支撑材料；准确把握存在的问题和薄弱环节，加强整改和建设；初步形成自评材料，包括分项自评报告、自评依据、支撑材料等。（二）基本任务1.根据工作需要进一步充实各专项工作组，学校各相关部门指定专人负责或抽调专职工作人员到专项工作组工作。2.2015年6月开始，学校将结合专业评估工作开展第一次校内全面自评工作。各学院、相关部门与临床教学单位按照审核评估的审核范围与要求，扎实开展自查、自评和改进工作。（1）各学院（部）全面加强教学基本档案的建设与管理，要在2015年7月完成教学基本档案的整改工作。（2）各学院（部）要在2015年7月31日前完成学院（部）级教学管理文件的修订与制订工作，结合各专业人才培养方案，建立健全相关质量标准，完善学院（部）级教学质量保障体系。（3）各学院（部）、相关部门及临床教学单位收集、整理审核年限内的教学基本状态数据资料，形成评估支撑材料。（4）各学院（部）、相关部门及临床教学单位对自查、自评中发现的问题、不足和差距，分析原因，制定整改建设方案，及时报评建办公室备案，并进行整改建设。3.2015年8月31日前，完成校级教学管理文件的修订与制订工作，建立健全各种质量标准，进一步完善教学质量保障体系。4.2015年8月31日前，完成教学基本状态数据库的填报工作，