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-1-EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.模块综合检测卷三(时间：100分钟分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1.“……让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官，全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。”这表明()A．执政官掌握立法权B．雅典民主制度的形成得益于其优越的地理环境C．雅典民主制度的发展呈现和平渐进的趋势D．雅典民主制度使贵族独享政治权利解析：本题主要考查古代雅典民主政治的发展情况。雅典由贵族主持的寡头政治“朝愈益民主化的方向发展”，表明其和平渐进的特点，C项正确。A项与题干无关；雅典小国寡民的特点取决于其地理环境，但民主的进程与之无直接关系，排除B项；D项不能体现出题干所强调的“民主化”趋势。答案为C。答案：C2．促进社会转型的重要动力是社会生产力的发展，而在春秋战国时期则表现为铁犁牛耕的使用，不过有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对此他最有力的证据是()A．商代遗址中出土了牛骨B．《诗经》里有农耕生活的描写C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状解析：本题考查中国古代农耕经济，考查学生处理历史信息和进行基本历史研究的能力。解题的关键是对历史研究方法的初步掌握。呈牛牵引犁头启土状字形的甲骨文，属于历史文物类资料。是证明商代可能出现牛耕的最有力的证据，故D项符合题意。商代遗址中出土的牛骨，只能证明牛在当时的存在，而不能说明牛已用于农耕，A项错误；B、C两项反映的是西周至春秋时期的状况，时间不符合。本题易错选A项，主要原因是没有认清牛与牛耕的区别。答案：D3．迁都丧失了拓跋贵族集团的强有力支持，造成洛阳新贵与平城老人之间的疏离和对立，导致统治集团内部的分裂，酿成日后的政治危机。北魏孝文帝迁都在地理位置上最明显的变化是()A．由南迁到北B．由北迁到南C．由东迁到西D．由西迁到东-2-解析：本题抓住最关键的信息“北魏孝文帝迁都在地理位置上最明显的变化”，结合所学北魏孝文帝迁都形势图可知由“平城(今山西省大同市)”迁到“洛阳”，B项正确。答案：B4．北宋诗人苏舜钦曾这样描述：“游嬉于廛市间，以鬻巧绣画为业，衣服举措不类军兵。”另一位北宋文士宋祁形容说：“卫兵入宿，不自持被，而使人持之；禁兵给粮不自荷之，而雇人荷之。”上述材料突出反映了北宋中期面临哪一社会问题()A．冗官B．冗兵C．积贫D．积弱解析：本题主要考查学生的理解能力。题干材料反映了北宋军队战斗力低下，军纪涣散的情况，这是北宋积弱的体现。答案：D5．民国时期著名的军事理论家蒋方震说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流：其一，希腊思想复活……其二，原始基督教复活。这“两大潮流”共同作用是()A．“因信称义”主张被广泛接受B．打破了教会的精神枷锁C．为“理性天国”描绘了理想蓝图D．为资产阶级革命作了思想动员解析：本题主要考查学生的分析比较能力。材料中的“希腊思想复活”指的是文艺复兴，“原始基督教复法”指的是宗教改革，二者的相同点是打破了教会的精神枷锁，促进了思想解放，B项正确；A项只符合宗教改革；C项指的是启蒙运动；D项是启蒙运动的作用。答案：B6．这幅作品所描述的事件发生于()A．意大利文艺复兴的早期阶段B．德意志宗教改革运动背景下C．法兰西启蒙运动的高潮阶段D．英格兰都铎王朝的统治时期解析：根据材料中的“神圣罗马帝国”可知该事件发生于德意志，由时间1618年及材料中“新教徒”可知与宗教改革有关，故B项正确。答案：B7．埃及历史学家曾指出：“1798年法国的入侵在埃及的历史上打开了新的一页。”这“新-3-的一页”主要体现在()①拿破仑打击腐朽的马木鲁克势力，客观上有利于埃及民族精神的觉醒②拿破仑在埃及创办工厂，客观上有利于埃及近代工业经济的发展③一定程度上促进了埃及的思想解放④直接推动了阿里改革的发生A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④解析：材料中“新的一页”主要是指法国入侵给埃及带来的新发展，据所学知识分析①②③正确。④中的“直接推动”说法错误，故本题选A项。答案：A8．到19世纪80年代初，俄国已基本完成了工业革命，走上了西方列强殖民扩张的道路，成为了继英法美之后的一大工业强国。这种转变的主要原因在于1861年俄国实施了农奴制改革。这次改革()A．造成了资本的集中B．为资本主义发展提供了自由劳动力C．强化了中央集权D．扩大了国际市场解析：农奴制改革使农奴获得了人身自由，为资本主义发展提供了劳动力，促进了资本主义的发展。故选B项。答案：B9．“与西方国家相比，俄国是最后一个踏上资本主义道路的大陆国家，与其他东方国家相比，它又是最先走向资本主义的一个国家，而且……是自发地、主动地挤入资本主义发展的行列。”此结论所依据的史实是()A．克里米亚战争B．农奴制改革C．十月革命D．战时共产主义政策解析：克里米亚战争是推动俄国进行农奴制改革的重要因素，故A项错误；农奴制改革推动了俄国资本主义经济的进一步发展，故B项正确；十月革命是俄国的无产阶级革命，故C项错误；“战时共产主义”政策是苏俄时期制定的经济政策，故D项错误。答案：B10．近代一位日本官员说：“这就像乘坐三等火车一样，最初这里有足够的座位，但是，当更多的乘客进后，这里就没有位子给他们坐了。假如你在肩肩相擦、用双臂支撑自己时失去了自己的地方，那么你就不可能再恢复原来的位置……必然的逻辑要求人们既要站稳脚跟，又要将双肘伸向任何可能出现的空间。”据此可知，这位官员主张()A．大力发展交通B．努力发展经济C．学习欧美文化D．进行对外扩张-4-解析：材料“最初这里有足够的座位……必然的逻辑要求人们既要站稳脚跟，又要将双肘伸向任何可能出现的空间”的信息说明作者主张进行对外扩张，故本题答案为D。答案：D11．梁启超在总结戊戌变法失败的原因时说：“日本之实行宪法也，在明治二十三年；其颁布宪法也，在明治十三年；而其草创宪法也，在明治五年。当其草创之始，特派大臣五人，游历欧洲，考察各国宪法之同异，斟酌其得失；既归而后，开局以制作之。”由此可见梁启超认为()A．日本推行宪法进程太慢B．明治维新确定了共和制度C．中国应效法日本立宪救国D．只有君主立宪才能挽救中国解析：梁启超分析日本在明治五年草创宪法，实行宪法则在明治二十三年，也就是说日本在实行宪法前经过了长期的准备，所以日本的君主立宪成功了，也就说明戊戌变法要想成功应效法日本立宪救国，C项正确。A项错误，梁启超并不是说日本推行宪法进程太慢。日本没有实行共和政体，B项明显错误。梁启超并没有说君主立宪的重要性，故D项错误。答案：C12．天津著名中药企业达仁堂至今已有百年历史。20世纪50年代纳入国家集中统一管理后，原有分号与其全部脱钩，达仁堂只管生产，不管销售。在20世纪90年代中期的发展中，该企业曾一度“拔剑四顾心茫然”。造成其“茫然”的主要原因是()A．集中统一管理使企业失去活力B．企业产品质量下滑C．企业失去分号，力量削弱D．企业尚未适应市场经济解析：20世纪50年代实行的是计划经济体制，20世纪90年代中期是计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的时期，“茫然”的原因是对该转变尚未适应。答案：D二、非选择题(本大题共4小题，共52分)13．(10分)阅读下列材料：材料一近代梁启超称王安石变法是“实(中)国史上，世界史上最有名誉之社会革命”。材料二北宋诗人韦骧在《钱塘集》中写道：“惠遍农无乏，输均役不骚。保兵知警守，吏禄绝贪饕。信今朝廷重，伸威塞境牢。……万里耕桑富，中原气象豪。河淤开亿顷，海贡集千艘。”请回答：(1)对王安石变法的评价，清代以前一般都认为是“祸国殃民”，最终导致北宋亡国。而-5-材料一却给予了高度肯定，对于这两种观点，你认为哪一种更合理？为什么？(5分)(2)材料二的作者对王安石变法持何态度？根据材料归纳王安石变法产生的历史影响。(5分)解析：第(1)问，材料一中梁启超高度评价王安石变法，认为变法取得一定成效；而问题中的观点是否定王安石变法，把北宋亡国归于王安石变法，有失偏颇。第(2)问，材料二对王安石变法基本赞成，结合所学知识归纳影响即可。答案：(1)梁启超的观点更合理，王安石变法虽然有用人不当和危害百姓的现象，但不可否认他改革变法的勇气与精神，也需要看到所取得的一定效果。(2)作者对王安石变法持赞成态度。影响：解决了农民的生产和生活困难，减轻了农民的差役和纳税负担；加强了对农民的控制，打击了贪官污吏；稳定了边境秩序，巩固了统治；发展了经济，兴修了水利，促进了海外贸易的发展。14．(15分)阅读下列材料：材料一尽管当时很闭塞，严家弄又在乡下，像“戊戌政变”这样的大事，我们也不知道，可是皇帝和皇太后“驾崩”就不同了，“地保”打着小锣挨家挨户地通知。（注：严家弄，作者故居所在地，原为杭州城郊）——夏衍《懒寻旧梦录》材料二维新党的计划太轻率了，太危险了，每一个步骤都需要一位强者的勇气……皇帝的方向是正确的，但是他的顾问康有为和其他人等都缺乏工作经验，他们简直是以好心肠扼杀了“进步”——他们把足够九年吃的东西，不顾它的胃量和消化能力，在三个月之内都填塞给它吃了。——马士《中华帝国对外关系史》请回答：(1)材料一中“这样的大事，我们也不知道”反映了戊戌变法运动的什么情况？(8分)(2)材料二中“皇帝的方向”是什么？为什么说维新派“是以好心肠扼杀了‘进步’”？(7分)解析：第（1）问，从戊戌变法的方式理解，维新派依靠光绪帝，采取自上而下的方式进行，缺乏广泛的群众基础。由于顽固派的阻挠，地方官员大多阳奉阴违，拒不执行。因此导致“这样的大事，我们也不知道”。第（2）问，要理解光绪帝支持编发的目的是不甘做亡国之君，力图变法自强，摆脱民族危机，并且急于求成，实行激进式改革，导致慈禧太后发动戊戌政变，使得变法昙花一现。答案：(1)普通民众连戊戌政变都不知道，更不要说整个戊戌变法运动了。由此可见，戊戌变法是一场自上而下的改革，严重脱离了广大人民群众。(2)救亡图存，变法图强。维新派缺乏经验，计划轻率，急于求成，只寄希望于没有实-6-权的皇帝，结果适得其反。15．(13分)阅读下列材料，回答问题。材料一(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程，增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习；等等。通过改革，现代世俗教育制度出现雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献，其被后人称之为埃及“现代教育之父”。——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》材料二(日本明治维新以后，统治集团)在教育改革的过程中，他们又特别重视初等教育和职业教育。同时出于自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。——杨世武《明治统治集团教育改革刍议》请回答：(1)根据材料一，概括阿里教育改革的特点，并分析其作用。(6分)(2)有学者认为明治政府的教育改革是其改革成功的关键所在，而也有学者持相反意见，认为正是其教育改革才最终导致明治维新走向歧途。结合材料二和所学知识，选择其中一种观点，说明理由。(7分)解析：第(1)问据材料关键信息归纳其特点；作用紧扣材料叙述的举措回答。第(2)问理解材料信息并做出选择，据观点迁移明治维新的措施和影响来回答理由。答案：(1)特点：学习西方，世俗化，现代化。作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，客观上促进了资本主义的发展。(2)同意前者，理由：提高了日本国民的文化素养；培养了大量人才；促进日本资本主义经济的发展。同意后者，理由：宣扬忠君爱国思想，促使日本走上军国主义道路，对外侵略扩张，给亚洲人民带来了深重的灾难。16．(14分)福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家，对近代日本发展有着深刻的影响。阅读材料：材料汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改革政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利到达目的。倘若次序颠倒，看来似乎容易，实际上此路