江苏省苏州新草桥中学2019-2020学年高二生物10月月考试题

-1-江苏省苏州新草桥中学2019-2020学年高二生物10月月考试题第Ⅰ卷选择题（60分）一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，本题包括30小题，每小题1.5分，共45分）1．下列物质中不属于内环境成分的是A．血红蛋白B．激素C．氨基酸D．葡萄糖2．关于内环境稳态调节机制的现代观点是A．体液一免疫调节B.神经一免疫调节C．神经一体液调节D.神经—体液—免疫调节3．下列有关稳态的描述中，错误．．的是A．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件B．人体稳态的形成需要多个器官、系统的参与C．内环境的稳态是指各项理化性质是保持不变的D．人体维持稳态的调节能力是有限的4．分泌胰岛素的细胞是A．胰腺B．胰岛B细胞C．甲状腺细胞D．胰岛A细胞5．人体中的绝大多数细胞生活在A．组织液中B．血浆中C．淋巴中D．消化液中6．神经纤维受到刺激时，刺激部位细胞膜内外的电位变化是①膜外由正电位变为负电位②膜内由负电位变为正电位③膜外由负电位变为正电位④膜内由正电位变为负电位A．①②B．③④C．②③D．①④7．能产生抗体的细胞是A.吞噬细胞B.靶细胞C.T细胞D.浆细胞8.人体的体液是指A.细胞外液和消化液B.细胞内液和血液C.血浆、组织液、淋巴D.细胞内液和细胞外液9．正常人在饥饿状态下，体内血液中A.葡萄糖含量大幅度下降B.胰岛素含量增加C.胰高血糖素含量增加D.胰高血糖素含量减少10．正常情况下，不属于人体血糖来源的是A．肌糖原分解B．脂肪等非糖物质的转化C．肝糖原分解D．食物中的糖类经消化和吸收11．细胞免疫和体液免疫的共同点是A．都能产生抗体B．都能产生记忆细胞C．免疫细胞都在骨髓中成熟D．都属于非特异性免疫12．植物茎的向光性是由于单侧光照引起了A．呼吸作用加强B．蒸腾速度加快C．生长素不均匀分布D．光合作用增强13．当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A．酶促反应速率的加快B．渗透压下降C．细胞代谢紊乱D．糖尿病14．在盛有猕猴桃的袋子里放几只成熟的苹果，能促进较硬的猕猴桃很快成熟变软，这期间起重要作用的激素是A．生长素B．乙烯C．赤霉素D．脱落酸15.以下哪项不属于．．．激素调节的特点A.微量和高效B.通过体液运输-2-C.作用于靶器官、靶细胞D.作用时间短暂16.如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿A.能运动，针刺有感觉B.不能运动，针刺有感觉C.能运动，针刺无感觉D.不能运动，针刺无感觉17．对燕麦胚芽鞘的尖端分别作如下处理，然后都放在单侧光下照射，其中会弯曲生长的是18.将一株正在生长的植物水平放入在太空中飞行的航天飞机的暗室内，暗室朝向地心的一侧开一个小孔，小孔附近放一光源（如图），一段时间后，该植物茎的生长方向是A．背地（心）生长B．向水平方向生长C．向光生长D．无法确定19.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是A．aB．bC．cD．d20.科学家做过如下实验，甲：把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把不含生长素的琼脂块作为接收块放在下端；另一实验乙：把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样的实验。请分析，经过一段时间后，接收块甲和接收块乙的成分有何变化A.甲含有生长素，乙不含有B.乙含有生长素，甲不含有C.甲、乙都含有生长素D.甲、乙都不含有生长素21．下列有关人体免疫系统中B细胞和T细胞的叙述,错误．．的是A．都属于淋巴细胞B．都参与体液免疫过程C．都能够识别特异性抗原D．都能产生抗体22.扦插时，保留芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能A．迅速生长B．进行光合作用C．产生生长素D．储存较多的有机物23．下列膜电位变化的图中，能正确表示神经纤维由静息状态转变为兴奋状态的24．下列各种动物激素中，作用的靶器官说法正确的是A．促甲状腺激素作用于甲状腺B．促甲状腺激素释放激素作用于下丘脑-3-C．甲状腺激素只作用于甲状腺D．促性腺激素作用于垂体25．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错．误．解释是A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同26．下列关于植物生长素的叙述中，错误．．的是A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端27.右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是A．a点是促进根生长的浓度B．b点是促进根生长的最适浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点的浓度对各种器官都是抑制生长作用28．关于过敏反应的叙述．正确的是A．过敏反应一般会损伤组织B．反应特点是发病迅速，反应强烈，消退较快C．T细胞是过敏反应的主要免疫细胞D．过敏反应只发生在皮肤及呼吸道29．下列关于机体水和无机盐调节的叙述中正确的是A．机体失水时，抗利尿激素分泌增加B．血浆渗透压降低时，抗利尿激素增加C．机体失水时，抗利尿激素分泌减少D．血浆渗透压降低时，引起口渴30.止痛药不影响神经元的结构和功能，却能在一段时间内阻断神经冲动向感觉中枢的传导。它的作用部位最可能是A．突触前膜B．突触间隙C．细胞体D．树突二、多项选择题（每小题有不止一个选项符合题意，本题包括5小题，每小题全选对3分，选对但不全得1分，错选或不答0分，共15分）31.下图示三个神经元及其联系，其中表示兴奋从树突到细胞体再到轴突末梢。下列有关图中兴奋传导的叙述不正确的是A．刺激②点，能发生兴奋的有①、②、③、④、⑤、⑥B．刺激④点，能发生兴奋的只有③、④、⑤、⑥C．刺激③点，细胞内将出现电信号(电位变化)但突触间不出现化学信号(递质释放)-4-D．兴奋在一个神经元上的传导是单向的，在两个神经元间的传递是双向的32．有关内环境的叙述，不正确的是A．内环境包括血液、组织液和淋巴等B．剧烈运动后，乳酸在血浆中含量先增加后减少C．人喝醋后，血浆中的pH明显下降D．内环境的化学成分中，蛋白质含量最多33．下列关于植物生长素的叙述中，正确的是A．适宜浓度的生长素可以防止植物落花落果B．适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根C．植物的向光性与生长素分布不均匀有关D．胚芽鞘中的生长素可以从形态学下端运输到形态学上端34．下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述，正确的是A．用适宜浓度乙烯利处理香蕉，可加快果实成熟B．用适宜浓度赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量C．用适宜浓度细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂D．用适宜浓度2，4-D处理插条两端，可促进插条两端生根35．右图表示三个神经元及其联系，其中“—O—”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述正确的是A．强刺激c点,a、b点都会测到电位变化B．强刺激b点，则该点的膜电位变为内正外负C．图中共有3个完整的突触D．A可能与感受器连接第Ⅱ卷非选择题部分（40分）三、非选择题（本题包括6小题，共40分）36．（6分）请在下图空白框处填写适当的名词：37．（6分）下图表示植物不同器官对生长素的反应。据图回答：-5-（1）促进芽生长的生长素最适浓度是_______mol/L，生长素的这一浓度对根生长的效应________。（2）A点所对应的生长素浓度对茎、芽、根生长的效应是。（3）B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是_______。（4）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，敏感程度最强的是。（5）单独看一条曲线表明生长素生理作用具有。38．（6分）下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，据图回答：（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的_________________。（2）B图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，在a、b、c中兴奋部位是_______________。在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，由于电位差的存在而发生电荷移动，这样就形成了_________。（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的________（填标号）结构中，信号的传递是单一方向的。在此结构中信号的转换模式为：电信号。39．（6分）右图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称，请回答：（1）甲和乙所代表的腺体名称分别是、，激素A的名称是。（2）图中①②③④四个过程，具有抑制作用的是。（3）在寒冷的环境中，甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，使机体。-6-甲状腺激素调节作用的特点是微量和，通过体液运输、作用于靶器官、靶细胞。40.（10分）在下列图中，图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a、b表示参与血糖调节的两种激素；图2表示a激素的一种作用机制。请回答：(1)正常人的血糖浓度为________g/L。(2)当血糖升高时，通过图1中②过程，使a激素分泌量增加，a激素表示________，它在降低血糖过程中具体的调节作用有两个方面，一是通过图1中⑥⑦⑧过程促进组织细胞加速_________________葡萄糖；二是主要通过图1中⑥过程抑制______________________________________。(3)图1中b激素是____________，它与a激素的作用关系表现为________，a激素和b激素的作用结果都会反过来影响各自的分泌，这种调节方式称为________调节。(4)胰腺中调控血糖水平的主要激素的化学本质是蛋白质或多肽，它们的合成和加工过程需要____________________________等细胞器直接参与。(5)当体内缺乏________元素时，将导致甲状腺激素的合成受阻，该元素进入甲状腺细胞的运输方式是_____________________________。41．（6分）在科学研究中，往往要把一个较大的课题分解成若干个小的子课题来分别进行研究。在“观察生长素对植物生长发育的影响”这一研究性学习课题中，某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA）进行如下实验：①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙，每组10支；②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在下表所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。枝条甲组乙组丙组溶液5×10－5g/mL的IBA溶液5×10－1g/mL的IBA溶液清水③一段时间后，观察甲、乙、丙组枝条的生根情况，统计每组枝条的平均生根数量，绘制得坐标如下。据图回答：（1）你认为他们的子课题名称是__________________________________。（2）设置清水组的目的是______________________。（3）实验结果是_______组枝条生根最多，其原因；_______组枝条生根最少，其原因是________________。根的数量IBA浓度(g/mL)清水5×10－55×10－1-7-苏州新草桥中学2019—2020学年第一学期高二选修生物10月月考试卷参考答案一、单项选择题（每小题1.5分，共45分）1-5ADCBA6-10ADDCA11-15BCCBD16-20BCCDA21-25DCDAC26-30DBBAB二、多项选择题（共15分）31.CD32.ACD33.ABC34.ABC35.BCD三、非选择题（本题包括6小题，共40分）36．（6分）组织液淋巴血浆内环境二氧化碳等代谢废物酸碱度37．（6分）(1)10-8抑制(2)促进生长、促进生长、抑制生长(3)既不促进也不抑制(4)根(5)两重性38．（6分）(1)感受器(2)b局部电流(3)⑥化学信号电信号39．（6分）(1)下丘脑垂体促甲状腺激素释放激素(2)③④(3)产热增加高效40.（10分）(1)0.8～1.2(2)胰岛素摄取、利用和储存肝糖原分解及非糖物质转化为血糖(3)胰高血糖素拮抗反馈(4)核糖体、内质网、高尔基体(5)碘主动运输41.（6分）(1)探究