天黑了,该回家了

天黑了,该回家了第一章：幼儿园小班语言活动教案：回家幼儿园小班语言活动教案：回家活动目的：1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中，幼儿学会角色对话，喜欢听故事。2、幼儿能大胆想象，并愿意在集体中表达自己的想法。3、学说动词：飞、游、走。活动准备：多媒体课件；各种动物图形若干。活动过程：一、以画面（多媒体课件）引起幼儿观察兴趣，了解故事角色，展开讨论。引导语：1、这是什么地方？有哪些小动物？2、小动物在一起玩得可高兴了。一直玩到天黑了，才想到要回家了。你知道小动物是怎么回家的？二、分段欣赏多媒体课件，理解故事内容，学说对话和动词。1、逐幅欣赏多媒体课件，幼儿观察画面，合理想象，并讲述自己的理解。提问：（1）仔细看，仔细听，它们是怎么回家的？（2）蝴蝶飞起来，小鸟看见了，它会说什么？（幼儿学说对话。）（3）小鱼在水里游动，乌龟怎么想的？（幼儿学说对话。）（4）小猫想和小狗一起走回家，它会怎么说？过渡语：熊猫慢吞吞地落在了最后，它看见朋友们都找好朋友一起回家了，大声的叫：“等等我，我和你们一起回家。”2、幼儿根据小动物走路的特点，合理想象，展开讨论。引导语：小熊会和谁一起回家呢？为什么？3、幼儿欣赏后半段多媒体课件，验证幼儿的想象。三、欣赏故事，幼儿自由跟讲角色对话。四、根据自选的动物进行故事对话仿编。过渡语：还有许多的小动物想找好朋友一起回家，找找看是哪些动物朋友呢？1、教师扮演小马：我是小马，我该和谁一起回家呢？2、教师找一名幼儿进行仿编示范：小羊，我和你一起走回家好吗？3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家，并进行对话仿编：你是谁呀？你想找谁一起回家？（幼儿游戏）4、幼儿自由组合进行游戏，并仿编对话。五、教师小结，引起幼儿再学习兴趣。小结：你们都找到好朋友了吗？原来小动物各有各的走路方法，有的会飞，有的会游，有的会走，还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。篇二：按时回家教案读故事学知识悟道理养习惯——《按时回家》教案设计?教材解析?《按时回家》选自华文出版社小学生安全教育读本《我的安全我知道》1年级版中的第一章第14课。本章安排了15篇课文，都是通过讲一个小故事来告诉学生要注意的安全常识。本章前面讲的是上学路上，上课时和课间的安全常识。这篇课文讲的是放学后应注意的安全常识。这篇课文通过讲述放学后，小秋和几个伙伴玩到天黑才回，让家长着急的故事，告诉学生放学应该按时回家，如果没有按时回家应该事先告诉家长，从而培养学生的?珍爱生命，注意安全?的意识。?设计理念?学生已经有了课间休息和如何等待家长、上下楼梯的安全常识，本节课将对学生在放学后应注意的安全进行教育，显得很有现实意义。《中小学生公共安全教育指导纲要》明确指出，培养学生社会安全责任、逐步形成安全意识、掌握安全行为技能，对于预防及减少安全事故对学生的伤害、保障其健康成长有重要意义。基于以上理念，加上对学生、学校的整合，结合小学生安全教育读本——《我的安全我知道》中的相关章节，我确定了本次安全教育的方向。?教学目标?1.知识目标：了解安全常识，知道放学要按时回家，掌握没有按时回家应采取的措施。2.能力目标：通过自主学习，小组合作探究防范措施，使之明确没按时回家的应对方法。通过案例分析培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感目标：通过学生参与各项活动，培养学生的安全意识和对生命的珍惜之情。?教学重点?1.知道放学后应该按时回家2.掌握没有按时回家时的应对办法。?突破方法?借助多媒体，直观感知；小组讨论，合作探究，参与活动?教学难点?掌握没有按时回家的应对方法和措施。?突破方法?情景演练，指导行为。?课前准备?多媒体课件，警察帽子，红包，手机〖教学过程〗一、激趣设疑，导入新课。1.播放歌曲《回家吃饭》2.提出问题：同学们，你听懂了什么?学生说：?我听到了叫小红回家吃饭。?学生说：?我听到不管离家有多远，要回家吃饭。?师说：?是呀，‘回家吃饭，回家吃饭，不管离家多远，回家吃饭回家吃饭。’说出了在外工作的游子很想回家吃饭的急切心情，更唱出了天下父母希望儿女回家吃饭的朴实心愿。?师:?可是，我们有的孩子，放学后，却玩得忘记了按时回家,让他的父母在家着急地等待！怎样才会不让父母着急呢？生：?按时回家。?师：?如果没有按时回家时应该怎么做呢？?今天我们就来学习《按时回家》，师板书课题。?设计意图?通过优美的歌声激发他们的情感，使她们很快地能进入学习状态，从而激发了他们的求知欲望，把教学目标巧妙地转化为自觉追求的学习目标。二、自读课文，学习新知读故事1、课件出示课本的故事内容、图片，让学生自己读读其中的故事2、教师提问：故事中的小球和其他同伴做得对吗？为什么？3、分组讨论：这样做会有什么潜在危险？４、指名学生回答。生：?可能会迷路。?生：?有可能遇到坏人。?生：?爸妈会很着急。?5、师问：?如果不能按时回家时我们应该怎么做呢？家长才不会着急呢？?6、学生分组讨论7、请各小组派代表交流。8、班主任寄语：插播一段录音，多媒体播放录音。?设计意图?鼓励学生大胆表达，放手让学生自己读文本，再引导他们自己来分析故事中的做法存在哪些潜在危险。学生在自主学习，合作探究中掌握了?按时回家的必要性?，并知道了?没有按时回家时的正确做法。?通过配乐情境对话，达到?以情促情，以情动情?,实现?安全教育与思想品德教育相结合。?既教书又育人。三、多种练习，巩固新知学知识1、多媒体播放图片和人物对话，出示今年秋季运动会上熊山同学的实例2、师问：?这个案例告诉了我们哪些信息呢？?3、指名同学回答：?熊山他放学了跟着堂哥去玩，很晚才回家，他妈妈找了很久。?4、师问：?熊山这样做，对吗??5、师：?谁能帮他想出解决的办法吗??6、学生分组展开讨论7、学生用便利贴写下来，学生写，师巡视。8、请熊珊上台来，各组依次读给他听，评评哪一组的办法好?设计意图?通过联系生活实际进行案例分析，既提高了学习兴趣，也培养了学生的分析问题和解决问题的能力。通过小组学习，合作探究，培养学生的合作能力。四、课堂小结，深化认知悟道理同学们，通过今天的学习，我们不仅学会了放学后要按时回家，还知道了没有按时回家的应对措施，接下来，我们请两位同学来为我们做个小结吧！播放本班同学的对话视频。?设计意图?同学做小结，学生讲的往往比老师讲的更有效果，我让学生自己说，让学生自己总结，这体现学生作为学习的主体。通过这一环节的学习，对学生起到巩固新知的作用，为下面环节的拓展训练起到了铺垫。五、走进生活，拓展应用养习惯1、分小组演一演:不能按时回家应怎么做一组演：放学后，按时回家，伙伴约你不能答应二组：跟伙伴出去玩之前，与家长通电话，告知玩耍的地点三组：迷路后向警察、或行人问路四组：天黑了，打电话叫家长来接2、教师巡视，适时指导3、选出演得好的小组上讲台表演。4、评出优胜奖，授予?安全小卫士?勋章。5、媒体播放《颁奖进行曲》，为?安全小卫士?颁奖。?设计意图?《中小学生安全教育纲要》指出，?安全教育要将课堂教学与实践相结合，知识教育与培养习惯相结合；?通过训练与表演，学生不仅学到了安全知识，行为也得到了训练。?课后反思?本堂课能很好的利用多媒体辅助教学，形象直观地展示了这节课的教学重点，难点。积极倡导了自主学习，合作探究的学习方式，培养了学生的发现问题，分析问题，解决问题的能力。通过多种形式练习，巩固新知，既实现了教学目标，又活跃了课堂气氛。别样的班主任寄语给整堂课增添了绚丽的色彩，在学生的心中烙下了深刻的印象，从而实现了本节课的情感目标。让同学自己作课堂小结，既复习了新知，又充分体现了学生的学习主体性。本节课在小组演一演环节，老师先示范表演，在表演中把人物对话以及动作进行示范，学生的表演生动，学生的积极性和参与性也很高。因为一年级的学生在问路或打电话方面缺乏经验，所以老师帮他们做好示范，在明确了怎样问路和怎样拨打电话之后，再进行演一演，这个环节很有实效。?板书设计?篇三：三年级语文第二学期期中试卷2011—2012学年度第二学期三年级语文期中试卷姓名：班级：学号：一、基础知识。（43分）1、秀一秀，书写钢笔字。（8分）虽既盘梭裁蹈2、拼一拼，写规范字。（5分）老师shú的dīngzhǔ声萦绕耳边：“qīngyì虫，我们千万不要伤害它。”日本海啸引发的核辐sha泄漏事件，给我们留下cǎndòng的教训。3、读一读，分辨字音。（4分）那只伤口没有愈（yuayǜ）合的大雁，一听到弦(xiánxuán)响就掉了下来。湛(zànzhàn)蓝的天空中，太阳已高高挂在头顶，看来已到了晌(shǎngxiǎng)午了。4、比一比，区分形近字。（4分）（瑞喘）气教（悔诲）（默墨）水舞（蹈稻）5、写一写，找规律。（4分）（1）分——纷相——（）皮——（）（2）吞吐得失6、填一填。（5分）踏着寻找走出顶着冒着听到消息后，居民们纷纷（）家门，（）严寒，（）漫天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处（）冻僵的燕子。7、连一连，词语搭配。（5分）一串一支一身一阵一眼一束羽毛珍珠清泉金光微风歌曲8、记一记，积累词语。（8分）废寝（）（）（）（）欲滴锲而（）（）（）阳（）下（）踏（）地皓月（）（）（1）请你用自己喜欢的符号勾画出描写自然景物的词语。（2）请你选择一个词语，写一句自己的学习名言吧。二、积累运用。（21分）1、吟一吟，古诗、寓言舒我心。（6分）（1）阳春三月，河堤旁柳枝吐出嫩芽，仿佛被翠玉装扮了一般，我不禁吟诵：“一树高，万条。”一阵春风吹来，田野里姹紫嫣红，争奇斗艳，使我更要高声赞美着美好的季节：“等闲，总是春。”（2）犯了错就要及时改正，才能《》，为时不晚。遇到不懂的问题，更要多问，千万不能《》，闹出笑话。（填寓言题目）2、背一背，格言、谚语我记清。（4分）（1）奶奶十分宠爱我，什么事都不让我自己去做，我想对她说：“花盆里，鸟笼里。”（2）“一日之计，一年之计”。让我们珍惜现在的时光努力学习吧！3、仿一仿，写句子。（4分）（1）例：蒲公英的花可以张开、合上。蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。仿：挖掘机的铲斗可以收缩、伸展装卸物料。（2）例：马跑得越快，离楚国不就越远吗？马跑得越快，离楚国就越远了。仿：课外书读得越多，我积累的语言不就越丰富了吗？4、忆一忆，课文内容记得牢。（7分）（1）《一个小村庄的故事》中，美丽的小村庄因为，最终被咆哮的洪水卷走，我想对小村庄的人们说：（2）更羸通过看到大雁，听到大雁，判断出，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。这真是一只《》啊！三、阅读演练。（21分）（一）课内阅读。（10分）翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1、请你用“——”勾画出表示颜色的词语，这些词语体现了翠鸟的特点。（7分）2、这段话从不同方面展示了翠鸟、、的外形特点。（二）课外阅读。（11分）勤奋好学的王冕（miǎn）王冕是元代的画家和诗人，他的家乡在今天的浙江诸(zhū)暨(jì)。王冕七八岁的时候，父亲叫他去放牛。路过学堂，琅琅的读书声一下子把他吸引住，他悄悄的跑了过去，躲在窗外听学生们读书，并把他听到的内容记在了心里。天黑了，王冕才想起该回家了，可一看，牛却不知哪里去了。王冕提心吊胆的回到家里，父亲一看儿子丢了牛，暴跳如雷，拿起棍子就打。可过了几天，王冕禁不住学堂的诱惑，又偷偷的溜了进去，又把放牛的事儿给忘了。看到儿子这么迷恋读书，心地善良的母亲说：“这孩子对读书痴迷到这种地步，就随他去吧。”这以后，王冕来到一个庙里安身。每天夜里，他都偷偷的溜进佛殿，坐在佛殿的膝盖上，就这昏暗的长明灯，读书直到天亮。佛殿里供奉着许多泥塑像，在昏暗的灯光下，显得格外的狰狞可怕，可王冕对这一切就好像没有看见一样，仍然专心致志得读书。后来，安阳有一个韩姓的学者，听到王冕专心读书的事，感到非常惊奇，便收他为学生。几年之后，王冕终于成为一个博学多才的人。1、本文的结构顺序是（）。（2分）A、总—