安徽省示范中学2019-2020学年高二生物上学期开学考试试题（含解析）

-1-安徽省示范中学2019-2020学年高二生物上学期开学考试试题（含解析）一、选择题1.下列有关支原体(一类无细胞壁的原核生物)的说法，正确的是A.其遗传信息储存在脱氧核糖核苷酸中B.不能在无生命的人工培养基上生长繁殖C.无内质网但能合成具有特定结构的膜蛋白D.存在维持其生命活动的生物膜系统【答案】C【解析】【分析】与真核细胞相比，原核细胞体积小，没有以核膜为界限的细胞核，只有核糖体一种细胞器。【详解】A、原核生物的遗传物质是DNA（脱氧核糖核酸），而不是脱氧核糖核苷酸，A错误；B、支原体不是专性寄生的生物，所以可以在无生命的人工培养基上生长繁殖，B错误；C、原核生物只有核糖体一种细胞器，可以合成蛋白质，C正确；D、原核生物没有生物膜系统，D错误。故选C。【点睛】本题考查原核生物的结构，注意区分脱氧核糖核酸和脱氧核糖核苷酸的本质。2.下列有关蛋白质的说法，错误的是A.胰岛素的化学本质是蛋白质，因此不能通过口服胰岛素来治疗糖尿病B.血红蛋白溶液中加入食盐后会析出红色絮状物稀释后絮状物又会消失C.高温能使抗体变性，从而使其无法与双缩脲试剂发生颜色反应D.分泌蛋白排出细胞的过程中，囊泡膜可与细胞膜融合【答案】C【解析】【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸，组成蛋白质的氨基酸根据R、基不同共分为20种；氨基酸通过脱水缩合反应形成肽链，肽链经过盘曲折叠形成具有一定的空间结构的蛋白质，蛋白质-2-结构多样性与组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及蛋白质空间结构的不同有关；蛋白质能与双缩脲试剂反应呈现紫色。【详解】A、口服胰岛素会使胰岛素被消化道中的蛋白酶分解，所以胰岛素不能口服，只能注射，A正确；B、在蛋白质溶液中加入食盐会析出絮状蛋白质，该过程称为盐析，盐析没有改变蛋白质的结构，所以絮状物质又会消失，B正确；C、蛋白质变性后形成肽链含有肽键，会和双缩脲试剂反应生成紫色，C错误；D、分泌蛋白的合成过程中，经过核糖体合成，内质网加工，高尔基体产生囊泡与细胞膜融合，D正确。故选C。【点睛】本题考查蛋白质的性质，区分盐析和变性，以及分泌蛋白的合成过程。3.下列关于细胞结构与功能的叙述，错误的是A.植物叶肉细胞的线粒体内膜和类囊体膜上都能合成ATPB.动物细胞中存在由蛋白质纤维构成的细胞骨架C.细胞核中携带遗传信息的DNA通过核孔进人细胞质来控制蛋白质合成D.唾液腺细胞分泌淀粉酶的过程体现了细胞膜的结构特点【答案】C【解析】【分析】1、细胞质由细胞质基质和细胞器组成，细胞质基质内含有细胞骨架。2、植物叶肉细胞产生ATP的场所有：叶绿体的类囊体薄膜、细胞质基质、线粒体基质、线粒体内膜。3、蛋白质的合成包括转录和翻译两个步骤，即DNA首先在细胞核中转录形成mRNA，mRNA在细胞质中的核糖体上翻译产生蛋白质。4、蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】A、植物叶肉细胞的线粒体内膜（有氧呼吸第三阶段）和类囊体膜（光反应阶段）都能合成ATP，A正确；-3-B、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的骨架系统，B正确；C、细胞核中的DNA携带遗传信息需要转录形成mRNA，然后mRNA从核孔到达细胞质控制蛋白质合成，DNA不会从细胞核中出来，C错误；D、淀粉酶是分泌蛋白，分泌蛋白的合成体现了细胞膜的流动性，D正确。故选C。【点睛】本题考查了细胞的结构和功能的有关知识，识记与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞结构，特别是细胞骨架是容易忽略的。4.结合图分析，下列说法正确的是A.若细胞中含有结构①，则该细胞只能进行有氧呼吸B.不能仅依据细胞中是否含有结构②来判断其是否是植物细胞C.结构③是细胞遗传和代谢的中心，核糖体的形成与③内某些结构有关D.真核生物的细胞中都含有结构①和结构③【答案】B【解析】【分析】分析图示题图①为线粒体，是有氧呼吸的主要场所；题图②是叶绿体，是绿色植物光合作用的场所；题图③是细胞核，是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。【详解】A、结构①为线粒体，含有线粒体的细胞既能进行有氧呼吸，又能进行无氧呼吸，A错误；B、结构②为叶绿体，是植物细胞特有的结构，但并不是所有的植物细胞都含有叶绿体，如根部细胞，B正确；C、细胞核是遗传和代谢的控制中心，而不是代谢中心，C错误；D、哺乳动物成熟红细胞不含细胞核和其他细胞器，D错误。故选B。【点睛】本题结合几种细胞和细胞器的结构模式图，考查细胞结构和功能、原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同的知识，考生识记细胞的结构和功能、明确原核细胞和真核细胞形-4-态结构的异同是解题的关键。5.下列有关生物膜的叙述，错误的是A.细胞间的信息交流必须依赖于生物膜上的特异性受体B.真核细胞的生物膜系统为酶提供了大量附着位点C.某些生物膜上的糖蛋白具有保护和润滑作用D.某些生物膜上可发生能量转换和进行物质运输【答案】A【解析】【分析】生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成，生物膜系统在成分和结构上相似，结构与功能上联系，生物膜主要由脂质和蛋白质组成，不同生物膜的结构不同，在成分上有差异，生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性。【详解】A、细胞之间的信息交流还可以依赖于信息分子和细胞内的受体结合例如性激素的受体在细胞内，A错误；B、生物膜系统可以为酶提供附着位点，例如内质网，B正确；C、细胞膜的糖蛋白具有保护和润滑作用，C正确；D、线粒体内膜、叶绿体类囊体膜上可以发生能量转换和物质运输，D正确。故选A。【点睛】本题要求学生熟记生物膜系统的相关知识，同时受体不仅仅只是在细胞膜上，细胞内还有。6.下列关于物质出入细胞的方式的叙述，错误的是A.某些小分子物质可通过主动运输进入细胞B.细胞内外浓度相等时不可发生物质的运输C.被动运输过程中有些载体蛋白需要发生形变D.某些物质通过小泡与生物膜的融合排出细胞【答案】B【解析】【分析】-5-自由扩散、协助扩散和主动运输的区别如下：自由扩散协助扩散主动运输运输方向顺浓度梯度高浓度→低浓度顺浓度梯度高浓度→低浓度逆浓度梯度低浓度→高浓度载体不需要需要需要能量不消耗不消耗消耗举例O2、CO2、H2O、N2甘油、乙醇、苯、尿素葡萄糖进入红细胞Na+、K+、Ca2+等离子；小肠吸收葡萄糖、氨基酸此外，一般情况下，细胞通过胞吞摄取大分子，通过胞吐排出大分子。【详解】A、某些小分子物质如氨基酸通过主动转运方式进入细胞，A正确；B、细胞内外浓度相等时也可发生物质的的运输，例如水的进出，B错误；C、被动转运中的协助扩算需要载体蛋白协助，且在转运过程中需要发生形变，C正确；D、某些物质通过小泡与质膜的融合而排出，属于胞吐，D正确。故选B。【点睛】本题考查了物质跨膜运输方式的相关知识，考生要能够识记不同运输方式的特点，分别从运输方向、是否需要消耗能量、是否需要载体等方面进行区分识记，同时识记胞吞和胞吐的特点以及实例等。7.下列关于细胞的质壁分离及复原的说法，错误的是A.不是所有植物细胞都可作为观察细胞的质壁分离及复原实验的材料B.将植物细胞置于高浓度的蔗糖溶液中，壁分离及复原现象更明显C.植物细胞发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力增强D.若外界溶液是一定浓度的KNO3溶液，则细胞可能发生质壁分离后自动复原【答案】B【解析】【分析】1、渗透作用的发生需要两个条件：半透膜和浓度差．成熟的植物细胞就是一个渗透系统，其-6-中原生质层相当于一层半透膜，只要细胞液与外界溶液之间存在浓度差，即可发生渗透吸水或失水。2、质壁分离的原因：（1）外因：外界溶液浓度大于细胞液浓度；（2）内因：细胞壁的伸缩性小于原生质层。3、质壁分离后的复原的原因是外界溶液的溶质可以进入细胞内，导致细胞液浓度升高，引起细胞吸水。【详解】A、质壁分离需要原生质层，有些细胞例如分生区细胞没有原生质层，所以不能发生质壁分离，A正确；B、高浓度的蔗糖溶液可能导致植物细胞失水过多，从而导致细胞死亡，就不会发生质壁分离和复原，B错误；C、质壁分离过程中，细胞失水导致细胞液浓度变大，吸水能力增强，C正确；D、K+和NO3-离子可以通过主动运输进入细胞内，导致细胞液浓度变大，从而细胞吸水，引起质壁分离后的复原，D正确。故选B。【点睛】本题要求学生理解渗透作用的两个条件，同时要发生质壁分离的复原的前提是细胞必须是活细胞。8.某研究小组同学为探究温度和pH对淀粉酶活性的影响进行了相关实验，得到如下图所示的实验结果下列叙述正确的是A.该实验的自变量是pH，温度和淀粉的浓度都属于无关变量B.三种不同温度条件下，该淀粉酶的最适pH各不相同C.该实验能准确地测得温度对淀粉酶活性的影响D.强酸或强碱都能破坏淀粉酶的空间结构而使其失活【答案】D【解析】-7-【分析】温度对酶活性的影响：随着温度升高，酶的活性增强，超过最适温度将导致酶的空间结构改变，从而使酶的活性降低，低温抑制酶的活性；pH对酶活性的影响是pH过高或过低都将导致酶的空间结构改变而失去活性。【详解】A、本实验是究温度和pH对淀粉酶活性的影响，所以自变量是温度和pH，A错误；B、从图中看出在三种不同的温度下淀粉剩余量都在pH=7时最低，说明酶的最适pH为7，B错误；C、该实验只能大致判断酶的最适温度在C曲线附近，而不能准确判断最适温度，C错误；D、pH过高或过低都将导致酶的空间结构改变而失去活性，D正确。故选D。【点睛】曲线图最重要的是看清楚横坐标和纵坐标，找到实验的自变量和因变量，有多条曲线的需要分析清楚多条曲线之间的关系。9.中国科学家裴端卿领导的研究组成功利用诱导多能干细胞获得再生牙齿，这是科学家首次利用人诱导多能干细胞获得成型的再生器官下列说法正确的是A.获得再生牙齿的过程体现了动物细胞的全能性B.再生牙齿的形成过程中不存在细胞的衰老和凋亡C.干细胞和再生牙齿的活细胞所含酶的种类和数量相同D.再生牙齿的细胞中含有人全套的遗传信息【答案】D【解析】【分析】诱导多能干细胞获得再生牙齿，在这个过程中其实质是诱导干细胞中相关基因的表达导致细胞分化的过程。【详解】A、动物细胞全能性是指已分化的细胞还具有形成完整个体的全能，获得牙齿没有形成个体，所以没有体现全能性，A错误；B、细胞的衰老和凋亡是细胞正常的生命历程，所以在牙齿形成过程中有衰老和凋亡，B错误；C、再生牙齿是干细胞经过基因的选择性表达形成，所以两种细胞酶的种类和数量不同，C错误。D、细胞分化没有导致基因丢失，所以含有人全套的遗传信息，D正确。-8-故选D。【点睛】判断某个过程是否体现细胞全能性一定是该器官或细胞要发育成个体，而不是只形成器官。10.下列关于细胞生命历程的说法，正确的是A.真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂B.同一个体的不同细胞中遗传信息的执行情况相同C.衰老细胞的细胞膜通透性降低，物质运输能力降低D.被HIV侵染的T细胞的清除是通过细胞坏死完成的【答案】A【解析】【分析】考查细胞的生命历程。真核细胞的分裂方式有三种，有丝分裂，无丝分裂和减数分裂。细胞分化是指在个体发育中，有一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。衰老细胞的细胞膜的通透性，改变物质运输功能降低。细胞凋亡是指由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，区别细胞凋亡和细胞坏死主要两者对生物的生命活动表现有利还是有害。前者对生物是有利的，后者是有害的。【详解】A、真核细胞的增殖方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，书中的原句，A正确；B、同一个体的不同细胞中遗传信息的执行情况是不同的，而不是相同的。这是细胞分化的本质，B错误；C、衰老细胞的细胞膜通透性改变，而不是降低，物质运输能力降低，C错误；D、被HIV侵染的T细胞的清除属于细胞凋亡的过程，而不属于细胞坏死，D错误。故选A。【点睛】熟练掌握课本中的基础知识是解答本题的关键，本题学生容易错选C。11.下列属于相对性状的是A.羊的黑毛与兔的白毛B.玉米的高茎与矮茎C.棉花的细绒与长绒D.人的双眼皮与有耳垂-9-【答案