勇敢的小刺猬

勇敢的小刺猬第一部分：中产阶级语言活动：勇敢的刺猬中班语言活动：勇敢的小刺猬中班语言活动：勇敢的小刺猬活动目标：1、1、能仔细观察画面，清楚讲述图意和自己的想法。2、2、能理解猛扑、急忙、夸奖等词语。3、3、懂得同伴之间遇事要互相关心帮助。活动准备：教学挂图。活动过程：1、观察图片，大胆讲述。（1）出示图一，引导幼儿观察讲述图意。（用纸挡住大灰狼）“图上有谁？它们在干什么？大灰狼想干什么？你从哪里看出大灰狼想吃小猪？”（2）出示图二，引导幼儿清楚地讲述。“发生了什么事？小鸟在喊什么？大灰狼正在干什么？”（3）理解“猛扑”一词，教师运用作动作帮助幼儿理解。“这时候，小猪感觉怎样？它会怎么做？”（4）鼓励幼儿大胆想象怎样营救小猪的方法。“小猪会不会被大灰浪吃掉？谁会帮助小猪？用什么方法？让们看看小猪到底有没有得救？”（帮助幼儿理解急忙）（5）同时出示图三、图四：“大灰浪吃掉小动物了吗？小动物是怎样帮助小猪的？最后大家在干什么？为什么说小刺猬真勇敢。？”（帮助幼儿理解夸奖一词）2、结伴讲述，共同分享。（1）鼓励幼儿自由结伴讲述，教师巡回聆听，适时指导。（2）请个别幼儿在集体面前讲述。3、自主讨论，大胆表现：（1）出示头饰，引起幼儿表演兴趣。“们能不能把图片故事表演出来？需要哪些表演的道具？（2）幼儿自主讨论后自由选择角色进行表演。篇二：勇敢的小刺猬勇敢的小刺猬小猴很不喜欢小刺猬，它觉得小刺猬长得很丑，满身长着尖利的刺，又尖又小的脑袋总是缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。有一天，小猴、小白兔、小松鼠、小鹿在玩儿捉迷藏，小刺猬也想参加，小猴不高兴地说：“你来干什么？呆头笨脑的。”小白兔也说：“是啊是啊，它浑身是刺，我怕扎着我！”小刺猬忙说：“我一点都不笨，每天夜里我都能捉几只老鼠，刺也不会去扎朋友的！”“捉老鼠有什么了不起？”小猴提高嗓门说，“你能像小白兔、小鹿跑得那么快吗？能像小松鼠和我一样爬树吗？”小刺猬听了很惭愧，悄悄地退到一边去了。捉迷藏开始了，小白兔撒腿往草丛里跑。忽然，小白兔尖叫起来：“蛇！蛇！”只见一条又粗又长的蛇爬到它们跟前，嘴里的毒芯一伸一伸的，很可怕。他们拼命逃跑。蛇拉直了身体跟在后面追，经过小刺猬跟前，小刺猬一下子咬住了蛇尾巴。蛇想咬死小刺猬，可小刺猬一点儿也不害怕，还是紧紧地咬住蛇尾巴不放；蛇盘成一团，想绞死小刺猬，小刺猬鼓足劲儿，弓起背，全身的刺都竖起来，蛇被刺了无数个洞，挣扎几下，最后一动也不动了。小伙伴们都回来了，看到小刺猬把凶恶的大毒蛇给刺死了，都很佩服小刺猬，夸小刺猬了不起。小猴红着脸，低下头说：“小刺猬，你真勇敢，我以前小看你了，请原谅我吧！”小白兔也跟小刺猬道歉：“对不起，我不该那么说你，你不生我的气吧？”小刺猬腼腆地说：“没关系，我不会生你们的气的！”从此以后，小刺猬成了它们的好朋友。互动问题如下：1、为什么小猴子不喜欢小刺猬呢？因为它觉得小刺猬长得很丑，满身长着尖利的刺，又尖又小的脑袋还总缩在肚子下面，一副胆小怕事的样子。2、你觉得小猴子做得对吗？为什么？不对，因为小猴以貌取人，对人不尊重。（以貌取人是指仅仅凭借一个人的长相，就判断这个人的本领，常常会得出错误的结论。）小猴子看到小刺猬浑身长了刺，又把头缩到肚子下面，就认为它胆子小。结果最终证明它是不对的。3.、对于自己犯了错应该怎样对待呢？勇于承认错误，取得别人的谅解。就像小猴子和小白兔一样，主动向小刺猬承认错误，这样也会取得小刺猬的原谅的。4、通过这个小故事让我们得到了什么启示？与人相处不能以貌取人，要互相尊重、互相包容、互相理解、友好相处。如果犯了错，也应该勇于承担，主动认错，求得原谅。篇三：勇敢的小刺猬《勇敢的小刺猬》读后感一年九班刘东洋假期我读了《勇敢的小刺猬》这个故事。故事主要讲了小刺猬因为太饿了，所以偷吃了小兔子的粮食，第二天小刺猬知道自己错了，勇敢地承认了自己的错误。后来小刺猬还帮助小兔子抓住了偷吃粮食的小老鼠，刺死了毒蛇。大家都夸小刺猬勇敢，也原谅了小刺猬。读了这个故事，我知道了：有错误只要能改就是好样的。