湖南省茶陵县第三中学2019-2020学年高二生物12月月考试题（学考）（无答案）

1湖南省茶陵县第三中学2019-2020学年高二生物12月月考试题（学考）（无答案）时量：90分钟满分：100分一、选择题（每题2分，共60分）1．下列不属于人体内分泌腺的是()A．甲状腺B．唾液腺C．垂体D．肾上腺2．在气候条件适宜的情况下，弃耕的农田经若干年后能演替为森林。在此过程中A．群落结构越来越复杂B.进行的演替属于初生演替C．群落的优势种未发生明显变化D．草本植物在森林形成后逐渐消失3．种群最基本的数量特征是A．种群密度B．年龄组成和性别比例C．迁入率和迁出率D．出生率和死亡率4．下图分别表示两种生物间的关系示意图，①、②和③依次表示的种间关系是A．捕食、寄生、竞争B．寄生、捕食、互利共生C．互利共生、捕食、寄生D．互利共生、捕食、竞争5．某种群以J型曲线增长，充分且必要的条件是()A．该种群比其他种群更适应环境B．环境资源是无限的C．环境资源是有限的D．在环境中只有该种群6．树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟在树干上寻找食物，环颈雉在灌木层和地面活动，这种现象反映了A．群落的垂直结构B．群落的水平分布C．群落的物种组成D．群落的物种丰富度7．下图表示的是四个不同种群中不同年龄的个体所占的比例，其中种群密度可能会越来越2小的是A．B．C．D．8．森林中的植物有垂直分层现象。这种现象主要与下列哪一因素有关A．光照强度B．食物种类C．湿度D．温度9．每一种生物在自然界中几乎都受到周围其他生物的影响。下图1表示甲、乙两种生物之间数量变化关系，图2表示甲、乙两种生物之间可能存在的四种营养关系，“→”表示营养物质或能量的流向。下列说法正确的是A．图1中甲、乙两种生物之间的营养关系为图2中的bB．图1中乙是消费者，甲不是消费者C．图2中a可表示捕食、b可表示寄生、c可表示竞争，d可表示互利共生D．所有食物网中都存在a、b、c代表的种间关系10．调查某片林地中马尾松的种群密度，常用的方法是（）A．样方法B．标志重捕法C．黑光灯诱捕法D．取样器取样法11．群落演替是一个长期而复杂的过程，下列有关群落演替说法错误的是A．光裸的岩石上发生的演替中地衣往往是群落演替的先驱物种B．自然条件下随着群落演替的进行，物种丰富度一般增加C．随着科技的发展，人类可任意改变群落演变的速度、方向和演替程度D．决定群落演替的根本原因存在于群落内部，外界环境变化也常成为引发演替的条件312．下列关于种群特征的叙述，错误的是（）A．性别比例可影响种群的出生率和死亡率B．出生率、死亡率是影响种群数量的直接原因C．迁入率、迁出率是影响种群数量的直接原因D．年龄组成是预测未来种群数量变化趋势的重要依据13．下列群落演替属于初生演替的是A．从火山口开始的演替B．沧海变桑田C．火灾过后的草原恢复演替D．国破山河在，城春草木深14．下列关于植物激素的叙述，错误的是A．细胞分裂素能促进细胞分裂B．乙烯可在植物体的各个部位合成C．赤霉素能促进果实成熟D．脱落酸能抑制细胞分裂15．下列不属于群落水平研究范畴的是A．池塘中有多少种群，哪些种群在数量上占优势B．池塘中各个种群之间的相互关系是怎样的C．池塘中鲫鱼种群的种群密度D．池塘中各个种群分别占据什么位置16．下列化学物质中，不是植物激素的是（）A．乙烯B．生长素C．细胞分裂素D．2，4—D17．下列生态系统中最稳定的是A．沙漠B．苔原C．草原D．热带雨林18．把未成熟的青香蕉和一个成熟的黄香蕉共同放入一个封口的塑料袋内，青香蕉较快成熟，导致该现象的激素是（）A．赤霉素B．细胞分裂素C．乙烯D．生长素19．下列有关群落和生态系统的叙述正确的是A．在生态系统中，N、P等元素在生物群落和无机环境之间进行循环往返B．生态系统的食物链中相邻营养级之间的能量流动方向是可逆的C．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性大小都是呈负相关的D．人为因素和自然环境因素对演替方向的影响是相反的20．用含甲状腺激素的饲料喂养的蝌蚪能在较短的时间内变成小青蛙。这说明甲状腺激素能A．促进新陈代谢B．促进动物幼体发育4C．提高神经系统兴奋性D．加速体内物质氧化分解21．信息传递在生态系统中具有重要作用。下列各种信息中，属于行为信息的是A．萤火虫发出的光B．鸟类的叫声C．孔雀开屏D．昆虫释放的性外激素22．有关血糖调节的叙述正确的是A．血糖平衡受神经-体液调节B．血糖的含量升高可以促进胰岛A细胞分泌胰岛素C．参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素D．尿液中只要检测出葡萄糖，就是患有糖尿病23．“落花本是无情物，化作春泥更护花”。从生态系统的成分来分析，能把“落花”转化为“春泥”的生物属于（）A．生产者B．初级消费者C．次级消费者D．分解者24．下列关于湖泊群落结构的叙述，错误的是A．静水层的湖水温度变化最大B．浮游生物主要分布在表水层C．动植物残体的分解主要发生在底泥层D．芦苇等植物的斑块状分布体现了群落的水平结构25．流经生态系统的总能量是()A．生产者固定的全部能量B．初级消费者得到的全部能量C．生产者和消费者体内的全部能量D．照射到地球上的全部太阳能26．植物果实从开始发育到完全成熟，是植物体内多种激素共同作用的结果。下列哪项与之无关（）A．萘乙酸B．吲哚丁酸C．细胞分裂素D．乙烯27．关于能量流动的叙述，错误．．的是A．相邻营养级之间的传递效率一般在10%-20%之间5B．分解者所需的能量可来自各营养级生物所储存的能量C．能量是单向流动，逐级递减的D．研究能量流动，可以提高能量传递效率28．下列属于种群的是A．同一块地里的红花豌豆和白花豌豆B．同一个池塘里的鱼C．一片森林里的植物D．同一湖泊里的水生动物29．下列各组生物，全部属于生产者的一组是A．硝化细菌、苔藓、地衣B．蘑菇、团藻、白菜C．衣藻、小麦、乳酸菌D．海带、苹果树、酵母菌30．以下关于种群、群落和生态系统的叙述中，正确的是A．物种丰富度是种群最基本的特征B．亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C．生态系统的营养结构是食物链和食物网D．马尾松林地中所有树木构成了生物群落二、非选择题（共5题，40分）31．（10分）回忆课本基础知识，回答下列问题：（1）渗透压是指溶液中_______对水的吸引力。（2）兴奋是指动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后，由_______状态变为_______状态的过程。（3）神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做_______。（4）激素调节的特点是：微量和高效；_______；作用于靶器官和靶细胞。（5）免疫系统的功能有防卫功能，监控功能和_______功能。（6）人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质称为_______。（7）细胞分裂素的合成部位主要是_______，主要作用是_______。（8）种群密度是指种群在______中的个体数。32．（6分）下图甲为人体反射弧模式图，图乙为突触结构模式图，请分析回答：6(1)图甲中标号______代表感受器；当图中神经纤维某处受刺激产生兴奋时，膜内外电位表现为__________，与邻近未兴奋部位形成了_________，使兴奋依次向前传导。(2)图乙是图甲中结构______的放大，该结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向只能是________。图乙中突触前膜释放的神经递质作用于突触后膜的______，引起突触后膜的电位变化。33．（9分）根据人体免疫细胞的相关概念图回答问题：（1）填写图中字母所代表的细胞名称，完成概念图：[a]__________，[b]______，[c]_______（2）当相同的抗原再次侵人人体后，________________（记忆细胞/B细胞/效应T细胞）可以迅速增殖分化，产生更强的免疫效应，消灭该抗原。（3）既能参加非特异性免疫，又能参加特异性免疫的是________________（2分）细胞，c和d细胞的形成需要________的刺激。[c]能产生________（抗体/淋巴因子），[d]___________能使靶细胞裂解，使抗原释放出来。34．（9分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：7（1）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是（2分）（2）生长素的化学本质是（3）由表中可知植物成熟叶含有较多的，其作用是。（4）幼叶和伸长茎中都不含有细胞分裂素，而含有较多的生长素和赤霉素，则对幼叶和伸长茎的生长的合理解释是：他们的生长主要是通过细胞的来实现的，而不是通过实现的。（5）以上可以看出植物激素对植物的生长发育产生显著的调节作用，植物的生长发育是由多种激素（2分）的。35．（6分）某生态系统的食物网如下图。8请回答：（1）该食物网有___________条食物链，食物链是生态系统能量流动和___________的渠道。蛇在该食物网中处于第___________个营养级。（2）除图1所示的生物类群外，该生态系统的成分还应有分解者、___________。碳从无机环境进入草的物质形式是___________。（3）为了解某种鼠对草原的危害程度，可采用标志重捕法调查该鼠的___________，以对该种群特征的大小进行评估。