重庆市2019届高三历史下学期4月调研测试试题（含解析）

-1-重庆市2019届高三历史下学期4月调研测试试题（含解析）文科综合能力测试卷共8页，满分300分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.据《国语·周语》记载，周穆王（约前1054年—前949年）准备征伐未及时进贡的犬戎，祭公谋父以“增修于德而无勤民于远”试图谏止，穆王执意西征仅“得四白狼、四白鹿以归”，此后，戎狄不朝。这一记载表明A.分封制下君臣关系制度化B.古代谏议制度起源于西周C.仁德治国的观念源远流长D.周天子天下共主地位动摇【答案】C【解析】【详解】从材料中可以看出，祭公谋父的谏言强调“德政爱民”，执意用兵的周穆王并未达到目的，使“戎狄不朝”，这一结果反证了“德政”的价值，故C项正确；材料没有体现出分封制下的君臣关系，故A项排除；材料没有涉及到谏议制的起源，故B项排除；材料没有体现出周天子地位的动摇，故D项排除。2.《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本，汉代广为流传。在西汉后期，社会上出现了“《仓颉》多古字，俗师失其读”的局面，朝廷甚至专门派人讲解传授。这是由于A.王朝更替造成文化中断B.隶书在社会上普遍使用C.文字教育普及程度有限D.书法艺术追求个性审美【答案】B【解析】【详解】根据材料和所学知识可知，李斯所编的《仓颉篇》以小篆书写，汉代流行隶书，小篆已是“古字”故而民间不识，这说明隶书在社会上普遍使用，故B项正确；中国古代的文化没有中断，故A项排除；材料没涉及到教育的普及，故C项排除；材料没有涉及到书法艺-2-术，故D项排除。3.唐玄宗时简选翰林学士入值内廷，承命制诏书敕、批答表疏。德宗时翰林学士陆贽常参与机要，时人“目为内相”；穆宗时宰相李逢吉势倾朝野，“惟翰林学士李绅……常排抑之”。由此可知，唐代翰林学士之设A.提高了行政效率B.加强了监察机制C.保证了决策质量D.牵制了外朝相权【答案】D【解析】【详解】从材料“惟翰林学士李绅……常排抑之”并结合所学知识可知，唐玄宗时翰林学士入为皇帝顾问，参与机要的陆贽被看作“内相”、李绅敢于“排抑”大权在握的宰相，都体现出受到皇帝重用的翰林学士对相权的牵制，故D项正确；材料没有体现出行政效率和监察机制，故AB项排除；材料没有涉及到决策权，故C项排除。【点睛】“惟翰林学士李绅……常排抑之”是关键信息。4.康熙时期，江南地区乡绅阶层衣服冠履多用棉布，冬天着裘衣者百只二三。到乾隆年间，无锡士绅“以布为耻，绫缎绸纱，争新色新样”。这反映出当时的江南地区A.棉纺织业逐渐没落B.社会消费行为趋同C.社会风气由俭入奢D.商业资本日益活跃【答案】C【解析】【详解】根据材料“以布为耻，绫缎绸纱，争新色新样”并结合所学知识可知，材料反映的是士绅服饰消费士绅服饰消费变化，这体现出社会风气由俭入奢的情况，故C项正确；清朝棉纺织业不断发展，故A项不符合史实；材料仅言及士绅服饰消费变化，并不是社会各阶层的消费情况，故B项错误；材料没有涉及到商业资本的情况，故D项排除。【点睛】“以布为耻，绫缎绸纱，争新色新样”是关键信息。5.19世纪，西方的星期作息制传入中国。参照传统的二十八宿值日法的推算，汉语新添了“星期”和“星期日”等新名词，1907年清廷明确规定在正式用语中使用“星期”而不用“礼-3-拜”。对上述现象，正确的解读是A.“中体西用”思想盛行B.中西文化在碰撞中融合C.清廷固守传统意识形态D.社会生活习俗完全欧化【答案】B【解析】【详解】从材料中可以看出，晚清时期，结合中国传统的值日法创造了相应的新词（不用“礼拜”一词）并推行西式作息，这既与世界通例相接又是对传统的坚持和革新，这反映出中西文化在碰撞中融合，故B项正确，C项错误；中体西用是洋务运动的指导思想，洋务运动在19世纪末以失败而告终，故A项排除；材料没有体现出社会生活习俗完全欧化，故D项说法错误。6.从1941年起，国民政府规定田赋一律改征谷麦等实物，后又将征购改为征借，不付现金。到1945年6月，全国征收的谷麦折合法币约为1700亿元。评价上述举措，主要应看它是否有利于A.减轻农民的负担B.发展民族工商业C.稳定持久抗战大局D.遏制日寇经济掠夺【答案】C【解析】【详解】根据材料“国民政府规定田赋一律改征谷麦等实物”并结合所学知识可知，抗战时期，国民政府在国统区向农民征收、征借谷麦等实物，有利于保证政府税源和军队供给，稳定大后方的经济社会秩序，故C项正确；材料没有体现出农民负担的状况，故A项排除；材料反映的是抗战时期国民政府的赋税制度的变化，故B项排除；材料没有涉及到日寇的经济侵略，故D项排除。【点睛】“国民政府规定田赋一律改征谷麦等实物”是关键信息。7.1948年4月30日，中共中央发表著名的“五一口号”，其中第五条提出：“各民主党派、各人民团体及社会贤达，迅速召开政治协商会议，讨论并实现召集人民代表大会，成立民主联合政府！”这一方针-4-A.明确了建立新中国的基本路径B.首次提出了建立民主联合政府的主张C.为向社会主义过渡指明了方向D.赋予政协会议代行人民代表大会的职权【答案】A【解析】【详解】从材料“1948年4月30日”并结合所学知识可以分析出，当时，该方针提出先召开政治协商会议，后召集人民代表大会，最后成立民主联合政府方针，这表明该方针明确了建立新中国的基本路径，故A项正确；材料中提到“建立民主联合政府”，但无法体现出是“首次提出”，故B项排除；材料中“1948年4月30日”表明C项排除；根据所学知识可知，后来调整为召开政治协商会议—成立中华人民共和国中央人民政府，后来的调整体现了政协会议代行人大职权，故D项排除。【点睛】“1948年4月30日”是关键时间信息。8.1979年7月，《中外合资经营企业法》颁行。到2011年，中国累计实际利用外商直接投资11643.9亿美元。下图为《1997-2011年外商直接投资（FDI）和国内生产总值（GDP）增长率（%）》，据此可知，外商直接投资A.与国际经济形势的关系不大B.以中外合资企业为主要形式C.变化情况与我国经济发展同步D.成为我国经济发展重要推动力【答案】D【解析】【详解】根据图表和所学知识可知，国际经济形势对外商对华直接投资影响很大，如1997年亚洲金融危机，故A项错误；材料没有涉及到外商投资的主要形式，故B项错误；在外商直-5-接投资下降的年度如2002～2003年，我国国内生产总值增长显著，故C项错误；改革开放以来，外商直接投资推动了我国经济的发展，故D项正确。9.苏格拉底认为知识就是德性，真正的知识是对“是什么”的探讨。正如亚里士多德所指出的，“他在把德性看作知识时，取消了灵魂的非理性部分，因而也取消了激情和性格”。这表明，苏格拉底对“知识”的思考A.否定了人的内在本性B.具有鲜明的理性主义色彩C.开始树立人的主体地位D.为城邦民主制提供理论基础【答案】B【解析】【详解】从材料中可以看出，对“是什么”的探讨体现了对知识和智慧，即理性的探求，苏格拉底对“知识”的思考并未否定人的内在本性，这表明苏格拉底对“知识”的思考具有鲜明的理性主义色彩，故B项正确，A项错误；C项是智者学派的影响，排除；材料没有涉及到城邦的民主制度，故D项排除。10.1816年，美国国会通过法案，将棉花、羊毛、生铁等进口税率平均提高到7.5%至30%；到1828年，美国进口物品的平均关税水平接近50%。这给美国带来的影响主要是A.促进了早期工业化B.形成了统一的国内市场C.海外商品市场扩大D.使国家干预经济常态化【答案】A【解析】【详解】材料“进口税率平均提高到7.5%至30%”“美国进口物品的平均关税水平接近50%”表明，19世纪初期美国推行保护性的关税政策，保护了国内市场，使得其国内幼弱的工业免于受到英国等国的廉价商品，如棉毛制品的冲击，故A项正确；19世纪中期的南北战争使美国形成了统一的国内市场，故B项排除；美国推行保护性的关税政策主要是为了保护国内市场，故C项排除；国家干预经济常态化是从20世纪30年代罗斯福新政开始的，故D项错误。【点睛】“进口税率平均提高到7.5%至30%”“美国进口物品的平均关税水平接近50%”是关键信息。-6-11.19世纪中期起，英国议会下院中各大政党都设立党监，其职责是督促本党议员在议会服从党的纪律，与本党的立场保持一致，并对违反者予以党内惩罚。这一举措意在A.维护议会内部的团结B.提高议会决策的效率C.增强政党政治竞争力D.贯彻内阁集体负责制【答案】C【解析】【详解】从材料中可以看出，当时设立党监有利于保证本党议员在议会活动中立场一致，这是政党竞争的斗争需要，故C项正确；材料反映的是政党制度，无法体现出议会内部状况和决策效率，故AB项排除；材料没有涉及到内阁制度，故D项排除。12.二战后，埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语，但都规定以本土语言为官方语言；新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家，重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神，同时也注意吸收西方文化精华。这些现象说明，二战后A.第三世界发展壮大B.经济全球化推动文化交流C.各国发展道路一致D.全球化和多样性的协调统一【答案】D【解析】【详解】从材料中可以看出，二战后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性，也立足于本国本民族的发展传统，这体现出全球化和多样性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多样化的协调统一，故AB项排除；各国的发展道路是多样化的，故C项排除。第Ⅱ卷13.阅读材料，完成下列要求。材料一晚明（1522—1640年）时期中国涌现出一批总结性的科学巨著，兴起了一股科学思潮。徐光启等人认为西方科学以数学为基础，由“数”达“理”的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在。晚明学人试图通过翻译《几何原本》从科学方法论层次来救偏理学“虚玄幻妄之说”的倾向。他们迫切希望能借助于“远西奇器”来解决明朝所面临的社会问题，“于民生财计大有利益”。宋应星提出“穷究试验”“凡事皆须试验而后详之”的实学-7-思想，他认为任何科学知识都要亲身实践，以达到知行合一。——摘编自施威《晚明学人的科学思想及其历史意义》材料二在五四新文化运动中，陈独秀、胡适走近科学、倚重科学不是出于学理目的，而是从实用的价值立场出发，把科学作为思想武器。他们大力宣传自然科学，用自然科学知识来批判宗教迷信，批判愚昧和落后。陈独秀认为“科学有广狭二义：狭义的是指自然科学而言，广义是指社会科学而言”。他们推崇达尔文的进化论学说，用进化论的理论为视点分析社会、历史和学术问题。——摘编自陈廷湘《五四时期的科学主义思潮及其再思考》（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚明时期科学思想的主要内容，并分析其产生的原因。（2）根据材料一、二概括指出，五四新文化时期科学思想相较于晚明的新变化，并分析其影响。【答案】（1）内容：推崇以数学为基础的数理逻辑方法；注重实验和实践；主张科技为国计民生服务。原因：西方科学知识传入；商品经济的发展；社会危机严重；知识分子对理学的反思，经世致用思想的影响等。（2）变化：科学范围更广阔，包括社会科学；进化论思想占重要地位；用科学世界观和方法改造社会，启蒙民众。影响：冲击封建迷信和愚昧思想，起到思想解放作用；促进了科学和文化发展；为马克思主义传播提供有利条件等。【解析】【详解】（1）第一小问内容，材料“徐光启等人认为西方科学以数学为基础，由“数”达“理”的形式逻辑方法是西方科学优越性的根本所在”反映了推崇以数学为基础的数理逻辑方法；材料“穷究试验”“任何科学知识都要亲身实践”体现出注重实验和实践；材料“于民生财计大有利益”反映出主张科技为国计民生服务。第二小问原因，根据材料“借助于“远西奇器”来解决明朝所面临的社会问题”并结合所学知识可以从西学的传入、商品经济的发展、社会危机、对理学的反思等方面来分析出答案。（2）第一小问变化，根据材料“狭义的是指自然科学而言，广义是指社会科学而言”“用自然科学知识来批判宗教迷信，批判愚昧和落后”“推崇达尔文的进化论学说”可以从科学的范围及其作用、进化论的地位等方面来分析出答案。