河南省封丘县第一中学2018-2019学年高一历史12月月考试题（含解析）

-1-河南省封丘县第一中学2018-2019学年高一历史12月月考试题（含解析）一、选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.西周时期出现了“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”的现象。这反映了A.长幼有序是宗法观念的核心B.血缘关系的亲疏是分封的依据C.授民授疆土是分封制的内容D.嫡长子继承制是宗法制的核心【答案】D【解析】“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”体现了嫡长子继承制的原则，嫡长子继承制是宗法制的核心，故D正确；“立子以贵不以长”不符合“长幼有序”，排除A；材料反映的是权利继承问题而不是分封问题，排除B；C与材料无关，排除。2.秦始皇创立的郡县制之所以适应封建集权政治的需要，主要是因为A.郡县的官吏必须对上一级负责B.郡县的官吏与皇帝是君与臣的关系C.郡县是地方行政管理机构D.郡县的官吏完全由中央和皇帝控制，不得世袭【答案】D【解析】【详解】根据所学知识可知，郡县制下郡县完全由中央和皇帝控制，官吏不能世袭，最能体现材料中“集权政治”的特征，故D项正确；A项也能在一定程度上体现中央集权的特征，但A项包含在D项之中，排除；BC两项无法直接体现封建集权政治的特征，排除。3.削弱相权是中国古代加强皇权的重要手段。与此相关的措施是A.秦朝设立御史大夫和太尉B.隋唐实行三省六部制C.北宋设立枢密使和通判D.元朝设立中书省【答案】B-2-【解析】隋唐实行三省六部制，通过分割宰相权力，实现皇权的高度集中，故B项正确；A不是分割宰相权力；C属于地方分权措施；D是负责行政权力。4.“学而优则仕”“鱼跃龙门”、“金榜题名”等术语反映的选官任官制度是A.军功爵制B.察举制C.九品中正制D.科举制【答案】D【解析】【详解】材料中的成语体现了读书、考试、做官的紧密结合；根据所学知识可知，这种选官制度是指科举制，故D项正确；A项是以军功大小，排除；B项是以品行为依据，排除；C项是以门第高低为标准的，故C项排除。5.丞相被废除后，协助明朝皇帝处理军国大事的主要机构是A.枢密院B.殿阁大学士C.内阁D.军机处【答案】C【解析】本题考查明代加强君主专制中央集权的措施，内阁协助明朝皇帝处理军国大事，故选择C项，简单识记题。6.秦朝实行的郡县制和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是A.削弱了中央集权B.打破了世袭特权C.激化了社会矛盾D.推进了民主政治进程【答案】B【解析】【详解】郡县制与分封制相比较，能够加强中央集权，科举制度将选官用官的大权由地方世-3-家大族收归中央，也加强了中央集权，故A错误；郡县制打破了贵族的世袭特权，科举制打破了世家大族的世袭特权，故B正确；郡县制和科举制没有激化社会矛盾的影响，排除C；科举制和郡县制都没有推进民主政治，排除D。7.雅典把损害公民利益的人流放国外但不得动其财产。其中渗透出的基本原则与古罗马法律原则相符的是A.不告不理的原则B.民主集中的原则C.人人平等的原则D.保护私有财产的原则【答案】D【解析】【详解】不告不理的原则指法院审理民事纠纷的范围（诉讼内容与标的）由当事人确定，法院无权变更、撤销当事人的诉讼请求，排除A；民主集中的原则是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度，排除B；人人平等的原则指公民在享有权利和承担义务时处于平等的地位，不允许任何人有超越法律之上的特权，排除C；“不得动其私有财产”体现了保护私有财产的内容，故选D。8.生活在公元前6世纪初的雅典公民，要想提高自己的等级位次，其最直接的途径是A.提高军事才能B.迅速积累财产C.锻炼演讲水平D.培养参政意识【答案】B【解析】【详解】由时间公元前6世纪初，可推知为雅典梭伦改革时期，梭伦改革内容之一就是按照财产多少划分公民等级，提高等级最直接的途径就是增加财产，故B正确；ACD项都是间接途径，不能短期内提高等级，故ACD错误。9.列宁指出“在民主共和国中参加选举的是全体，但仍然是奴隶主的全体，奴隶是除外的”这种说法的主要理由是A.雅典的民主制度是平等民主制B.除奴隶外其余雅典居民能参加城邦的公民大会-4-C.向雅典城邦纳税的外邦人无选举权D.雅典民主政治的实质是奴隶主阶级专政【答案】D【解析】【详解】雅典的“平等民主制”指所有成年男性公民都可以担任几乎一切官职，平等享有政治权利，“平等民主制”不能证明雅典政治制度是“外观的民主，实质的独裁”，故A项错误。雅典民主是小国寡民的产物，仅限于占城邦人口小部分的男性公民，对于妇女、外邦人和广大奴隶而言，民主是遥不可及的。B、C项只体现了对奴隶和外邦人的不民主，没有提到对妇女的不平等，都不全面，排除。雅典民主的实质是奴隶主贵族的民主，是少数人的民主，故D正确。10.《十二铜表法》规定：如果某人挨着他人的土地筑短墙，他不得越界；他如果建围墙，则必须留出空地一尺；如果是建住所，则留出两尺；如果是挖坑道或沟，则留出的尺度应与挖掘的深度同。该规定A.旨在维护平民的利益B.有助于稳固罗马帝国的统治C.利于调解社会矛盾D.体现了罗马司法程序的进步【答案】C【解析】A项说法错误，《十二铜表法》主旨是维护贵族利益；B项错误，《十二铜表法》时期是罗马共和国时期，不是帝国时期；D项错误，题干没有体现司法程序；题干描述的法律条文有利于缓和社会矛盾，故本题答案选C项。11.古希腊民主政治与古罗马法律是古代西方政治文明的精华。下列有关古希腊民主制和古罗马法律的说法正确的是A.雅典所有男子都享有参政议政的权利B.雅典妇女也可以参加公民大会C.古罗马奴隶享有与自由民一样的法律保障D.罗马法成为近代资产阶级法学的渊源和近现代法律的先驱【答案】D【解析】-5-试题分析：结合所学雅典成年男性公民具有参政权利，所以排除AB两项，罗马法律保护的是奴隶主贵族的利益，而不是奴隶的利益，所以排除C，罗马法为近代西方法律奠定了基础，所以选D考点：古代希腊、罗马的政治文明•罗马人的法律•影响12.古罗马颁布的《民法大全》中规定：“任何人不能仅因为思想而受惩罚。”这说明A.古罗马人认为人是衡量万物的标准B.罗马法保证人在各个方面是平等的C.古罗马人强调法律面前人人平等D.罗马法强调司法实践中的证据意识【答案】D【解析】试题分析：根据材料“任何人不能仅因为思想而受惩罚”和所学知识可知，罗马法强调司法实践中的证据意识，D正确；古罗马人认为人是衡量万物的标准、罗马法保证人在各个方面是平等的和古罗马人强调在法律面前人人平等均与材料无关，排除ABC。所以选D考点：古代希腊、罗马的政治制度·罗马法·罗马法的特点13.“无论是为了罗马人的利益或是为了罗马的安全，都不允许将外国人完全排斥在法律之外。”为此，罗马人A.颁布成文法B.完善公民法C.实施万民法D.提出习惯法【答案】C【解析】试题分析：公元前509年，罗马共和国建立。从罗马建国到公元前3世纪中叶，罗马产生的法律统称为公民法。它是专门适用于罗马公民的法律，也是早期罗马法的主要内容。随着商品经济的发展和外来人口的增多，各种新的社会矛盾日益凸显。于是共和国后期形成了适用于罗马公民与外来人以及外来人与外来人之间关系的万民法。万民法是外事裁判官在司法活动中逐步创制的法律，它吸收了公民法和外来法的合理因素，但又有所发展和突破。考点：古代希腊、罗马的政治制度•罗马法14.“除十将军外，其余官职基本通过抽签的方式选出，每个人既是统治者，又是被统治者。”材料体现了雅典民主政治A.轮番而治-6-B.主权在民C.权力制约D.法律至上【答案】A【解析】试题分析：“每个人既是统治者，又是被统治者”，体现出古代雅典民主政治轮番而治的基本特征，故A项正确；材料没有反映出政府权力来自人民的主权在民思想，故B项错误；材料没有反映出权力部门的相互制约，故C项错误；材料没有涉及雅典法律的地位，故D项错误。考点：古代希腊罗马的政治文明·雅典民主政治·特征15.古代雅典的克利斯提尼改革中，打破血缘关系、促进国家体制形成的最主要措施是A.颁布“解负令”B.按地域关系划分选区C.设立“陶片放逐法”D.成立十将军委员会【答案】B【解析】克利斯提尼改革用十个地区部落代替原来的血缘部落，打破血缘关系，促进国家体制的形成。故答案为B项。颁布“解负令”是梭伦改革的措施，排除A项；设立“陶片放逐法”是为维护民主政治，排除C项；D项也是克利斯提尼改革的措施，但与打破血缘关系无关，排除。16.“在1688年的‘光荣革命’中，英国议会的聪明之处在于：只要权力在议会，保留个国王未尝不可……”之所以这样说，是因为英国A.首相由选民选举产生B.国王是国家的象征C.内阁成员对国王负责D.议会只限制首相【答案】B【解析】试题分析：英国近代确立的君主立宪制政体之下，国王是国家的象征，所以1688年的光荣革命最终保留了国王，但是由于权力在议会，因而国王的权力来自于议会，故选B；其它选项与-7-题意不符，故排除。考点：欧美代议制的确立与发展•••••••••••••••英国君主立宪制的确立••••••••••••••••国王统而不治17.沃尔特·白哲特说，英国内阁是“立法机构的一个委员会，它被选举出来成为行政机构”。对此理解正确的是A.内阁是立法机构B.内阁由普选产生C.内阁掌握行政权D.议会对内阁负责【答案】C【解析】【详解】根据所学可知，英国议会掌握立法权，内阁掌握行政权，内阁要对议会负责，因此C项正确，AD两误。内阁由首相组阁，需经议会同意，并不是普选产生，B项错误。18.2017年2月9日，美国联邦第九巡回上诉法院作出裁决，暂停总统特朗普签署的禁止全球难民入境的行政令。特朗普表示将上诉到最高法院，因此，入境限制令能否推行可能最终取决于最高法院的裁决。由此可见，美国A.司法权高于行政权B.总统是国家权力中心C.总统对最高法院负责D.最高法院掌握司法权【答案】D【解析】根据材料及所学知识，美国政治制度的运行原则是三权分立，从材料中可以看出总统与法院之间的制约。所以从题意可得出D选项正确。A项中司法权与行政权的关系是制约平衡，没有大小之分，因此错误。总统只是行政权的执掌者，在三权分立的原则下没有国家权力的中心，B项错误。美国总统对宪法负责，所以C项错误。点睛：本题考查美国三权分立政治运行的特征，掌握分权制衡这个特点，问题就很好解决。19.有美国学者认为：“我国宪法创立了一种在形式和设计上史无前例的政治体制。它建立了两套政府机构，两者都同创造、维持它们并受它们统治的人民各自发生直接的关联，各自相互知悉并保持默契，各自产生相互的权利与义务关系。”这一政治体制是-8-A.共和制B.联邦制C.邦联制D.民主制【答案】B【解析】“两套政府机构”指的是中央政府和地方政府的权力，属于中央集权和地方分权，是美国联邦制的典型特点，故B正确；A和D属于美国政治特点，与题意不符合；C与联邦制相反/20.美国和法兰西第三共和国都是实行共和政体的国家，两国总统的共同点是A.由议会选举产生B.掌握行政权力C.经参议院同意可以解散众议院D.实际上对议会负责【答案】B【解析】美国总统由选民间接选举产生，法国总统由议会选举产生，故A项错误；两国总统都行使行政权，故B项正确；美国实行三权分立体制，各机构独立行使权力，美国总统无权解散众议院，经参议院同意可以解散众议院是法国总统的权力，故C项错误；法国总统对议会负责，美国总统不对国会负责，对宪法负责，故D项错误。21.《大日本帝国宪法》规定天皇总揽国家大权，具有制定法规、缔结条约等权力，不受议会制约。该宪法主要借鉴于A.《权利法案》B.《1787年宪法》C.《法兰西第三共和国宪法》D.《德意志帝国宪法》【答案】D【解析】据材料“天皇总揽国家大权”并结合所学知识可知，《德意志帝国宪法》规定皇帝权力至高无上，两者高度相似，故D项正确；《权利法案》限制了国王权力，故A项错误；《1787年宪法》规定了总统制共和制，故B项错误；《法兰西第三共和国宪法》也规定了共和制，故C项错误。-9-故选D。点睛：本题解题的关键是紧扣材料关键信息“天皇总揽国家大权”，学生可以结合所学知识从《德意志帝国宪法》与《大日本帝国宪法》的相同点出发，即可进行正确判断。22.下列中英《南