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1兰州一中2019-2020-1学期期中高二年级考试试题生物（文科）第Ⅰ卷单项选择题1.下列关于“细胞不能无限长大”的原因叙述正确的是A.细胞越大，相对表面积越大B.细胞越大，越不利于物质交换C.细胞越大，细胞核越大D.细胞越大，渗透压越低【答案】B【解析】【分析】细胞不能无限长大的原因：（1）细胞中细胞核所控制的范围有限，所以一般细胞生长到一定体积就会分裂；（2）细胞的表面积与体积的比值叫做相对面积，细胞越小该比值越大，细胞与外界的物质交换速率越快，有利于细胞的生长。【详解】“细胞不能无限长大”的原因是细胞越大，相对表面积越小，细胞与外界的物质交换速率越低，故B正确，ACD错误。故选B。2.有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在（）A.间期B.后期C.中期D.前期【答案】B【解析】有丝分裂后期着丝点分裂，姐妹染色单体分离，选B。【点睛】有丝分裂分裂期各期特征速记：（1）前期：乱。染色体散乱分布在纺锤体中央。（2）中期：中。染色体的着丝点排在细胞中央的赤道板上。（3）后期：分。着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体在纺锤丝牵引之下向细胞两极运动。（4）末期：隔。细胞质被分隔，一个细胞分为两个细胞。3.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是2A.分裂间期有DNA和中心体的倍增B.分裂间期DNA和染色体数都倍增C.末期时形成细胞板，细胞板向四周扩展形成细胞壁D.纺锤体形成于前期，消失于后期【答案】A【解析】【分析】有丝分裂不同时期的特点：（１）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（２）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（３）中期：染色体形态固定、数目清晰；（４）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（５）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】A、DNA分子和中心体的复制都发生在分裂间期，A正确；B、分裂间期的主要特点是完成DNA的复制和蛋白质合成，结果每条染色体上含有两条染色单体和2个DNA分子，所以DNA含量加倍而染色体数不变，B错误；C、动物细胞没有细胞壁，C错误；D、纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂末期，D错误。故选：A。4.关于细胞分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中，正确的是A.细胞分化导致细胞中的遗传物质逐渐减少B.衰老细胞内的水分减少，代谢速率减慢C.细胞凋亡属于细胞的意外死亡，是由环境引起的而与基因无关D.癌细胞代谢异常活跃，导致癌细胞容易分散和转移【答案】B【解析】【分析】【详解】细胞分化过程中细胞中的遗传物质不变，A错误；细胞衰老后，细胞内水分减少，代谢减慢，B正确；细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，细胞凋亡是生物体正常的生命历程，C错误；癌细胞由于表面糖蛋白减少，粘着性降低，导致癌细胞容易分散和转移，D错3误。【点睛】本题考查细胞分化、衰老、凋亡和癌变的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点。5.珍珠既是一种有机宝石，又可作为护肤品的主要原料，因为它能有效抑制细胞脂褐素的增加，这表明珍珠在保健上可用于()A.促进细胞分裂B.诱导细胞分化C.延缓细胞衰老D.抑制细胞死亡【答案】C【解析】脂褐素是色素，色素积累是细胞衰老的特征之一，能抑制细胞脂褐素的增加，说明能延缓细胞衰老，C正确。细胞分裂时对脂褐素没有影响，A错误。细胞分化时也和脂褐素没有关系，B错误。细胞死亡的因素很多，但脂褐素不一定会增加，D错误。6.细胞的全能性是指（）A.细胞具有全面的生理功能B.细胞既能分化，也能恢复到分化前的状态C.已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能D.已经分化的细胞全部能进一步分化【答案】C【解析】【分析】1．全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能。2．原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性。【详解】A、由于细胞分化，每种细胞具有特定的形态、结构和生理功能，A错误；B、已经分化的细胞一般一直保持分化后的状态，直到死亡，具有持久性，B错误；C、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，C正确；D、高度分化的细胞一般不能进一步分化，D错误。故选C。7.下列不属于细胞凋亡的是A.蝌蚪在个体发育过程中尾消失4B.人体发育过程中尾的消失C.人体手的发育过程中指间细胞的消失D.某人部分脑细胞由于缺氧而死亡【答案】D【解析】【分析】1、由基因所决定的细胞自动结束生命的过程，叫细胞凋亡．由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以常常被称为细胞编程性死亡。2、在成熟的生物体中，细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除，也是通过细胞凋亡完成的。【详解】A、蝌蚪在个体发育过程中尾消失属于细胞凋亡，由基因决定的程序性死亡，A错误；B、人体发育过程中尾的消失，属于细胞凋亡，B错误；C、人体手的发育过程中指间细胞的消失，属于细胞凋亡，C错误；D、人部分脑细胞由于缺氧而死亡属于细胞坏死，D正确。故选：D。8.下列关于细胞癌变的叙述，错误的是A.癌细胞在适宜条件下可以无限增殖B.癌变前后，细胞的形态和结构有明显差别C.经常食用烟熏制品容易导致细胞的癌变D.正常细胞中不存在原癌基因和抑癌基因【答案】D【解析】【分析】1、癌细胞的主要特征：（1）无限增殖；（2）形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，易转移。52、细胞癌变的原因：（1）外因：主要是三类致癌因子，即物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子。（2）内因：原癌基因和抑癌基因发生基因突变，其中原癌基因负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的过程，抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖。【详解】A、癌细胞在适宜条件下可无限增殖，A正确；B、细胞癌变后，细胞的形态结构发生显著改变，B正确；C、烟熏制品中含有化学致癌因子，经常食用容易导致细胞的癌变，C正确；D、正常的细胞中既有抑癌基因，又有原癌基因，D错误。故选：D9.减数分裂过程中，姐妹染色单体的分离发生在（）A.减数分裂间期B.形成四分体时C.减数第二次分裂D.减数第一次分裂【答案】C【解析】试题分析：在减数第二次分裂后期，着丝点断裂染色单体分开，故C正确。考点：本题主要考查减数分裂过程，意在考查考生能理解所学知识的要点的能力。10.同源染色体是指()A.一条染色体复制形成的两条染色体B.减数分裂过程中配对的两条染色体C.形态特征大体相同的两条染色体D.分别来自父方和母方的两条染色体【答案】B【解析】同源染色体不是复制而成的，而是一条来自父方、一条来自母方，A项错误；同源染色体的两两配对叫做联会，所以减数分裂过程联会的两条染色体一定是同源染色体，B项正确；形态特征基本相同的染色体不一定是同源染色体，如着丝点分裂后形成的两条染色体，C项错误；分别来自父方和母方的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2号染色体和来自母方的3号染色体，D项错误。【点睛】本题考查同源染色体的概念。解答本题除了识记同源染色体的概念，还需理解同源染色体的6来源，但也要注意如D选项“分别来自父方和母方”虽然与概念中说法相同，但还要明确同源染色体是来自父方和母方的同一号染色体。11.一对色觉正常的夫妇生了一个红绿色盲的男孩。男孩的外祖父、外祖母和祖母色觉都正常，祖父为色盲。该男孩的色盲基因来自（）A.祖父B.祖母C.外祖父D.外祖母【答案】D【解析】试题分析：已知色盲是伴X隐性遗传病，则该红绿色盲男孩的基因型是XbY，其致病基因Xb一定来自于他的妈妈（而与父亲无关，父亲提供的是Y），但是妈妈正常，所以妈妈的基因型是XBXb，由题干已知外祖父母色觉都正常，外祖父给妈妈的一定是XB，则妈妈的色盲基因肯定来自于外祖母（XBXb）。考点：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度。12.人的卷舌和不卷舌是由一对等位基因（R和r）控制的。某人不能卷舌，其父母都能卷舌，其父母的基因型是（）A.RR、RRB.RR、RrC.Rr、RrD.Rr、rr【答案】C【解析】根据父母都能卷舌而后代不能卷舌，说明发生了性状分离，可判断能卷舌对不能卷舌为显性．因此，不能卷舌的基因型为rr，其父母都能卷舌的基因型都为Rr。【考点定位】基因的分离规律的实质及应用13.下列概念与实例的相应关系中，不正确的是A.相对性状——豌豆的高茎与矮茎B.纯合子——基因型为AA和aa的个体C.等位基因——基因A和aD.杂合子——基因型为aaBB的个体【答案】D【解析】【分析】本题是对遗传学基本概念的考查，需要学生掌握相对性状、纯合子、杂合子、等位基因等基本概念。【详解】相对性状是指同种生物相同一性状的不同表现类型，豌豆的高茎与矮茎符合“同种7生物”与“同一性状”，属于相对性状，A正确；纯合子是指由相同的配子结合成的合子发育成的个体，其自交后代不会发生性状分离，基因型为AA和aa的个体都是纯合子，B正确；等位基因是位于同源染色体上的相同位置控制一对相对性状的基因，基因A和a属于等位基因，C正确；杂合子是指由不同基因型的配子结合成的合子发育成的个体，基因型为aaBB的个体是纯合子，D错误。14.下列不属于减数第一次分裂主要特征的是A.同源染色体配对——联会B.着丝点分裂C.四分体中非姐妹染色单体发生交叉互换D.同源染色体分离，分别移向细胞两极【答案】B【解析】【分析】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制；（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂。（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）。【详解】减数第一次分裂前期，同源染色体联会，形成四分体，A不符合题意；减数第二次分裂后期，着丝点分裂，染色单体分开，B符合题意；非姐妹染色单体的交叉互换发生在减数第一次分裂前期，C不符合题意；减数第一次分裂后期，同源染色体分离，分别移向细胞两极，D不符合题意。故选：B。【点睛】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。15.孟德尔利用豌豆进行杂交实验，成功揭示了遗传的两条基本规律——分离定律和自由组合定律。他使用的科学研究方法主要是()A.模型构建B.同位素标记法C.类比推理D.假说-演绎法【答案】D【解析】孟德尔利用豌豆杂交实验发现遗传定律(分离定律和自由组合定律)，运用了假说-演绎法，8其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。沃森和克里克构建DNA双螺旋结构时,采用了模型构建的方法,但孟德尔遗传实验没有采用模型构建的方法，A错误；孟德尔遗传实验没有采用放射性同位素标记法，B错误；萨顿运用类比推理法提出了基因在染色体上的假说，而孟德尔发现遗传规律采用的是假说-演绎法，所以C错误、D正确。16.进行有性生殖的各种生物体细胞中染色体数目是相对恒定的，决定每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是A.有丝分裂和减数分裂B.有丝分裂和受精作用C.减数分裂和受精作用D.减数分裂和无丝分裂【答案】C【解析】【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。【详解】减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目。因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要。故选：C。【点睛】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案。17.下列关于基因和染色体关系的叙述，错误的是A.基因和染色体行为存在着明显的平行关系B.一条染色体上含有多个基因C.染色体就是由