辽宁省实验中学东戴河分校2019-2020学年高一历史10月月考试题

-1-辽宁省实验中学东戴河分校2019-2020学年高一历史10月月考试题说明：1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2、本试卷共100分，考试时间60分钟。第Ⅰ卷（选择题，每小题2.5分共30小题，满分75分）注意事项：1、答第Ⅰ卷前，考生务必将自己的姓名、班级填涂在答题卡上，贴好条形码。答题卡不要折叠2、每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应的题目标号涂黑。答在试卷上无效。3、考试结束后，监考人员将试卷答题卡收回。1．我国境内已知的最早人类A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡人2．我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三位部落首领，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为A．选举制B．投票制C．世袭制D．禅让制3．下列国家中，哪个是最早种植水稻和粟的A.中国B.日本C.美国D.伊拉克4．农业的出现是具有划时代意义的大事，它是文明的基础。下列哪一现象不属于原始农业兴起和发展的重要标志A．农作物种植B．聚落的发展C．城市的出现D．磨制石器的发展5．根据“禅让”传说，三位部落首领更替的先后顺序正确的是A.尧→禹→舜B.尧→舜→禹C.禹→舜→尧D.舜→尧→禹6．“孔子周游列国”“烽火戏诸侯”，与“列国”“诸侯”相关的西周政治制度是A．禅让制B．分封制C．郡县制D．世袭制7．我国古代的王位世袭制取代禅让制开始于A.尧传位给舜B.舜传位给禹C.启继承禹的王位D.商汤灭夏8．奴隶制是一种非常残酷的剥削制度，下列能充分体现这种残酷性的国君有A．尧、舜、禹B．禹、汤、周武王C．桀、汤、纣王D．桀、商纣王、周厉王9．夏商周统治的中心区域位于A.长江流域B.珠江流域C.黄河流域D.淮河流域-2-10．史实是被考古资料证实已经发生的历史。下列属于史实的是A．盘古开天B．后羿射日C．大禹治水D．商王迁都11．古代人们常以“钟鸣鼎食”来形容贵族之家的奢华生活，由此可见鼎的主要用途除了礼器外，还用作()A.装饰品B.食器C.盛水器D.乐器12．牛耕的使用开始于A．原始农耕时期B．夏朝C．春秋时期D．战国时期13．根据史书记载，西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（）A.弱肉强食B.国家的数量越来越少C.国家逐步走向统一D.适者生存14．许多成语来源于历史，如：退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语中能反映出春秋战国时期时代特点的是（）A．奴隶制度开始形成B．封建制度正式确立C．诸侯兼并争霸不断D．生产力飞速的发展15．“秦民之见战也，如饿狼之见肉。”秦国这一社会现象的出现是由于商鞅变法A．推行县制B．奖励耕织C．奖励军功D．编制户口16．战国时期出现了“百家争鸣”的局面，其中主张“兼爱”“非攻”的学派是A．儒家B．道家C．墨家D．法家17．春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是（）A．用仁政治理天下B．倡导改革和法治C．顺其自然无为而治D．虔诚信佛行善积德18．《史记·秦始皇本纪》记载:“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。”这一措施的作用是A．形成了森严的等级B．直接有效地控制地方C．便于选择官吏D．加强对诸侯国的管理19．不可一世的秦王朝自统一全国至最后灭亡，仅延续了15年时间。导致秦朝短期而亡的主要原因是A．官吏因循守旧B．统治极其残暴C．连年自然灾害D．少数民族入侵20．在中国象棋的棋盘中间，一般写着“楚河”“汉界”四个大字。与其相关联的人物是A．刘邦、项羽B．商纣王、周武王C．商汤、夏桀D．尧、舜21．为了巩固和稳定社会局势，汉初统治者吸取秦朝暴政导致速亡的教训，采取的政策为()A．严刑峻法B．休养生息C．以商为本D．大兴土木-3-22．两千年来，一代又一代“丝路人”通过路上丝绸之路打开了各国友好交往的新窗口，书写了人类发展进步的新篇章。下列人物属于“丝路人”的是A．张骞B．玄奘C．戚继光D．鉴真23．汉武帝统治时期，西汉王朝进入鼎盛。汉武帝治国的核心思想来源于（）A．法家学说B．墨家学说C．道家学说D．儒家学说24．我国古代王朝都经历了建立、发展、兴盛、衰亡的演变过程，人们称此过程为“朝周期”。其中“光武中兴”说的是哪一位皇帝在位时期（）A．刘邦B．刘彻C．刘秀D．王葬25．下表是中央政府对某一边疆地区进行管理的史实。这一地区是A．东北B．台湾C．西藏D．新疆26．《史记》为我们了解黄帝到汉武帝时期的历史提供了重要资料，是我国历史上第一部纪传体通史。下列史实不能在《史记》中查到的是A．刘秀建汉B．武王伐纣C．陈胜吴广起义D．秦始皇统一度量衡27．蔡伦被当今世人誉为“影响人类历史进程的100名人”、“人类有史以来最佳发明家之一”，是因为他A．写成《伤寒杂病论》B．改进造纸术C．发明“麻沸散”D．传播道教和佛教28．中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是A．商鞅变法B．孝文帝改革C．戊戌变法D．邓小平改革29．“文景之治”、“光武中兴”局面出现的共同因素是（）A．严刑峻法，法家思想治国B．奖励耕织，推广铁器牛耕C．整顿吏治，严惩外戚宦官D．轻摇薄赋，减轻农民负担30．下列对三国两晋南北朝时期阶段特征归纳正确的一项是A．统一多民族国家的确立B．繁荣与开放的社会-4-C．政权分立与民族交融D．统一多民族国家巩固发展与危机第Ⅱ卷（非选择题，共25分）31．历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列图文材料，回答问题。材料一：观察下列春秋战国时期的两幅图。材料二：因卫鞅本为卫国公族之后，故又称公孙鞅。后被秦孝公封于商（今陕西商洛），后人称之为商鞅。应秦孝公求贤令入秦，说服秦孝公变法图强。孝公死后，受到贵族诬害以及秦惠文王的猜忌，车裂而死（即五马分尸）。——《史记商君列传》及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。--《汉书•食货志》（1）从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？这些信息说明的问题是什么？（6分）（2）材料二反映了什么历史事件？请指出其主要措施。（10分）（3）用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用.（3分）（4）分析导致商鞅“车裂而死”的原因是什么？（6分）高一历史参考答案1．A【解析】【详解】依据所学可知，元谋人生活在距今约170万年，是我国境内已知的最早的人类，故A符合题意；北京人生活在距今约70---20万年，山顶洞人生活在距今约3万年，半坡人生活在距今约6000年左右，故BCD不合题意；故此题选A。2．D【解析】-5-【分析】【详解】依据所学知识可知，民主禅让制度是我国民主推举首领制度的办法，相传尧老了就把首领位置让给舜，舜老了就把首领的位置让给治水有功的禹，但禹后来却把位置传给儿子，从此禅让制被破坏，家天下代替了公天下，禅让制被破坏，故选D。【点睛】本题难度适中，考察学生对历史问题的认识和理解能力，解答的关键是读懂材料的信息，还要理解世袭制，禅让制概念的意思，然后在分析判断最后得出答案。3．A【解析】【详解】依据题干“最早种植水稻和粟”的信息，结合所学知识可知，河姆渡居民和半坡居民是我国原始农耕的典型代表，河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家，A项符合题意；BCD三项不符合题意；故选A。4．C【解析】【详解】根据所学知识可知，不属于原始农业兴起和发展重要标志的是城市的出现，C符合题意。ABD项都是属于原始农业兴起和发展的重要标志，不符合题意，故选择C。5．B【解析】【详解】根据所学知识可知，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”。相传尧为部落联盟领袖时，推举舜为继承人，尧对舜进行三年考核，尧死后，舜继位。舜用同样推举方式，经过治水考验，以禹为继承人。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。【点睛】本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力，注意掌握禅让制及其特点。6．B【解析】-6-【详解】依据所学知识可知，为了巩固统治，西周实行分封制，周天子把土地、平民和奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯，形成了众多的诸侯国，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故选B。7．C【解析】【详解】结合所学知识，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。禹的儿子启继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制、“公天下”变成了“家天下”。故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。8．D【解析】【详解】依据所学可知，桀、商纣王、周厉王是夏、商、西周著名的暴君，他们统治残暴，引起人民的反抗。夏朝最后一个国王夏桀统治残暴，把人把当马骑，引起人民起义，导致夏朝灭亡；商朝最后一个国王商纣，统治残暴，发明炮烙之刑，引起人民起义，导致商朝灭亡；西周最后一个国王周幽王，统治残暴，烽火戏诸侯，最后被犬戎灭亡，所以D项符合题意。A项实行的是禅让制，B项中商汤、周武王都是有作为的君主，C项中汤是商朝的建立者。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。9．C【解析】【详解】依据所学知识可知，夏商周时期是我国最早的朝代时期，他们的统治的中心区域位于黄河流域，C项符合题意；ABD三项不符合题意；故选C。10．D【解析】结合所学知识可知，盘古开天、后羿射日和大禹治水都属于历史传说，没有被考古资料证实，故ABC不属于历史史实，不符合题意。商朝的都城最初在亳，后迁都到殷，河南安阳的殷墟能够证明这一点。故商王迁都属于史实，故D符合题意，故选D。11．B-7-【解析】【详解】据“古人常以‘钟鸣鼎食’来形容贵族之家的奢华生活”可见，鼎的主要用途除了祭祀外，还用作饮食。鼎本来是古代的烹饪之器，相当于现在的锅，用以炖煮和盛放鱼肉。最早的鼎是黏土烧制的陶鼎，陶鼎后来又有了用青铜铸造的铜鼎。所以B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。12．C【解析】【详解】根据所学知识可知，我国的铁器和牛耕都是春秋时期出现，到战国时期得到推广。所以C符合题意，ABD不符合题意，故选择C。【点睛】本题注重考查学生的识记能力，本题的关键点是“开始于”，注意准确识记铁器牛耕开始出现的时间及其影响。13．C【解析】【详解】根据“西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。”结合所学知识可知，春秋时期的争霸战争中有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一，C符合题意。题干主要强调的是国家逐步走向统一，而不是弱肉强食、国家的数量越来越少、适者生存，ABD不符合题意，故选择C。14．C【解析】【详解】依据课本所学，“退避三舍”来源于晋楚之间的城濮之战；“卧薪尝胆”来源于吴越之间的争霸战争；“围魏救赵”是桂陵之战中，齐军包围魏国都城用以援救赵国；“纸上谈兵”来自战国时期秦赵两国的长平之战。以上的成语都与春秋战国的兼并与争霸战争有关，反映了诸侯之间兼并争霸战争不断的特点。C项符合题意；约公元前2070年，禹建立夏朝，我国建立第一个奴隶制的国家。A项不合题意；战国时期，各国经过变法，封建制度确立起来。B项不合题意；牛耕和铁农具的推广，标志着春秋战国时期我国生产力的发展。D项不合题意。由-8-此可知ABD三项不合题意，故选择C。15．C【解析】依据所学可知，公元前356年商鞅在秦孝公的支持下变法中的奖励军功，凭军功大小封田赐爵，士兵作战勇敢，军队的战斗力增强，C项符合题意，故此题选C。16．C【解析】【详解】依据所学知识可知，墨子创立了墨家学说，墨家在先秦时期影响很大，与儒家并称“显学”，他提出了“兼爱”、“非攻”，C项符合题意；儒家主张“仁”等学说，A项不符合题意；道家主张无为而治等学说，B项不符合题意；法家主张以法治国等学说，D项不符合题意；