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1EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire.Docfor.NET.第3课明治维新学习目标本课主要介绍日本明治维新的措施，学习本课应重点把握以下四个方面：1．废除旧体制的政治措施。2．发展新经济的经济措施。3．倡导“文明开化”的文化措施。4．建立新军队的军事措施。对应学生用书P81清单一政治措施废除旧体制1.加强中央集权(1)内容：①取消幕府的封建领地，逐步收回各藩领地和人民的统治权。②1871年，政府宣布“废藩置县”，由中央政府派官员直接进行管理。③原各藩大名迁居东京。(2)作用：开始建立起统一的中央集权国家。2．废除封建等级制度(1)内容：①取消大名和公卿的名称，改称“华族”，武士改称“士族”，其他一律称为“平民”。确立皇族、华族、士族和平民四种身份。②宣布“四民平等”，废除武士佩刀和“格杀勿论”的特权。③政府通过以公债补偿形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米。(2)作用：建立起了适应资本主义经济发展的新的社会体制。[深化认知]“废藩置县”消灭了封建割据，形成了中央集权的统一国家，并在事实上废除了封建领主土地所有制，成为明治维新的一次深刻的革命性变革。清单二经济措施发展新经济1.措施(1)币制改革：1871年，以金本位的纸币日元作为全国唯一的货币。(2)土地改革：①措施：废除封建领主土地所有制，确认土地私有，允许土地买卖。2②影响：土地所有者经营农业的积极性提高，促进了农业的发展。(3)地税改革：一律按地价的3%向土地所有人征收土地税，并以货币支付。(4)殖产兴业：①引进先进的生产技术、设备和人才，建立“样板”企业，供私企效仿。②建设近代交通通信事业，为工业发展奠定基础。2．特点大力扶植和保护私人资本主义的发展。建立了许多资本主义企业，构成了日本资本主义发展的一个特征。[深化认知]明治维新的目的在于富国强兵，而关键又在于鼓励发展资本主义工商业。在当时经济落后、民智未开的日本，人们缺乏创办工业的勇气、信心、技术和资金，因此需要政府的大力扶植。“殖产兴业”政策的主要作用在于充分利用政府的力量发展经济，是日本明治维新的核心内容。清单三文化措施倡导“文明开化”1.含义明治政府大力倡导学习西方资本主义文明。2．表现(1)派遣学生到欧美国家留学，翻译西方著作。(2)仿照欧美国家模式，进行教育改革，建立近代教育体制，1871年成立文部省，统一管理全国教育。(3)生活习俗方面，大力推进西化。[深化认知]“文明开化”对于吸收西洋文化、清除封建陋习、促进日本社会的近代化起了积极作用；但也产生了一些消极作用，出现了轻视日本传统文化、一味追求欧化的倾向。清单四军事措施建立新军队1.措施(1)1873年，明治政府开始实行义务兵役制，建立常备军。(2)建立军工企业，仿制先进武器，取消武士特权，仿照欧美国家大力改进军事装备。(3)设立军事院校，培养军事指挥人才。2．结果到1890年，日本已经建立起一支现代军队。33．特点(1)日本军队称为“皇军”。军人接受武士道教育，必须效忠天皇。(2)日本军队只向天皇负责，不受内阁干预。[深化认知]建立新式军队是日本富国强兵政策的重心，但其军队一开始就保留了浓厚的封建军国主义色彩，成为日本帝国主义对外侵略的核心力量。对应学生用书P82探究点一明治政府发展资本主义经济的特点[史料探究]材料一1888～1894年日本工厂数量和蒸汽机数量变化示意图(1)材料一说明日本在明治维新之后经济状况发生了什么变化？日本政府为实现这一变化采取了哪些经济措施？[答案]变化：日本已经初步实现了资本主义工业化。措施：改革币制；废除封建领主土地所有制，实行地税改革；推行“殖产兴业”政策，发展资本主义经济；大力扶植和保护私人资本主义的发展。材料二日本最初的一批近代企业，主要由国家经营。政府创办近代工业的重点始终放在军火工业方面……后来，政府开始把一大批官营工矿业转让给资本家。高利贷富商岩畸首先接受了原属土佐藩的轮船，创立了三菱公司。(2)根据材料二探究日本资本主义发展的显著特点。[答案]国家创办示范工厂带动私人资本主义的发展；政府大力扶植和保护私人资本主义的发展。[结论形成]明治政府发展资本主义经济的特点(1)用政府力量大力推进资本主义经济发展。如利用政府力量引进技术、设备，创办“样板”企业，供私人企业效仿，或利用政府力量扶植和保护私人资本主义的发展。(2)日本工业发展的重点是军事工业等重工业，这是由日本军国主义传统所致，并增强了日本对外扩张的力量。(3)由于日本政府的扶植，大资本家控制了日本大部分近代工业。(4)利用政府的力量，多以军事手段拓展海外市场。4探究点二明治维新的主要特点[史料探究]材料一过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们本人要用自己的手将西洋文明带入国内……东西方人民风俗不同，思想自相特殊，各国相沿的惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不应该强搬硬套，收外国文明……当取则取，当舍则舍……才能调和适宜。(1)据材料一指出日本对西方文明的态度。[答案]主张实行开放政策，又进一步指出应自己走出去，择西洋文明为我所用。材料二(明治维新时)改革的动力是西化……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程，纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事(后来采用德国模式)；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的专家在日本人监督下从1875年的五六百人，上涨到三千人左右。然而意识形态方面的选择就困难了……于是不到二十年，便出现一股反对极端西化，极端自由化的势力……(他们)实际上想制造一个新的以天皇为核心的国教，即神道崇拜。——[英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》(2)据材料二，归纳日本明治维新时期学习西方的基本特点。[答案]有选择、有侧重地向不同的国家学习；涉及领域广泛；注重引进西方科技与人才；思想文化领域保持自身特点。[结论形成]明治维新的主要特点(1)从改革领域看，涉及政治、经济、军事、思想文化和生活习俗等领域，较为全面。(2)从改革方式看，推行了全面西化的政策。(3)从西化的具体方式上看，不仅仅是简单引进西方先进技术，而是注重加以更新改造。(4)从措施的推进方式上看，充分运用国家政权的力量，或强制推行，或示范引导。(5)从改革内容的特点来看，在大力推行西化的同时，保留了大量封建残余。对应学生用书P83一、选择题(每小题4分，共24分)1．明治维新时，废除全国各藩，统一为府县，是建立中央集权政权的一项划时代的政治变革。该项措施的最重要作用是()A．改变了国家地方体制B．加强了中央政府对地方的控制C．消除了封建割据势力D．建立了中央集权的国家解析：选D四项都是其作用之一，但符合题干“最重要作用”之意的应是D项“建立5了中央集权的国家”。2．下列明治维新措施中，动摇和瓦解了幕府统治基础的是()A．废藩置县，剥夺旧统治阶级特权B．废除买卖土地禁令，承认土地私有C．实行征兵制，建立新式军队D．推行“文明开化”政策解析：选B日本封建幕府的统治是建立在封建领主土地所有制基础之上的。明治维新中通过废除封建领主土地所有制以及废除买卖土地禁令，承认土地私有，动摇和瓦解了幕府统治的基础。3．刘天纯在《日本改革史纲》中说：“因为当时的日本，资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要。不过保护助长的方法和性质，都不同从前官营模范工厂制度的封建式了……其变化是更加趋向全面实行保护政策。”文中所述的“更加趋向全面”的保护政策是()A．保护新兴地主的土地私有制B．工部省接管幕藩的矿山和工场C．鼓励私人资本投资近代企业D．将大部分官营企业廉价转让给“政商”解析：选D题干没有体现地主和土地问题，故A项错误；B项与“不同从前官营模范工厂制度的封建式”不符，故错误；C项政策与题干的“资本家阶级还没达到独立经营的程度，依然有政府保护助长之必要”不符，故错误；结合史实可知题干体现的是日本明治维新时殖产兴业政策的第二阶段，由政府建立“样板”企业到低价转让大部分国营企业，大力扶植和保护私人资本主义的发展，故D项正确。4．有学者认为，工业化“总是与社会变迁联系在一起”。下列促进了日本工业化的因素中，能证明该观点的是()A．尊王攘夷B．“黑船事件”C．废藩置县D．文明开化解析：选D“文明开化”是明治维新中有关社会风俗方面的改造措施。通过文明开化，促进了思想解放，减少了向西方学习的阻力，推动了工业化进程，故D项正确。5．日本明治维新时改革的动力是西化。英国模式自然作为铁路、电信、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。材料说明()A．日本政府派使节团赴西方进行实地考察B．学习西方先进技术，引进人才C．有选择、有侧重地学习西方国家发展模式6D．政府扶植解析：选C从材料可以看出，日本在向西方学习的过程中，根据西方各国的特色进行了不同的选择和侧重，故C项说法最合适。6．明治维新时期，西服流行的同时，和服被当作最华丽的礼服保留下来；酒吧多起来了，茶室依然是人们的精神净地；西洋歌剧开始唱响，能剧和歌舞伎也在走向兴盛。这反映了当时的日本()A．用西方文明提升国民的知识水平B．引进西方文化以巩固统治C．本土文化与西方文化的多元共存D．西方文明占据主导地位解析：选C和服是日本的传统服饰，茶室是日本传统的休闲场所，能剧和狂言属于日本四种古典戏剧形式之列。它们与西服、酒吧和西洋歌剧并存，体现了日本明治维新时期文化的多元化。二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分)7．阅读下列材料，回答问题。材料1872年，日本参考西方各国的学制，尤其是吸收了法国教育制度的特点，颁布了以教育机会均等思想为基础的《学制》。从划分学区、各级学校及其课程设置，直到海外留学等有关教育规划作了明确的规定。1879年，颁布了以美国教育制度为样板、以自由主义为基础的《教育令》，其特点是中央把教育管理权下放给地方，尊重地方的自治和自由。1886年，日本建立了以小学为基础连贯的学校系统和类似于普鲁士的双轨教育制度，企图通过小学教育使大多数国民养成誓死效忠国家的观念，通过大学和实业学校培养科学技术人才，这样既保证国民对国家的忠诚，又使日本成为一个近代化国家。——陈时见《中日近代教育改革比较》(1)根据材料，概括指出日本近代教育改革的特点。(6分)(2)根据材料并结合所学，说明日本近代教育改革产生的影响。(8分)解析：第(1)问，根据材料信息，从参考对象、教育管理权、改革系统性、教育内容等方面概括。第(2)问，根据材料并结合所学知识，从对教育发展、人才培养、改革成果、国民观念的影响等方面分析归纳。答案：(1)特点：参考西方国家的教育制度；政府积极推动，地方具有一定的教育管理权，改革较为系统完善；注重教育公平，培养科技人才，强化国民效忠国家的观念。(2)影响：完善了教育制度，促进了新式教育的发展；推动日本国民素质的提高，为日本资本主义的发展培养了新式人才；巩固了明治维新的成果和资产阶级的统治；保留了浓厚的军国主义精神。8.阅读下列材料，回答问题。7材料一明治政府颁布法令，要求所有领取俸禄者一律献出俸禄，同时发行“金禄公债”，按照俸禄多寡及不同种类，把不同数量的公债支付给献出俸禄的人，一次支付完毕。所支给的公债从第六年起，政府逐步现金偿还。值得注意的是，巨额公债都集中到少数“皇族”“华族”和上层“士族”手中(明治维新中，大名和公卿的称号被取消，改称“华族”，武士称号被取消，改称“士族”)。他们用巨额公债从事金融活动和投资新兴工业。……而绝大多数的下级武士所得甚微，以致贫困潦倒……材料二1873年政府发布“地税改革法令”规定：凡土地持有者均要交纳地税，地税的税率应为土地价格的3%。不因年景的丰歉有所增减，地税一律用现金缴纳，而不以产品的价格变动为转移。土地价格由政府规定，而政府规定的价格很高，甚至与幕府时代的封建地租不相上下。……土地持有者除地税外，还要交纳村费(地价的1%)，地税加村费，相当于土地持有者每年收获量的34%…